浅谈欠发达地区中职卫校药剂专业校内实训基地建设

校内实训是中职教育的重要环节,是培养学生职业能力与职业素质的重要途径。药剂专业实践教学应尽快从传统的验证性实验向综合性、多样化、贴近岗位需求的模拟仿真实训拓展,以提高学生竞争力,培养出高素质的应用型人才。     

中职卫校实习班级网络管理初探

本文主要就中职卫校实习班级网络管理进行了初步探讨。笔者认为充分利用网络的即时远程信息传递功能,能够发挥网络语言沟通和跨越时空交流的优势,全面掌控学生的思想动态,及时解决实习班级学生管理中出现的问题,使网络成为中职卫校实习班级管理的新载体。     

中职药剂专业学生顶岗实习存在的问题及对策

分析中职药剂专业顶岗实习的意义、现状及存在的主要问题,提出加强顶岗实习岗前教育,提高学生顶岗实习适应能力;精心选择顶岗实习的医药企业和岗位;加强校企交流,建立稳定的实习基地;实行契约化管理,确保顶岗实习的安全性;加强顶岗实习的组织管理,确保顶岗实习质量等提高中职药剂专业顶岗实习质量的措施。     

中职卫校强化临床实习管理的探索和实践

医学教育是一门理论联系实际的科学,具有很强的实践性,临床实习是医学教育的关键环节.笔者就中职卫校如何强化临床实习管理,提高临床实习质量,进行探索和总结.     

鲁南地区中职卫生学校药剂专业产教融合人才培养模式调查研究

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等方法对鲁南5个地市各级医疗机构、药品生产及销售企业和开设药剂专业的中职卫生学校进行调研,了解各级医疗机构和药品生产及销售企业药剂专业技术人员组成、结构现状、人员需求、岗位知识能力需求,各院校药剂专业教学计划、课程设置和实训教学,实习生、毕业生对课程体系、实践教学的要求和毕业生就业情况等,分析整理调研结果,明确目前中职卫生学校药剂专业产教融合现状,为构建产教融合视角下药剂专业人才培养模式提供依据。     

中职卫校护理专业解剖学教学改革与创新

中职护理教育教学体制的改革,使解剖学课堂主体发生了转变,同时对其教学方式、教育理念也有全新的要求。本文研究解剖学教学中存在的问题,针对问题提出改革与创新方法。     

中等卫校在药剂专业中增设选修课势在必行

按照国家卫生部颁发的中等卫生学校教学大纲和教学计划的要求,各中等卫校必须完成卫生部颁发教学计划的内容,其他选修课的设置是相当有限的。如药剂专业,1994年、1998年部颁教学大纲规定各校可根据实际情况选开以下课程：物理、化学、临床药学、生物学、卫生统计学、医学心理学、医学美育学等。这些选修课的设置大都是围绕医药学去考虑的。而在当前的社会形势下,仅仅开设这些选修课科目是不够的,对于培养综合型、高素质的人才存在着诸多不利的方面。例如最近2年,区内外一些医药单位到我校召开毕业生供需见面会,不少学生就因口才较差…     

中职卫校分流办学模式探讨

针对中职卫校学生学习能力和个体素质差异悬殊这一问题，新生入校1年后实施分流办学模式，给学生提供一个自主选择的平台，以达到拓宽中职卫校出口、保证毕业生质量的目的。     

论中职卫校专业设置及调整制度的改变

2006年,按照国家要求我省取消了中职卫校开设的临床医学专业（甘肃省中医学校延后5年执行）,一批老牌中职卫校只保留了少量专业,由过去医、护、检验、影像等多专业的综合性中职卫校变成了单一专业的护士学校。而这些学校培养的护理人员专业单一,与当地医疗市场多种人才的需求不符;     

浅析微课在中职药剂专业教学中的应用

分析中职药剂专业学生学习特点与微课的优点,在中职药剂专业教学中应用微课,以调动学生学习积极性,激发学习兴趣,提高教学效果,促进教师与学生共同进步。     

中职药剂专业实践性教学资源研究

中等职业教育药剂专业是实践性很强的应用型专业。实践性教学是培养学生掌握药物制剂与应用技术和现代化药物分析等技术的重要环节。为了使实践技能教学与临床实际需求接轨,笔者根据卫生职业教育教学指导委员会2007年出版的《全国中等卫生职业教育药剂专业教学大纲》（简称教学大纲）,将药剂专业医院方向设置的药剂学、药物化学基础、药物分析、药理学与药物治疗学基础.     

中职药剂专业解剖生理学教学探讨

解剖生理学是药剂专业一门重要的专业基础课程,其课程学习是学生获取人体形态结构和器官系统重要功能基本知识、基本理论和基本技能的途径。只有了解正常条件下机体各种功能活动规律,才能掌握在疾病条件下机体功能发展方向及可能发生的变化,掌握防治与护理方法,为临床学科学习打下坚实基础。     

中职药剂专业校企合作实践初探

2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确要求大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式,明确要求职业教育的教育内容必须与生产岗位、工作任务相联系。在国家政策法规的指导下,我校校企合作实践不断走向深入,其合作的深度已不再是仅仅解决实践教学资源不足的问题,而是多层次、全方位、广泛地渗透到教学合作、科研合作、学校建设与企业建设、社会服务等方方面面,并逐步向“优势互补、资源共享、密切合作、共同发展”的战略同盟方向发展。下面以我校药剂专业为例,谈谈校企合作的办学实践。     

中职卫校口腔工艺技术专业学生的学习积极性激励浅谈

中职卫校口腔工艺技术专业学生对本专业的性质、优势及良好的就业前景认识不足,通常存在态度消极的现象,这会极大地影响其学习积极性。因此,采用校企结合教育、内外形势分析法来激励学生,能够加强学生的紧迫感,激发其学习的内在动力,增强学生的自觉性,学习效果显著。     

浅谈中职药剂专业药物分析实践教学

实践教学是从理论知识向实践操作能力转化的过程,是培养药剂专业学生综合能力和专业化思维方式的关键环节,对于树立正确的职业道德观、价值观很有帮助.药物分析是中职药剂专业一门实践性很强的专业课程.笔者分析了我校当前药物分析实践教学存在的问题并实施了新的实践教学方案,取得了较好效果,现简述如下.     

中职药剂专业现代学徒制实施路径研究

依托现代学徒制试点项目,我校通过校企联合构建育人机制,制订一体化招生招工、人才培养方案,合作开发课程体系,实施双主体教学等路径开展人才培养,取得了一定成绩,但仍面临企业参与积极性不高、“双师型”师资力量不足、教材适配度不高、考核评价机制落实不到位等问题。通过积极探索问题解决路径,以期进一步完善我校药剂专业现代学徒制。     

加强中职卫校护理专业＂双师型＂教师队伍建设的思考

通过对中职卫校护理专业“双师型”教师队伍现状分析,结合中职卫校护理专业教育特色,针对中职卫校护理专业“双师型”教师队伍现状实际情况提出相应对策,旨在加强“双师型”教师队伍建设,提高教师队伍素质．为中职卫校教师队伍建设起到积极带动和促进作用。     

中职卫校护理学专业双语教学的探讨

随着我国护理事业的迅速发展,护理领域的国际交流日趋频繁,对具有双语能力护理人才的需求也越来越旺盛.因此,为满足社会对人才的需求,不断提高学生的就业率,抢占国际就业市场,迫切需要培养具备高水平的外语交际能力的国际化护理人才.护理学是一门极其重要的护理学科,可以通过双语教学来提高学生英语的听、说、读、写能力,培养学生主动学习以及获取最新现代医护科技信息的能力,为胜任今后的工作奠定良好的基础.     

中职卫校护理专业学生就业现状及对策分析

以2010年护理专业毕业的学生就业情况统计数据为依据,分析了中职卫校护生就业现状及原因,了解学生就业趋向及存在问题,以期给学生就业提供借鉴和帮助,促进就业工作的发展.     

中职药剂专业药事管理学课程教学改革

时药事管理学教学改革进行介绍,并提出一些建议。