全程跟进式赋能教育及营养管理对鼻咽癌放疗患者康复效果及依从性的影响

目的 探讨全程跟进式赋能教育及营养管理对鼻咽癌放疗患者康复效果及依从性的影响.方法 选取2018年1月—2020年12月医院收治的80例鼻咽癌放疗患者为研究对象,按照组间基本资料匹配的原则分为对照组和观察组,每组40例.对照组给予常规健康教育、营养管理,观察组在对照组基础上采用全程跟进式赋能教育及营养管理.比较两组患者...     

授权赋能式健康教育在脑卒中伴肢体功能障碍患者中的应用

目的 探讨授权赋能式健康教育在脑卒中伴肢体功能障碍患者中的应用效果。方法 选取2018年5月-2019年7月在山东省某三甲医院神经内科住院治疗的脑卒中伴肢体功能障碍的患者85例作为干预对象。按照随机数字表法将患者分为对照组42例、观察组43例,在常规治疗护理的基础上,对照组接受传统的健康教育,观察组接受连续6周的授权赋能式健康教育。干预前、干预3个月、6个月后分别采用简易Fugl-Meyer运动量表(Fugl-Meyer assessment, FMA)、改良Barthel指数(modified Barthel index, MBI)、慢性病管理自我效能量表(self-dfficacy for managing a chronic disease scale, SEMCDS)及抑郁自评量表(self-rating depression scale, SDS)进行干预效果评价。结果 观察组的FMA评分、MBI评分和SEMCDS评分均显著高于对照组(F_组间=34.618,P<0.001;F_组间=124.195,P<0.001;F_组间=32.234,P<0.001),SDS评分显著低于对照组(F_组间=43.830,P<0.001)。结论 授权赋能式健康教育能够显著提升脑卒中伴肢体功能障碍患者的运动功能、自理能力、自我效能,降低脑卒中伴肢体功能障碍患者的抑郁程度。     

赋能教育模式在抑郁症患者中的应用效果评价

目的 探讨赋能健康教育模式在抑郁症患者中的应用效果.方法 选取2018年1月至2019年12月某三级甲等精神专科医院心身科收治的抑郁症患者186例为研究对象.采用随机数字表法将研究对象随机分为试验组94例和对照组92例.对照组按照健康教育路径模式进行健康教育,试验组在此基础上实施赋能教育.分别对两组患者干预前后的自我效...     

延续跟进式赋能教育在食管癌放疗病人康复中的应用

目的:探讨专科护理门诊延续跟进式赋能教育对食管癌放疗病人康复的影响。方法:选取2020年12月—2021年12月在我院收治的食管癌放疗病人82例,应用随机数字表法将病人分为观察组及对照组,每组41例。对照组放疗期间行常规性护理,观察组实施专科护理门诊延续跟进式赋能教育,比较两组病人干预前后自我护理能力、放疗依从性、放疗并发症及生活质量。结果:观察组干预后自我护理能力总评分、生活质量总评分较对照组提高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组放疗依从率、放疗有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:延续跟进式赋能教育专科护理门诊能有效提高食管癌放疗病人自护能力及治疗依从性,降低病人放疗相关并发症,提高放疗效果,改善生活质量。     

家属赋能教育模式在骨质疏松脊柱压缩性骨折患者健康教育中的应用

目的 探讨家属赋能教育模式在骨质疏松脊柱压缩性骨折(OVCF)患者健康教育中的应用效果,为优化此类患者护理模式提供参考依据.方法 选取2020年6—12月某医院收治的骨质疏松脊柱压缩性骨折患者116例为研究对象,按照组间基线资料匹配的原则将患者分为对照组和干预组,每组58例,两组均给予常规护理及健康教育,干预组同时给予...     

赋能教育在母乳喂养中的应用进展

对母乳喂养赋能教育的干预形式、测评工具及应用效果进行综述,以期为国内开展母乳喂养赋能教育及相关研究提供参考。     

团队式赋能教育在妊娠期糖尿病患者自我管理中的应用

目的：探讨团队式赋能教育对妊娠期糖尿病患者糖化血红蛋白及生活质量的干预效果。方法采用随机数字法将32例患者随机分为观察组和对照组,每组16例。观察组通过团队式赋能教育法进行相关健康指导3个月,每周一次,随访3个月,对照组则采用常规健康宣教方式。在干预前、干预结束、随访结束分别检测其糖化血红蛋白,并督促其填写糖尿病患者生存质量特异性量表( DSQL)。结果与干预前相比,观察组患者干预后3个月的HbAlc水平有所下降( P<0.05);观察组干预后糖尿病生活质量量表总分较干预前提高,且高于对照组( P<0.05)。结论运用团队式赋能教育对妊娠期糖尿病患者进行健康指导,对患者的糖化血红蛋白控制具有积极作用,并有利于提高其生活质量。     

小组式宣教模式在腰椎间盘突出症病人功能锻炼中的应用

腰椎间盘突出症又称腰腿痛,多因腰椎间盘组织退化加之外力作用而诱发,多发生于青壮年,以男性为多。腰椎间盘突出症是因椎间盘变性、纤维环破裂、病人髓核突出刺激或压迫神经根、马尾神经所表现的一种综合征,是腰腿痛最常见的原因之一[1]。功能锻炼在骨科病人术后的护理中是十分重要的,但病     

颈椎病功能锻炼疗法的研究进展

颈椎病也称颈椎综合征,是颈椎的骨关节、椎间盘及其周围软组织的损伤、退变导致神经根、椎动静脉、颈交感神经以及颈段脊髓受到压迫或刺激,产生继发性损害而出现的临床症候群。我国传统中医认为,颈椎病属于“筋痿”、“筋痹”和“眩晕”等范畴。     

居家跟进督导式功能性体能锻炼在老年退行性 膝关节炎患者中的应用分析

目的观察功能性体能锻炼方案联合居家跟进督导在老年退行性膝关节炎患者中的应用效果。方法选择88例老年退行性膝关节炎患者为研究样本,以随机数字表分为对照组和观察组各44例,对照组接受常规护理,观察组进行为期12周的居家跟进督导式功能性体能锻炼干预,对两组干预后的功能性体能训练效果与膝关节临床症状进行比较。结果观察组患者干预后功能性体能训练效果评价指标中,肌力、屈膝、柔软度3项评分分别为(4.07±0.73)分、(4.18±0.79)分、(4.00±0.91)分,显著高于对照组的(3.18±0.87)分、(3.05±0.75)分、(2.98±0.73)分;膝关节临床症状评价指标中,关节疼痛、关节僵硬、关节功能评分分别为(2.20±0.63)分、(2.20±0.70)分、(2.20±0.55)分,显著低于对照组的(3.02±0.63)分、(3.23±0.77)分、(3.39±0.72)分;P均0.05。结论老年退行性膝关节炎患者采用居家跟进督导式功能性体能锻炼可获得较好的功能性体能训练效果,改善膝关节临床症状。     

赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用

目的探讨赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用。方法选取无锡市第二人民医院2017年12月至2020年12月收治的88例老年尿毒症患者,随机分组法分为试验组、对照组,每组44例。对照组行一般护理方法,试验组加用赋能教育。对比两组患者的负性情绪[抑郁症筛查量表(PHQ)-9、广泛性焦虑障碍量表(GAD)-7]、并发症及生活质量[健康调查简表(SF-36)]。结果干预后,试验组PHQ-9、GAD-7量表评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组SF-36量表各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论赋能教育可以改善老年尿毒症患者的负性情绪,降低并发症发生率,提高生活质量。     

阶段式健康教育联合呼吸功能锻炼在食管癌手术患者中的应用

目的:探讨阶段式健康教育联合呼吸功能锻炼在食管癌手术患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法,选取郑州大学附属肿瘤医院2019年2月—2020年2月收治的200例食管癌患者作为研究对象。按照患者住院时间将患者分为对照组（81例）和观察组（119例）。对照组进行呼吸功能锻炼与常规护理,观察组在常规护理的基础上采用阶段式健康...     

赋能教育理念指导在乙型肝炎肝硬化患者中的应用效果观察

目的：探讨基于赋能教育理念的健康教育在乙型肝炎肝硬化患者中的应用效果。方法：选取2020年3月至2022年9月收治的乙型肝炎肝硬化患者110例,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组55例。对照组采取常规护理干预,观察组在对照组基础上采取基于赋能教育理念的健康教育干预;两组均持续护理4周。比较两组健康知识掌握情况、自我管理行为、服药依从性、并发症发生情况及生活质量。结果：观察组护理后健康知识掌握情况中的发病机制、临床症状、疾病治疗及疾病预防评分均高于对照组（P<0.05）;观察组自我管理行为各项评分均高于对照组（P<0.05）;观察组服药总依从率高于对照组（P<0.05）;观察组并发症率低于对照组（P<0.05）;观察组护理后肝脏疾病生存质量调查量表（LDQOL）各维度评分均高于对照组（P<0.05）。结论：乙型肝炎肝硬化患者经基于赋能教育理念的健康教育干预后,可增加患者对健康知识的掌握程度,改善其自我管理行为,有助于提升服药依从性,有效降低并发症率,进而提升患者生活质量。     

基于授权赋能的功能锻炼对痛风性关节炎患者自我管理能力及生活质量的影响

目的 通过对痛风性关节炎患者实施授权赋能的功能锻炼,探讨对患者自我管理能力、生活质量及相关临床指标的影响。方法 选取2022年1—12月医院住院治疗的痛风性关节炎患者98例患者为研究对象,按基本资料具有可比性的原则分为观察组50例和对照48例。对照组患者采取常规健康教育,观察组在对照组的基础上实施授权赋能的功能锻炼。干预3个月后比较两组患者自我管理能力、生活质量及血沉、血尿酸值、疼痛得分、每日饮水量。结果 干预后,两组患者自我管理能力4个维度评分及生活质量各维度评分均升高,但观察组患者高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组患者血沉、血尿酸值、每日饮水量及疼痛值比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组患者血沉、血尿酸水平及疼痛值均降低、每日饮水量均升高,但观察组患者血沉、血尿酸水平及疼痛值低于对照组,而每日饮水量高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 授权赋能的功能锻炼有助于提升痛风性关节炎患者自我管理能力,改善其生活质量及临床相关指标。     

老年膝骨关节炎患者应用赋能理论指导居家康复锻炼方案对其膝关节功能改善效果

【】目的:分析老年膝骨关节炎患者予以赋能理论指导下的居家康复锻炼方案的干预效果及对其膝关节功能的改善作用。方法:采取便利抽样的方法选取2019年12月-2021年12月本院骨科收治的100例老年膝骨关节炎患者,按数字随机表法分作两组,对照组50例予以常规康复训练,观察组50例予以赋能理论指导下的居家康复锻炼方案,12周后比较两组患者的干预效果、康复自我效能、下肢肌力水平及膝关节功能。结果:护理后,观察组患者的西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数(WOMAC)评分是(16.70±3.56)分,低于对照组的(19.24±3.86)分(P＜0.05);观察组患者的康复自我效能量表(SER)评分是(82.04±10.45)分,高于对照组的(73.73±10.22)分(P＜0.05);观察组患者双下肢的肌力水平均高于对照组(P＜0.05);观察组患者的美国特种外科医院膝关节功能(HSS)分数是(82.70±7.12)分,Lysholm膝关节分数是(74.68±6.20)分,分别高于对照组的(73.65±6.55)分与(63.37±5.15)分(P＜0.05)。结论:老年膝骨关节炎患者予以赋能理论指导下的居家康复锻炼方案可取得显著效果,不仅能增强其康复自我效能,还能促进患者下肢肌力水平提高,并且改善膝关节功能。     

穴位注射配合颈椎功能锻炼治疗颈椎病

2004-2005年，我们采用穴位注射。功能锻炼治疗颈椎病310例，疗效满意。     

赋能健康教育对甲状腺术后病人心理、颈部功能锻炼依从性及并发症的影响

目的:观察赋能健康教育对甲状腺术后病人心理、颈部功能锻炼依从性及并发症的影响。方法:选取医院2021年7月—2022年2月住院的132例甲状腺手术病人为研究对象,随机分为对照组、观察组,每组66例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予赋能健康教育,比较两组病人心理韧性量表(CD-RISC)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、颈部功能锻炼依从性、并发症总发生率、护理满意度。结果:观察组干预后CD-RISC中坚韧、自强、乐观评分均高于对照组,观察组干预后SAS评分、SDS评分均低于对照组,观察组颈部功能锻炼依从性(95.45%)高于对照组(78.79%),观察组并发症总发生率(1.52%)低于对照组(12.12%),观察组护理满意度(93.94%)高于对照组(75.76%),经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:赋能健康教育可有效减轻甲状腺手术病人术后焦虑、抑郁等不良情绪,提高心理韧性与颈部功能锻炼依从性,减少并发症,提高病人满意度。     

家属赋能模式在脊柱结核外科中的应用

目的:探讨家属赋能模式在脊柱结核外科患者及其家属中的应用效果。方法:将80例脊柱结核外科患者随机分为对照组和实验组各40例,对照组采用传统方法进行健康教育,实验组应用家属赋能模式实施健康教育。应用焦虑自评量表、治疗依从性问卷、家属疾病认知及陪护技能调查表对两组患者及家属进行评价。结果:实验组患者及其家属焦虑程度明显低于对照组(P<0.05),患者治疗依从性、家属陪护技能及疾病认知水平均明显高于对照组(P<0.05)。结论:应用家属赋能模式进行健康教育,可显著提高脊柱结核外科患者治疗依从性及家属对疾病的认知水平及护理能力。