全程健康教育对结核病患者从医行为的影响

2004年10月-2006年4月，我院对184例住院结核病患者实施全程健康教育，经临床观察，效果满意。现报告如下。     

护理干预对结核病患者从医行为的影响研究

目的 为探讨护理干预对提高结核病患者从医行为的影响.方法 将2004年1月-2005年4月收入内二科432例结核病患者按住院顺序随机分为实验组和对照组各216例,对照组采用常规护理,实验组除常规护理外,对患者实施全程健康教育护理干预.结果通过全程健康教育护理干预,实验组较对照组结核病患者的从医行为经比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 对结核病患者实施护理干预可提高结核病患者的从医行为.     

健康教育对糖尿病患者从医行为的影响

2004年3月～2005年3月,我们对280例糖尿病患者进行针对性的健康教育,以提高糖尿病患者对糖尿病相关知识的知晓率和从医行为.现报告如下.     

健康教育对糖尿病患者从医行为的影响

2004年3月～2005年3月,我们对280例糖尿病患者进行针对性的健康教育,以提高糖尿病患者对糖尿病相关知识的知晓率和从医行为。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料选择符合WHO糖尿病患者诊断标准的患者280例,男210例,女70例,40～86岁,平均63岁。糖尿病病史1～30年。文化程度:高中及以上126例,初中及以下154例。职业:干部120例,工人124例,农民36例。1.2方法采用自行设计的从医行为调查问卷,以开放式与封闭式问卷相结合,对患者相关知识了解情况、从医行为、不从医的直接原因等31项内容由专人负责调查,向每例调查对象逐项询问,选择或直接回答…     

健康教育对糖尿病患者从医行为的影响

2004年3月～2005年3月，我们对280例糖尿病患进行针对性的健康教育，以提高糖尿病患对糖尿病相关知识的知晓率和从医行为。现报告如下。     

健康教育对高血压患者从医行为影响的研究

目的研究健康教育对高血压患者从医行为的影响。方法将84例高血压住院患者随机分成两组，观察组药物治疗的同时辅以健康教育，对照组药物治疗。患者出院后随访1a，对两组患者的从医行为做出评价。结果健康教育组在从医行为方面明显高于对照组。结论健康教育可以提高患者的从医行为和治疗效果。     

健康教育对飞行人员高血压病从医行为的影响

目的提高高血压病飞行人员的从医行为及对特定知识的知晓率,帮助他们建立健康的行为方式,促使血压的转归。方法根据调查结果,对121名高血压及临界高血压飞行员进行针对性的健康教育。结果教育后飞行人员的从医行为明显提高,教育前后比较,P0.01,差异有高度统计学意义。结论实施健康教育可有效提高飞行人员的从医行为,增强了对高血压特定知识的认识,从而改变不良的生活方式,疗养期间血压均维持在正常范围内,健康教育效果显著。     

健康教育对结核病患者依从性的影响

2004年1月～2005年12月,我们对32例肺结核患者实施健康教育,并探讨其对患者依从性的影响,取得满意效果.现报告如下.……     

健康教育对提高糖尿病患者从医行为的研究

目的研究糖尿病（DM）患者的从医行为及对特定知识的知晓情况。方法对286例DM患者进行针对性的健康教育，采用自行设计的DM患者从医行为调查问卷表，由专人调查，并且每月对患者进行一次随访。结果经过健康教育的患者从医行为明显提高，教育前后比较差异显著．P〈0．01。通过定期随访发现，患者良好的从医行为不随出院时间的延长而降低。结论实施健康教育可提高患者的从医行为及自我保健能力，增强对DM特定知识的认识，改变不良生活方式和饮食习惯，有效控制血糖，消除或降低复发率及并发症。     

全程护理干预对全髋关节置换术患者从医行为的影响

2003年1月～2007年7月,我们为25例全髋关节置换术患者实施全程护理干预,以提高患者的从医行为,效果满意.现报告如下. 1 资料与方法 1.1临床资料本组50例,均为全髋关节置换患者,随机分为实验组和对照组各25例.     

人性化健康教育对住院结核病患者的影响

目的:探讨人性化健康教育对住院结核病患者的干预效果。方法:将住院结核病患者212例随机分为观察组(105例)和对照组(107例),观察组采取因人、因病、因时、因需的人性化健康教育方法,对照组采取常规健康教育方法。比较两组患者对疾病相关知识的知晓率及对健康教育的满意度。结果:观察组患者对结核病知识知晓率及对健康教育的满意度均高于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.01)。结论:人性化健康教育不仅可提高患者的知晓率与满意度,减少医患纠纷,且能提高患者对医护人员的依从性,主动配合治疗与管理,有助于早日康复,减少病菌传播。     

全程健康教育对老年糖尿病病人自我管理行为的影响

[目的]研究全程健康教育对老年糖尿病病人自我管理行为的影响。[方法]将160例老年2型糖尿病病人按照随机数字表法分为观察组和对照组各80例。对照组接受病房传统的健康教育,观察组在病房传统健康教育的基础上实施全程健康教育,运用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)对两组病人在入院时与出院后3个月时的自我管理行为进行评估。[结果]观察组病人在经过全程健康教育后自我管理行为得分较对照组高(P0.05)。[结论]全程健康教育可促进老年糖尿病病人自我管理行为的建立与提高。     

结核病患者的健康教育

结核病是一种呼吸系统传染病,部分患者症状不典型,大多数患者往往缺乏与疾病相关的知识,或因家庭经济困难而未到医院接受正规的治疗,导致结核病的扩散。因此,对结核患者进行健康教育显得尤为重要,可有效的帮助患者预防并发症,避免传染他人,提高自我保健的能力,控制疾病的发展。1健康教育计划与方法我院根据结核患者的生理,心理特点列出了护士对其教育的目标、内容和施教方法等,便于护士在制定个体教育计划时选择和参考。1.1健康教育目标使患者掌握有关结核病的相关知识,加强自我保健意识,消除紧张恐惧心理,建立有利于健康的行为,防止或减少结核病的扩散,保证治疗顺利进行,是通过教育目标取得行为目标,从而实现结核病的疾病控制目标。1.2健康教育内容1.2.1正确面对疾病与治疗结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病,可侵犯多个脏器,常见肺结核,感染途径主要通过呼吸道传播,患者在咳嗽,打喷嚏时排出结核菌悬浮在飞沫中被健康人吸入后可引起结核感染,患者随地吐痰,痰液干燥后结核菌随尘埃飞扬亦可引起结核感染,一旦确诊,应规劝患者及家属早期、规律、全程、适量、联合督导进行治疗。向患者解释病情,介绍治疗方法、药物的用法和副作用,使患者对治疗充满信心,减轻不适...     

结核病患者的健康教育

国务院办公厅印发的《全国结核病防治规划(2001～2010)》，把健康教育作为遏制结核病流行的六项主要措施之一，体现了健康教育在结核病防治中的地位。     

社区健康教育对原发性高血压患者从医行为及血压控制的影响观察

选取2012年3月~2014年9月我中心居民健康档案中所登记的240例原发性高血压患者。随机分为研究组和对照组各120例。所有患者均维持以往常规个体化药物降压治疗,同时对研究组120例患者施行针对性健康教育,干预3个月后,比较两组患者血压控制及从医行为情况。结果干预3个月后,研究组患者平均收缩压及舒张压较对照组患者能够控制在更满意水平(P<0.05);研究组患者在良好服药依从性、定期监测血压、锻炼运动、合理饮食及戒烟限酒5个方面的从医行为均优于对照组患者(P<0.05)。对社区原发性高血压患者施行针对性健康教育可有效提高患者从医行为,同时更有助于血压控制,值得在社区医疗卫生服务中心广泛开展。     

全程健康教育对鼻咽癌放疗病人心理、行为的影响

[目的]探讨实施全程健康教育对鼻咽癌放疗病人心理、行为方面的影响.[方法]对380例鼻咽癌放疗病人入院后1周问卷调查进行全程健康教育出院时再次进行心理、知识和行为方面的问卷调查.[结果]在实施全程健康教育后,绝大多数病人对鼻咽癌及其放疗有了更多的认识,在心理、行为方面明显改善.[结论]全程健康教育的实施,使病人在心理、知识、行为方面明显改善,为放射治疗的顺利进行提供了强有力的保证,有助于预防远期不良反应的发生,提高病人的生活质量.     

全程健康教育对鼻咽癌放疗病人心理、行为的影响

[目的]探讨实施全程健康教育对鼻咽癌放疗病人心理、行为方面的影响。[方法]对380例鼻咽癌放疗病人入院后1周问卷调查进行全程健康教育出院时再次进行心理、知识和行为方面的问卷调查。[结果]在实施全程健康教育后，绝大多数病人对鼻咽癌及其放疗有了更多的认识，在心理、行为方面明显改善。[结论]全程健康教育的实施，使病人在心理、知识、行为方面明显改善，为放射治疗的顺利进行提供了强有力的保证，有助于预防远期不良反应的发生，提高病人的生活质量。     

全程系统化健康教育对腹膜透析患者遵医行为的影响

【目的】探讨全程系统化健康教育对腹膜透析（PD）遵医行为的影响。【方法】将80例行PD的患者按住院顺序分为对照组和研究组,每组各40例。对照组进行常规健康教育,研究组在对照组基础上,由PD专职护士给予患者全程系统化的遵医行为健康教育。对两组患者遵医行为进行比较。【结果】研究组患者的遵医行为明显优于对照组（P〈0．05）。【结论】对PD患者进行全程系统化健康教育可提高患者的遵医行为。     

个体化健康教育处方对耐多药结核病患者的影响

目的:探讨个体化教育处方对耐多药结核病(MDR-TB)患者的影响。方法:将94例MDR-TB患者随机分为实验组54例和对照组40例,实验组根据个体化健康教育处方给予个体教育,对照组给予常规健康教育。治疗6个月后采用问卷调查方式了解两组患者对结核病知识的认知程度、用药依从性情况、对健康教育满意度及痰涂片化验痰菌转阴情况。结果:实验组对结核病有关知识掌握、对健康教育满意度、用药依从性均优于对照组(P0.05),实验组痰菌转阴率明显高于对照组(P0.05)。结论:个体化健康教育能有效提高MDR-TB患者对结核病知识的掌握程度,提高患者自我管理能力和治疗效果。     

全程健康教育对广西农村地区青光眼病人遵医行为的影响

目的:探讨全程健康教育对广西农村地区青光眼病人遵医行为的影响.方法:将92名农村青光眼病人随机分为观察组和对照组各46名,观察组病人除了常规治疗外,还进行系统的有针对性的全程健康教育;对照组给予常规健康教育,未实施护理干预.半年后对两组病人遵医情况及眼压控制效果进行评价.结果:观察组病人遵医行为及眼压控制情况均优于对照组(均P<0.01).结论:全程健康教育可提高广西农村地区青光眼病人的遵医行为,并能有效控制眼压.