儿科低年资护士静脉穿刺失败后心理体验的现象学研究

[目的]探讨儿科低年资护士静脉穿刺失败后的内心体验。[方法]采用质性研究中的现象学方法,对12名经历静脉穿刺失败的护士进行半结构式访谈,根据Colaizzi 7步分析法对原始资料进行整理分析。[结果]提炼出复杂的负性情绪、多样化的穿刺失败原因、希望得到及时帮助、渴望提升穿刺水平4个主题。[结论]儿科低年资护士静脉穿刺失败后的体验复杂多样,护理管理者及高年资护士应关注其情绪变化及感受,有针对性地帮助其总结及反思,从而提高静脉穿刺水平,提升护理满意度。     

DOPS评价在儿科低年资护士静脉留置针穿刺培训中的应用

目的:探讨操作型技能直接观察评量(DOPS)评价在儿科低年资护士静脉留置针穿刺培训中的应用效果。方法:选择30名儿科低年资护士为培训对象,培训时发放DOPS评价量表,带教老师对护士的静脉留置针穿刺技能实施DOPS评价;比较实施前后护士综合能力、实操能力及护士对DOPS评价方法的反馈意见。结果:实施后,30名护士综合能力各项得分、实操能力各项(除无菌观念、固定方法)得分高于实施前(P<0.01);问卷调查显示,95%以上的护士认为DOPS方法切实可用。结论:DOPS评价能够有效提高低年资儿科护士的静脉留置针操作能力,可作为儿科低年资护士临床操作技术培训和考核方法,也值得其他专科护理技术操作培训作参考。     

低年资护士静脉穿刺技能专案制定及实施效果

目的 通过建立静脉穿刺技能专项培训方案,以提升我院低年资护士静脉穿刺技能.方法 分析2008年五年内护士静脉穿刺实地考核结果和当年两年内护士静脉穿刺失败原因,结合文献制定培训方案.通过建立静脉培训基地、组建静脉输液小组、采用导师负责制、组织理论授课、实施为期4月的百针穿刺活动,对我院2008、2009、2010年两年内护士进行静脉穿刺技能培训.结果 自2008年连续三年两年内护士静脉穿刺成功率培训前、后具有统计学差异(P＜0.01).结论 制定规范、科学的静脉穿刺技能培训专案不但可以显著提高低年资护士的静脉穿刺技能,同时也提高专职教师的带教水平,有效改善护理技术服务品质,促进临床教学水平的提高.     

儿科低年资护士焦虑心理调查与分析

随着社会的发展与进步,越来越多的家庭呈现出"6+1"的家庭格局,因此社会对儿科护士素质的期望值也越来越高.然而儿科护理是一项繁琐、劳动强度大的工作,加之患儿家长焦虑、烦躁、易怒的情绪,时常会与护士发生摩擦,增加了儿科护士的心理压力,易产生紧张、焦虑情绪,对一些低年资的儿科护士表现得更为明显.     

低年资护士静脉留置针首次穿刺失败原因分析及对策

正静脉输液护理技术作为临床医疗护理工作的重要组成部分,随医学科学的发展、新型设备材料的应用,其方法手段、内涵技术也在不断发生变革[1-2]。静脉输液是临床治疗的主要手段之一,输液治疗的质量直接影响着病人的疾病痊愈时间[3]。由于低年资护士临床工作经验不足、技术操作不熟练,静脉留置针穿刺一次性成功率较低,直接影响了病人的救治质量与病人的满意度[4]。为进一步落实静脉治疗护理技术操作规范     

低年资儿科护士心理健康状况的调查

目的了解低年资儿科护士的心理健康状况。方法便利抽样法选取上海市儿童医院工作5年以内(含5年)的低年资护士86名为调查对象,采用症状自查量表(symptoms self checking scale 90,SCL-90)问卷对其进行调查,评定其心理健康状况。结果低年资儿科护士SCL-90的总分与全国护士常模评分的差异无统计学意义(P>0.05),其中焦虑因子分和阳性项目数均高于全国护士常模,差异有统计学意义(P<0.05);12.8%的低年资儿科护士存在中度以上的心理问题。结论低年资儿科护士的心理状况较一般人群差,应加强对其心理支持、心理健康教育和行为干预。     

低年资护士规范培训静脉留置针穿刺的效果评价

正静脉输液是临床最基本的基础护理操作,临床应用最广泛且一直是护理工作者关注的问题之一~([1])。随着规范的推出,护士提高了合理选择输液工具的意识~([2])。静脉留置针在临床被广泛使用,2014年我科实现钢针"零容忍",对护士的穿刺技术有了更高的要求。肿瘤内科患者经过长期的治疗,静脉条件有限,作为专科护士在追求穿刺成功率时要根据药物性质合理     

儿科护士头皮静脉穿刺成功率调查分析

头皮静脉穿刺技术是儿科护士特有的护理技能[1],其穿刺成功率高低是评价医院及护理质量的重要标准,已引起管理者高度重视.本文调查不同层次儿科护士实际穿刺成功率,为今后进一步提高护理技术及管理者评价考核、培训选拔人才提供科学依据,现报道如下.     

基层医院儿科低年资护士发生静脉输液风险的原因分析及防范对策

分析基层医院儿科低年资护士发生静脉输液风险的原因,提出防范对策。对16名低年资护士静脉输液实地操作评估共计480次,发现风险隐患347次,发生率72．29％,其中94．52％立即纠正。发生静脉输液风险的原因有低年资护士用药知识经验缺乏、安全意识不强、静脉输液技术不熟练。对低年资护士加强用药知识培训及静脉输液操作技能训练,强化风险意识,培养敏锐的观察力,以减少小儿静脉输液不良事件的发生。     

提高儿科病房低年资护士桡动脉穿刺一次成功率的教学体会

目的提高儿科病房低年资护士桡动脉穿刺一次成功率。方法高年资护士对科内低年资护士行1/4桡动脉定位法的讲授及演示,低年资护士再临床实践,跟踪观察、评估桡动脉穿刺定位的正确率及一次穿刺成功率。结果对7位低年资护士共观察35次穿刺操作,定位正确率100%,穿刺一次成功率71.4%,较以前穿刺一次成功率34.3%明显提高。结论 1/4桡动脉定位教学能提高低年资护士行桡动脉穿刺的一次成功率。     

低年资护士静脉穿刺一次成功率的培训方法与效果

目的提高低年资护士静脉穿刺一次成功率,减少重复静脉穿刺给病人带来的痛苦。方法对毕业1~2年并取得护士执业证书的低年资护士,实施3个月"一对一"指导的强化培训。结果92名低年资护士静脉穿刺一次成功率由90.22%提高到98.19%;病人满意度由67.75%提高到94.93%。结论"一对一"指导的强化培训模式是提高低年资护士静脉穿刺一次成功率的有效方法。     

影响低年资护士静脉留置针穿刺成功的因素与对策

静脉给药是临床治疗的一条重要途径,静脉穿刺是临床护理工作中重要的基础技能操作之一。静脉留置针作为头皮针的换代产品,以其操作简单、套管柔软、套管在静脉内留置时问长且不易突破血管等优点,被广泛应用于临床,尤其在重症监护病房和抢救患者时。由于低年资护士临床工作经验不足,技术操作不熟练,静脉留置针穿刺一次性成功率不高,直接影响患者的救治质量,影响患者的满意度。现将低年资护士在神经内科重症监护病房临床工作中72例静脉留置针穿刺失败的原因与采取针对性措施分析如下,为提高低年资护士静脉留置针穿刺成功率提供借鉴。     

低年资儿科护士的专科培训与管理

低年资护士一般是指护士毕业后从事护理工作1～3年的护士[1]。这个阶段是培养护士职业素养和实际工作能力,实现由理论到实践、由知识向能力、由学生向专业护理人员角色转变的重要过程。随着国家医改和医保惠民政策的推进及等级医院的评审,医院规模不断扩大,特别是优质护理示范活动的开展和验收标准颁布,促使医院领导加大对护理人力资源的投入,因而导致护理人员短时间内大量增加,医疗风险和安全隐患也随之增加。因此护理管理者要高度重视低年资护士的培训与管理,让护士的职业生涯有一个良好的开端。     

儿科低年资护士的心理压力源调查分析与对策

了解儿科低年资护士的心理压力源，应用自行设计的调查问卷时儿科60名低年资护士进行调查，发现儿科低年资护士的压力源包括工作性质与强度、管理与人际关系、继续再教育与职业需求方面，认为儿科低年资护士存在较大的心理压力，应营造良好的工作生活环境，建立支持系统，提高业务技术水平，提供个性化的心理指导，帮助儿科低年资护士减轻和消除心理压力。     

低年资儿科护士对静脉输注高危药物的认知现状与影响因素分析

[目的]探讨低年资儿科护士对静脉输注高危药物的认知现状与影响因素。[方法]采用一般情况调查表和静脉输注高危药物认知调查表对选取的本地区多家医院儿科低年资护士539人进行调查,并分析其影响因素。[结果]护士对于静脉输注高危药物的认知总分为85.20分±6.33分。单因素分析显示,性别、婚姻状况、学历、职称、性别、聘用形式、年龄、工作年限都对静脉输注高危药物认知总分有影响(P0.05);多因素逐步回归分析结果显示,聘用形式、婚姻状况、工作年限与职称对护士的静脉输注高危药物认知有影响(P0.05)。[结论]低年资儿科护士静脉输注高危药物的认知存在不足,与护士的聘用形式、婚姻状况、工作年限与职称有关,医院应积极进行有针对性的管理培训,提高低年资护士的认知水平。     

儿科低年资护士用药知识掌握情况及对策

通过对1995－2001年32名儿科低年资护士的考核，发现儿科低年资护士药理知识掌握程度较低，对临床以商品名使用的药物归类不清楚，计算方法及实际操作不够熟练。为提高儿科低年资护士用药知识，采取提高思想认识，提高安全用药意识，正确掌握计算方法和正规操作方法，坚持不断学习等措施，取得了较满意的效果。     

低年资护士静脉输液规范培训的研究进展

介绍低年资护士静脉输液规范培训的现状,阐述了目前培训方式存在的优缺点,旨在探究一种适合我国低年资护士培训的方法.     

儿科低年资护士核心能力培养方法的探讨

Lenbure于20世纪90年代提出,护士核心能力包括评估和干预能力、交流能力、批判性思维能力、人际交往能力、管理能力、领导才能、教育能力和知识综合能力[1]。为了探究儿科护士核心能力培养的最佳方法,2000年我科针对儿科临床护理工作的特点,对20名专科以上学历、年资在5年内的低年资护士制订了核心能力培养计划并组织实施,获得了满意效果,现报道如下。培养方法一、爱心与职业素质的培养爱心是赢得患儿及家长信任与尊重的前提,也是儿科护士职业素质必备条件之一,培养爱心与建立良好的职业道德对于儿科护士尤其重要。1.专业思想教育。在新护…     

儿科低年资护士核心能力培养方法的探讨

Lenbure于20世纪90年代提出，护士核心能力包括评估和干预能力、交流能力、批判性思维能力、人际交往能力、管理能力、领导才能、教育能力和知识综合能力。为了探究儿科护士核心能力培养的最佳方法，2000年我科针对儿科临床护理工作的特点．对20名专科以上学历、年资在5年内的低年资护士制订了核心能力培养计划井组织实施．获得了满意效果．现报道如下：     

影响儿科护士静脉穿刺成功的因素

静脉穿刺是护士最基本的护理操作技术之一,影响护士静脉穿刺成功的因素有内因和外因.外因有环境因素、病人因素、物品因素等;内因主要有个性特征、心理素质、身体素质及职业素质等.