责任制护理是培养护士素质的重要途径

责任制护理要求责任护士对病人的身心健康实施有计划、系统的整体护理。责任护士8小时在班,24小时负责,最后通过书写护理病历,完成护理程序。新型的护理制度对临床护理工作提出了较高的要求,实践证明,责任制护理是培养护士素质的重要途径,良好的护士素质是实行责任制护理的重要保证。一、责任制护理需要护士具备良好的素质责任制护理根据当前生物、心理——社会的医学模式,要求责任护士不但完成功能制护理工作,还应承担着病人从入院至出院的全部护理责任。根据病人的生理、心理和疾病的需要解决护理问题。制定计划并及时评价护理效果,护士本身的素质对     

浅谈提高护士素质与实施整体护理的关系

整体护理，其核心就是贯彻以病人为中心和以人的健康为中心的护理思想，运用护理程序的工作方法，对患者主动提供生理、心理、社会，多元化护理服务。本文论述了整体护理对护士素质的要求、整体护理与护士素质之间的关系。笔者认为整体护理越深入开展，对护士素质要求就越高，护士素质越高就更有助于整体护理的全面实现。     

护士行为素质的培养与护理质量

随着医学护理模式的转变，在整体护理理论体系框架下，对护士的行为实践作出了具体的要求，如护士的道德行为、心理行为、仪表行为、语言行为等等，护士个体的行为素质，是反映整体护理水平的关键。因此加强护士行为素质的培养是提高护理素质的内容之一。     

母乳喂养的心理护理

创建爱婴医院的关键是母乳喂养，实施母乳喂养的关键是对产妇实施心理护理，即用护理心理学的理论，在孕产妇的心理活动的发生、发展与变化中，探索患的心理规律，用最佳的心理护理措施来影响孕产妇的心理活动，使之利于母乳喂养。做好心理护理的前提是学习护理心理学。心理护理的实践性、治疗性与应用性原则，决定了对护士素质要求的高标准。病人的不信任感是做好心理护理的障碍。护士必须加强语言、情绪控制、行为克制、意识调节等方面的训练，加强心理学修养、化修养和专业技术修养，做一名让病人认可的护士。成功实施心理护理的关键是提高护士素质。     

影响患者心态的五种护理因素

随着生物医学模式的转变及整体护理的广泛开展,心理护理已越来越受到重视。要做好心理护理,必须注意护士的素质,因为护士的素质在护理工作中可对患者心态产生很大的影响。笔者结合护理实践,从仪表、表情、语言、技能、环境五个对患者心态的影响提出一些个人看法。 1 仪表护士的服饰、举止对患者的康复有一定的影响,端     

护士素质对肿瘤患者的影响

根据肿瘤病人的心理特点、肿瘤患者的心理变化,提出建立良好的护患关系,树立良好的护理形象,注意护士素质、职业道德的培养、提高对病人的心理影响等一系列心理康复措施,缩短了康复期,提高了护理效果,提出护理对策,探讨护士对肿瘤患者心理护理的意义。     

论护士素质与护理质量管理的关系

护士是医院护理工作的具体执行者,担负着各种治疗、护理、技术操作、心理护理、病房管理等各项工作,在完成各项工作和业务技术操作中起着重要作用。护士的素质、思想觉悟、业务水平、医德医风、工作能力、心理品质等都直接影响护理质量。因此,护士素质的优劣,直接影响护理质量的高低。     

银川市三级甲等医院护士心理护理实施现状的调查与分析

[目的]了解银川市三级甲等医院护士心理护理实施现状,为进一步完善临床心理护理提供依据。[方法]利用临床心理护理调查问卷对银川市3所三级甲等医院223名护士心理护理实施现状进行调查。[结果]自评问卷得分率由高到低依次为一般心理护理、心理护理意识、专业心理护理和基本心理护理知识。不同学历、工作时间、科室护士基本心理护理知识得分比较,差异有统计学意义(均P0.05)。[结论]应从护士个人素质提升、医院管理、护理教育等多个层面采取针对性措施,共同促进本地区临床心理护理的完善与发展。     

护理技能竞赛应试者紧张心理分析与对策

护理技能竞赛是提高护士综合素质和能力、激发护士技能训练积极性的重要举措。由于多种因素的影响,护士在竞赛过程中多数存在不同程度的紧张心理,不可避免地影响了竞赛成绩。笔者作为多年参加护理技能竞赛的领队,现分析竞赛应试护士的紧张心理并提出相应的护理干预措施。     

护士职业礼仪与整体护理

整体护理强调的是以病人为中心,以护理程序为核心,有系统的对病人的躯体和心理进行整体护理。整体护理是否见效,笔者认为在很大程度上取决于护士的职业素质。从我院开展的整体护理模式病房工作成效分析,在学习新模式,转变传统护理观念的同时,同样要重视护士职业礼仪的教育。这样既提高整体护理的理论知识,又提高了护士职业素质,为成功地开展整体护理奠定基础。病人普遍反映护士有修养、懂礼貌、值得信赖、愿意沟通、心理护理、健康教育效果明显。现总结如下,供大家参考。     

护士素质的探讨

提高护理质量,发展护士科学,提高护士地位,将涉及到许多问题,但最根本的问题,还是应该从提高护士素质入手. 一、提高护士素质在临床护理中的意义随着社会的发展,科学的进步,旧的生物医学模式已逐步由生物心理社会医学模式所代替,护理人员对维护病人生理,心理,和社会环境的均衡起到很大作用,护理人员接触面最广,护理内容很多,在日常工作中,她们的一举一动,都可引起病人第二信号系统的反应,这些反应均可影响病人生理、心理及环     

浅析临床护士人文修养的现状及对策

目前临床护理人员存在人文修养不足的情况,本文从护士的素质、语言、心理状况三方面浅析护士的人文修养现状,提出改进对策,以提高护士的专业素质和综合素质,使其更好地胜任新时期护理工作的需要。     

护士人文素质培养在临床护理中的应用

目的:探索通过对护士进行人文素质培养能否提高护理质量.方法:对两病区在职护士进行人文知识相关内容培训,调查评价教育前、后护士人文素质和临床综合能力;选择2006年12月～2008年3月304例患者,将2006年12月～2007年7月的152例患者设为对照组,2007年8月～2008年3月的152例患者设为观察组,对两组患者均给于基础护理、生活护理等常规护理,观察组在此基础上应用人文关怀护理,具体做法是营造温馨的病房环境与和谐的人文环境;充分发挥家庭和社会支持系统的作用;实施多元化的健康教育;给予心理干预.结果:护士人文素质培养前、后,临床综合能力明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05).两组患者在护士人文素质培养前、后,各项观察指标比较,患者心理状态、遵医行为、对护理服务满意度明显提高,差异有统计学意义(P<0.01).结论:对在职护士人文素质培训,可提高护士的人文素养,提高临床综合能力;应用人文关怀护理,患者心理状态、遵医行为、对护理服务满意度明显提高.     

护理实践中注重护士语言文化修养的培养

目的:提高自身文化修养,在护士与患者之间,营造一种宽松和谐的气氛,使护患双方达到最佳心理状态及治疗护理效果。方法:使护士 理解语言文化内涵,规范护理行为用语,并应用于临床护理。结果:护士自身素质提高,融恰了护患关系,满足了病人心理需要,护理服务质量 得以提高。结论:护士语言文化修养是提高护理质量的基础。     

护士人文素质培养在临床护理中的应用

目的：探索通过对护士进行人文素质培养能否提高护理质量。方法：对两病区在职护士进行人文知识相关内容培训,调查评价教育前、后护士人文素质和临床综合能力;选择2006年12月～2008年3月304例患者,将2006年12月～2007年7月的152例患者设为对照组,2007年8月～2008年3月的152例患者设为观察组,对两组患者均给于基础护理、生活护理等常规护理,观察组在此基础上应用人文关怀护理,具体做法是营造温馨的病房环境与和谐的人文环境;充分发挥家庭和社会支持系统的作用;实施多元化的健康教育;给予心理干预。结果：护士人文素质培养前、后,临床综合能力明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组患者在护士人文素质培养前、后,各项观察指标比较,患者心理状态、遵医行为、对护理服务满意度明显提高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：对在职护士人文素质培训,可提高护士的人文素养,提高临床综合能力;应用人文关怀护理,患者心理状态、遵医行为、对护理服务满意度明显提高。     

心理护理发展中相关问题的思考

围绕心理护理在理论和实践中取得的进步和存在的相关问题,运用哲学的原理探讨如何发展心理护理理论,提高护士的实践能力和素质水平,完善护理管理体制。     

心理护理发展中相关问题的思考

围绕心理护理在理论和实践中取得的进步和存在的相关问题,运用哲学的原理探讨如何发展心理护理理论,提高护士的实践能力和素质水平,完善护理管理体制.     

医学模式的转变与护士素质的提高

随着社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，医学模式也发生了转变，从而使护理学的内容发生了根本性的变化，护士不再是简单地执行医嘱、打针、服药，而且还要对病人的生理、心理、社会因素等进行全面分析，实施心理护理。护士素质的高低直接影响着护理质量，影响着病人的康复，因此必须全面提高护士素质。     

情绪智商在护士素质培养中的应用

目的探讨情绪智商在护士素质培养中的应用方法。方法分析和总结情商在护士素质培养中的重要性和提高护士情商的途径。结果认识自我、调节情绪、提高心理应对能力、感知他人的情绪、建立良好的人际关系和提高处事能力是提高护士情商的途径。结论护士素质高低直接影响护理工作,提高情商是培养高素质护士的关键。     

术前访视在手术室的应用

本文就患者心理护理、特别护理、术前准备、手术进程、患者预后、医疗安全及护士素质提升等方面进行综述,明确了术前访视在手术室的重要性和必要性。术前访视能有效帮助患者安全渡过手术期,密切护患关系,提高护士的综合素质。