知识竞赛搭建基础药理学与药物应用桥梁

药理学是一门基础与临床、医学与药学、新药发现与新药开发的桥梁学科。基础药理学教学一般学时少、内容多、讲授仅限于基础知识。药理学知识竞赛为医学/药学本科生提供了一个将药理学基础知识与药物临床使用相联系的平台,以期巩固药理学基础知识,引导学生将所学知识灵活应用,试图将药理学基础知识为临床使用搭桥,为临床药物应用奠定基础。     

高职高专药理教学刍议

《药理学》是研究药物与机体（含病原体）相互作用及其规律的学科,是架设基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁学科。讲授药物机制会涉及生理、解剖、生物化学等多门基础课知识,讲授药物临床应用与不良反应会涉及临床学科知识。药物种类多,内容庞杂,再加上目前高职高专教学更注重专业课实际操作的训练,生理学、药理学等基础课学时缩减,教师讲授的内容有限,导致学生学起来困难,没有信心,表现出对药理学厌倦、抵触。怎样在有限的时间内既让学生掌握一定的药理学知识,又能解决临床出现的问题,提高学生的自信心,让学生对药理学有兴趣,变被动学习为主动学习,这是高职高专药理学教师需要深入探讨和研究的问题。     

加强药学领域中药物代谢的研究

近年来,药物代谢作为药理学和生物化学的分支学科迅速发展.药物代谢对药动学、药效学、毒理学以及其它生物医学学科产生了显著的影响.药物代谢研究资料已成为世界范围新药申请注册的必备条件.药物代谢研究范围不断扩展,涉及临床药学个体化治疗用药、多药的合理联合应用、药物代谢性相互作用、临床药物代谢动力学;新药创制新药发现、指导药物设计与结构修饰、体内药物生物转化途径与代谢物研究;药学基础研究药物代谢酶和转运体基因组学、药物代谢的调节、药物吸收转运与代谢作用机理等多个方面.     

核医学教学中的一些问题与对策

核医学是研究核技术在医学中的应用及其理论的学科[1],它通过应用放射性药物来诊断、治疗疾病和进行医学研究。是一门涉及多学科领域的综合性、边缘性的年轻医学学科。它的技术与方法几乎渗透了医学的各个学科和专业,很多重大的医学研究成果都融入了核医学的方法。由于其涉及领域多、应用范围广、技术先进、方法复杂,导致内容比较丰富、抽象。本文从核医学的教学目标、教学内容、教材要求、教学方法、教师素质培养等方面提出一些问题并分析其对策。1根据社会和医学的要求制定教学目标和教学内容核医学是研究核技术在医学中的应用及其理论的学科,从方法上看,核医学通过应用放射性药物来诊断、治疗疾病和进行医学研究;从内容上看,它是一门涉及多学科领域的综合性、边缘性的年轻医学学科。它不仅与核物理学、电子工程学、化学、生物化学、高等数学有着紧密的联系,而且与解剖学、生理学、病理学、病理生理学、药理学等基础医学的关系也很密切。因此,核医学的内容比较丰富、抽象。如何能够在有限的学时里让学生了解、掌握核医学的基本原理、各种方法和临床应用始终是核医学教学的难点。在实际的教学中,教师往往因包罗所有的内容而满堂灌,时间自然不够用,这种方式仍然是为传授课本内容、为完成...     

模拟药房对药理学教学的影响

药理学是一门重要的医学专业基础课程,主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识。药理学涉及的学科多,内容抽象且复杂、繁杂。为了让学生更好地学习这门课程,笔者尝试在药理学教学中引入模拟药房。     

甘肃省平川地区抗生素应用现状分析

抗菌药物的应用涉及临床各个学科,正确合理应用抗菌药物是提高疗效、降低不良反应发生率以及减少或减缓细菌耐药性发生的关键。抗菌药物临床应用是否正确、合理,基于两个方面：一是有无应用抗菌药物指征;二是选用品种及给药方案是否正确、合理。这在卫生部颁布的《抗菌药物使用原则》和《指导原则》中已明确规定。     

在急诊科开展临床药学服务的模式探讨

目的:临床药学学科是重点研究药物临床合理应用方法的综合性应用技术学科,具有实践性、综合性及社会性特征,也是中国医院药学发展中的新事物。临床药师成长必须坚持与临床实践紧密结合,直接参与到药物的治疗活动中。广泛地参与药物临床应用、建立系统的药学教育体系是临床药学学科可持续发展的基本条件。针对临床药物应用问题开展药学研究是完善和提高学科水平的必然选择。本文主要针对急诊科开展临床药学服务的模式进行简要分析。     

药学专业本科临床药理学课程改革的思考与实践

临床药理学是近几十年来迅速发展起来的一门学科,是药理学科的分支,是研究药物在人体内作用规律和人体与药物问相互作用的一门学科.它以药理学与临床医学为基础,阐述药物代谢动力学、药物效应动力学、药物不良反应与药物相互作用规律等,是联系基础与临床、药学与临床的桥梁学科.其主要任务为通过临床药理学研究对新药的有效性与安全性做出科学评价,指导临床合理用药.     

研究核医学成像技术及工作人员的放射性防护

核医学时应用核技术来诊断、治疗、研究疾病的一门学科,涉及核技术、电子技术、化学、物理、生物学、计算机技术等多个领域。又将核医学称为核原子医学,主要是放射性同位素、加速器生成的射线束、放射性同位素产生的核辐射等应用于临床医学,放射性同位素和核辐射在疾病诊治、药物作用原理研究、药物活性测定、药物的辐射消毒灯方面均有应用。     

浅谈如何提高药理学课堂教学效果

药理学是一门理论性强、涉及面广、内容抽象的学科。进入三年级的学生对于学习药理学的重要性都有一定的认识,但普遍存在一种心态：药物多、重点难抓、内容杂、难于记忆。针对这种心态,笔者在教学中进行了一些探索,取得了一定效果,其主要体会概括起来就是把握住６个结合。１　与药的发展史相结合当今药理学教科书所涉及的药物大多是经典药物,与临床用药有些脱节,重要的是如何将两者有机地结合,即在了解一类药物起源的情况下,又了解目前所用有关药物的种类。笔者发现学生对药物的来龙去脉、发展状况等较感兴趣。针对这一特点,在一些…     

浅谈各种记忆方法在药物化学教学中的应用

药物化学是一门发现与发明新药、合成化学药物，研究药物的化学结构、理化性质、药物分子与机体细胞相互作用规律（构效关系、代谢等）的综合性学科，既是一门专业课，又是一门专业基础课，也是药学领域中重要的带头学科。知识面广，内容很多，既涉及有机化学、分析化学、无机化学等化学基础学科，又涉及到生物化学、生理学等基础生命科学的内容，也涉及到药物分析、药理学、药剂学等专业知识。难度较大。尤其是要掌握大量的临床常用药物的结构、命名、性质、应用等。通过多年的教学我们发现，记忆大量的药物的化学结构一直是大部分学生的弱点，记不清、记混的情况比较多见，而学好药物化学的关键就是记清楚药物的化学结构。在此基础上才能清楚药物相应的理化性质、作用机理、体内代谢。再到鉴别、含量测定、药物制剂等。为此，我们通过教学实践总结归纳了以下一些方法来提高学生对化学结构式的记忆。     

浅谈医药高等职业教育中的药理学教学

近年来 ,随着教育体制改革的不断深入 ,高等职业教育迎来了新的发展机遇。医药高等职业教育作为其中的重要组成部分 ,主要培养目标是适应医药生产、流通及临床应用的社会服务型人才。药理学作为研究机体与药物之间相互作用规律的一门学科 ,是医学和药学之间的重要桥梁。其内容覆盖面广 ,涉及生理、生化、病理、微生物、免疫及临床医学等知识 ,主要为临床合理用药及药品的研制、生产、经营提供理论指导 ,是医药高职各专业必须掌握的专业知识。然而 ,药理学这门课内容多 ,难点多 ,学生普遍反映较繁杂 ,不易理解、掌握。因此 ,该课程在针对高职…     

治疗药物监测技术进展

治疗药物监测(Therapeutic drug monitoring,TDM)是通过测定体液(主要是血浆或血清)中的药物浓度,了解患者用药后药物在体内的情况,并根据血药浓度测得值,应用药代动力学原理调整给药方案或剂量,以提高疗效和减少不良反应。它是70年代发展起来的边缘科学,涉及到临床药理学、临床化学、分析化学和毒理学等学科。治疗药物监测的进步随着药物分析技术的进步而发展。     

浅谈在药物学教学中渗透医德教育

药物学是以研究药物的作用、临床应用、不良反应和用药注意事项等为主要内容的一门学科,既是各专业学生必修的重要基础课程,又是医学临床工作的应用学科。而医德,即医务人员的职业道德,是医务人员必备的思想品质,是医务人员与患者、社会以及医务人员之间关系的总和。医德教育是     

基于临床应用为导向的临床药物动力学教学探讨

临床药物动力学是通过数学的理论模型和分析手段来评价和考察药物在人体内动态变化过程的一门学科,是介于基础与临床之间的桥梁学科,具有很强的实践性、应用性.介绍了临床药物治疗的一些现状及问题,探讨了临床药物动力学教学的相关内容及应用意义.     

启发引导式带教在肾内科临床见习中的应用

肾内科在内科学中是一相对年轻的学科，但它和心内科、呼吸科等其它学科一样是一涉及面广，整体性强的临床医学学科。同时其专科性很强，许多临床医师对其了解不多，不愿从事该学科的工作。就其原因主要是对肾内科不感兴趣，为改变目前的状况，我们认为抓好临床见习是一重要环节。临床见习是培养医学生将来对临床工作     

《药理学》教学之我见

药理学是一门研究约物与机体相互作用及作用规律的学科，是一门联系基础医学和临床医学的桥梁学科，它为临床合理用药提供重要的理论依据。在医学院校药理学是医学生在学习过生理学、病理学、生物化学及药物化学等知识的基础上开设的。药物是临床医生帮助患者战胜疾病的重要武器，这门功课学得好坏对医学生以后的临床工作有着深远的影响。但由于药理学所涉及内容科目广泛，     

《药理学》教学刍议

《药理学》是医学院校的一门主要课程,是研究药物和生命机体相互作用的一门科学,又是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程。由于药理学涉及学科广泛、内容繁多,每一种药物都有其作用机制、临床用途、体内过程、不良反应等,学生往往反映难学、难记、难理解、易混淆,针对这种情况,如何激发学生对药理学的学习兴趣,调动其学习积极性,对药理学教学来说极为重要。     

《中药化学课》教学探讨

中药化学是中药学领域的带头学科,也是中药专业的基础课程.它同时涉及有机化学、分析化学、药剂学、药物分析学等多个学科,是一门既难学习又难讲授的课程.     

模拟药房在药理学教学中的作用

药理学是高等医药院校的主干课程之一,是研究药物与机体(含病原体)相互作用及作用规律的一门学科,是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁和纽带[1]。其主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识,但学生普遍认为药品的药名多、别名多、用途多、不良反应多,难学难懂,易混淆,从而对学好药理学丧失兴趣和信心。为此,我院教师针对