学院(系)级教学管理工作评价的尝试

一、目的学院(或学系)是按学科性质设置的教育科学行政组织。它根据学校统一的规划和办学方针,制订教学计划和教学改革方案,组织教研室和教师具体实施。它在教学和教学管理工作方面,起着承上启下的作用,处于关键或枢纽的地位。因此,加强院级教学管理工作,是提高学校教学管理工作水平的重要环节。为了促进各学院教学管理工作,推动教学改革,交流总结经验,并探索如何评价教学管理工作,我校于1986年对各学院、医院的教学管理工作进行了检查评价。二、做法检查评价必须明确检查范围和评价标准。这就需要根据学院(含医院,下同)教学管理工作质和量的要求,制订出评价指标体系。设计此指标体系时,我们考虑了以下问题和原则:1、学院和医院在课程性质、教学方式,教学条件等方面都有差异,因此考虑到     

成都中医学院为加强教学管理制订文件

为使管理工作进一步科学化、规范化,学院于1989年12月召开了由全院各部门党政主要负责人参加的教学管理工作会议,审议了学院“系部教学管理职责”、“教务处教学管理职责”、“学院教学管理制度”、“教师行为准则”、“各级职务教师培训要求”、“学生学籍管理实施细则”等六个文件。     

我院第三次课程评估总结

一、一般概况根据《广州医学院教学管理手册》和《广州医学院1995年教学工作要点》的要求，在1991年至1992年全院性第二次课程评估已取得阶段性成果的基础上，为继续抓好课程建设，于1995年3月至1996年元月开展了第三次全院性的课程评估工作．我们首先修订了学院评估方案，较上次方案要求有所提高．根据广医教字（1995）乃号文的有关要求，在全院各部（系）、各教研室认真组织自评工作的基础上，学院课程评估领导小组对属于此次评估范围的学院72门必修课中的65门课程进行了评估验收．共评出预防医学等15门优秀课程，医学伦理学等20门较好课…     

教学督导工作在本科教学评价中的作用发挥和实践体会

教学督导制度是我校为了加强教学管理,有效实施教学监督、检查、评价和指导而建立的一项基本教学工作制度。本文结合我部教学督导专家在学校本科教学评价中的工作情况,总结出了教学督导组在本科教学评价中的实践体会。     

临床医学教学质量监控的实践和体会

为使临床教学质量不断提高,在进一步完善教学质量监控评价机制的基础上,我们开展实施了临床医学教学督导信息书面反馈。由教学质量监控专家委员会委员、学生代表、教学管理人员和同行教师对课堂、见习及实习三大教学环节分别进行教学质量评估,将座谈会和教学质量评估结果进行书面反馈。通过一年半三个学期的具体实施,《临床医学教学反馈信息》共出了6期,在提高临床教学质量方面起到了一定作用,为学院进一步加强临床教学管理打下了基础。     

把握机遇 再创辉煌——1994高教研究简要回顾及1995年高教研究工作思路

1994年高教研究工作，硕果累累，成绩斐然，是喜获大面积丰收的一年。全院教师和教育工作者在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，《中国教育改革和发展纲要》及全教会精神指引下，在学院党政领导同志的重视和支持下，紧紧围绕教书育人，教学改革，教学建设和教学管理，进行了一系列创造性探索和卓有成效的工作。一年多来，共完成高教研究课题108项，     

教学督导制度在临床护理教学中的应用与体会

教学督导制度是我院为了加强临床护理教学管理,有效实施教学监督、检查、评价和指导而建立的一项基本教学工作制度。本文结合我院教学督导专家在临床护理教学实践的工作情况,总结教学督导制度在临床护理教学评价中的应用与体会。     

医学院教学督导的实践与思考

教学督导隶属于教育督导的大范畴之内。督导又称视导。我国现代意义上的教育督导制度起源于清末。新中国成立初期教育部设视导司，并有完整的督导组织和制度，但于1958年视导机构被撤销。1986年9月原国家教委设督导司，重建了督导组织，1991年发布了《教育督导暂行规定》等法规性文件。教学督导可以说是教育督导的延伸部分。在一个学校之内由教学主管部门组织资深专家教授组成督导组，旨在贯彻或执行校方教学改革思路、方案、制度和规定等，对全校各部门的教学工作进行督导检查、评价和指导，并及时向学校主管教学的部门报告督导情况，提出意见和建议，对教学活动进行调控，以保证教学目标的实现，教学秩序的稳定和教学质量的提高。     

教学督导制度的实施和体会

教学质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高校工作永恒的主题。在国家教育部全面启动“高校教学质量工程”的背景下,临床学院切实加强质量监控,执行教学督导制度,对提高临床专业教学质量发挥了良好的作用。笔者在教学管理过程中对教学督导工作的指导意义和实效颇有感触,现就目前我院如何开展教学督导提一些个人的观点和建议,供大家商榷与交流。     

应用型高校二级学院督导队伍的构建与质量分析——以潍坊医学院为例

教学督导工作在应用型高校教育教学中有着重要作用，为进一步规范教育教学督导工作，强化应用型高校二级学院的教学主体地位和质量保障责任主体地位，完善学院内部教学质量监控与保障体系建设，文章以潍坊医学院二级学院教学督导队伍建设状况为例，结合2022年校内督导组队伍状况及履职状况调查数据，对调研结果进行分析讨论，以期发现、完善、构建适用于应用型高校的二级学院督导队伍工作体系。