运用微信对支气管哮喘患者吸入糖皮质激素治疗依从性和生活质量的影响

目的探讨运用微信平台提高支气管哮喘患者吸入糖皮质激素治疗依从性和生活质量的效果。方法选择2014年1~12月在某医院住院的87例支气管哮喘患者,分为两组,观察组44例,对照组43例。观察组在常规出院健康宣教的基础上由微信延续护理小组成员利用微信平台对出院患者进行延续护理,对照组采用传统的出院健康宣教。结果观察组患者6个月复查时,服药依从性、自我护理能力、生活质量及哮喘控制效果均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在支气管哮喘患者的延续护理中运用微信平台,可提高患者吸入糖皮质激素治疗的依从性,提高哮喘控制效果及患者的生活质量,值得临床推广。     

社区健康教育对支气管哮喘病人生活质量的影响

目的:探讨社区健康教育护理模式对支气管哮喘病人生活质量的影响。方法:将支气管哮喘病人随机分为观察组与对照组各90例,观察组应用社区健康教育护理模式,对照组应用一般宣教,1年后,评定支气管哮喘病人掌握相关知识技能情况和支气管哮喘发作次数。结果:观察组病人掌握相关知识技能和支气管哮喘发作次数与对照组比较有统计学意义(P<0.05)。结论:开展支气管哮喘社区健康教育护理模式,有效控制了支气管哮喘的发作,提高了病人生活质量。     

60例支气管哮喘的综合护理干预

目的探讨支气管哮喘患者实施综合护理干预的效果。方法将60例支气管哮喘患者随机分为对照组和观察组,各30例,对照组进行随机对症治疗及护理,而观察组采用综合护理干预,比较两组的疗效及治疗后哮喘发作次数、急诊次数、住院次数等指标。结果观察组治疗后的总有效率高达90%,而对照组则为70%,在治疗效果方面观察组较高,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。在哮喘的发作、急诊以及住院次数方面,观察组较少,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论采用综合护理干预方式治疗支气管哮喘,能够有效的提高临床治疗效果,降低发作频率,减低患者痛苦,从而提高患者生活质量。     

循证护理在支气管哮喘患儿中的应用

目的:探讨循证护理模式在支气管哮喘患儿中的应用效果。方法:将116例支气管哮喘患儿分为观察组62例和对照组54例。观察组应用循证护理模式,对照组应用常规护理模式。观察两组患儿的病情缓解情况、住院天数、住院费用及患儿肺功能改善情况,并随访观察治疗后1年内患儿哮喘发作次数、急诊次数、住院次数。结果:观察组患儿治疗后哮喘缓解优于对照组;观察组平均住院天数及平均治疗费用均低于对照组;治疗后观察组FVC、FEV1及PEF均高于对照组;观察组治疗后1年内哮喘发作次数、急诊次数及住院次数均少于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:对支气管哮喘患儿采取循证护理模式,有助于患儿的病情控制及减少发作,降低医疗费用,值得临床推广。     

临床路径在支气管哮喘住院患者护理中的应用

目的 探讨支气管哮喘住院患者临床路径的应用效果.方法 将124例支气管哮喘患者随机分为观察组和对照组,各62例,对照组采用常规护理方法,观察组按制定的临床路径实施护理.对2组患者平均住院天数、住院费用、护理满意度、健康教育达标率进行比较.结果 观察组患者平均住院天数、住院费用均显著低于对照组(P<0.05),差异有统计...     

健康教育处方对减少支气管哮喘患者急性发作的影响

目的评价健康教育处方在支气管哮喘防治方面的影响,减少支气管哮喘患者急性发作频率,提高自护能力及其生活质量。方法将88例支气管哮喘患者随机分为实验组43例和对照组45例。对照组于住院期间给予常规指导,出院后不制定健康教育处方。实验组住院期间至出院后制定健康教育处方,随访2年。比较两组支气管哮喘患者急性发作及住院治疗情况。结果实验组患者对哮喘的相关知识、峰流速仪、定量雾化仪及平喘药物的使用等方面明显优于对照组,其哮喘发作频率及年平均住院次数明显低于对照组（P〈0．01）。结论对支气管哮喘患者制定全面的健康教育处方,提高患者对哮喘的认知水平,可减少支气管哮喘患者急性发作次数及再住院率。     

健康教育在小儿哮喘护理应用中的效果分析

目的探讨健康教育在哮喘患儿中的护理效果。方法将80例哮喘患儿随机分为观察组和对照组各40例,观察组采用系统的健康教育护理模式,对照组采用传统的护理方法,比较两组患儿住院时间、出院后半年内哮喘的发作次数和生活质量。结果观察组患儿的住院时间、出院后半年内哮喘发作次数和生活质量均好于对照组（P〈0.05）。结论健康教育可以促进哮喘患儿的健康,值得临床推广应用。     

信息平台的护理医疗服务模式在支气管哮喘患儿延续护理中的应用效果

目的：分析研究信息平台的护理医疗服务模式在支气管哮喘患儿延续护理中的应用效果。方法：系统性回顾2015年4月至2017年7月间于我院儿科收治的100例支气管哮喘患儿,按护理方法不同分为观察组和对照组,每组50例,对照组采用传统随访方法提供延续护理,观察组采用基于信息平台的护理医疗服务模式提供延续护理,护理干预9个月。观察两组患儿病情控制情况、生活质量及家长的满意度情况。结果：观察组患儿支气管哮喘发作次数、急诊次数及住院次数明显低于对照组;护理干预9个月后,观察组患儿活动受限、心理状态、哮喘情况、对刺激源反应及对自身健康的关注等生活质量评分均明显高于对照组;观察组患儿家属对护理满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于微信网络信息平台的延续护理方法可以显著减少患儿哮喘复发次数,提高患儿生活质量及其家长对护理的满意度,临床效果显著,值得推广应用。     

支气管哮喘50例的健康教育护理干预

目的 探讨支气管哮喘的防治措施,提高人们健康生活水平,减少支气管哮喘对人们生命健康的危害.加强健康教育护理干预对支气管哮喘患者的重要性.方法 内蒙古医学院第一附属医院呼吸内科对50例支气管哮喘患者实施健康教育护理干预措施后,进行了1 a的追踪调查,都无严重并发症,效果良好.结果 50例支气管哮喘患者,1 a内只有4例患者因再次复发而住院,其中2例1 a内住院2次,复发率为8％.结论 加强对支气管哮喘患者的健康教育指导,提高患者对支气管哮喘疾病的认识,以及对其疾病的重视,增强患者的自信心及防病治病的意识,让患者积极主动地配合医护人员的治疗及健康教育护理指导,对支气管哮喘的防治、康复起着重要的作用.     

健康教育联合延伸护理干预支气管哮喘的效果评价

目的评价健康教育联合延伸护理干预支气管哮喘的效果。方法将100例哮喘患者随机分为对照组和研究组各50例。对照组给予常规治疗和护理,研究组在对照组的基础上实施健康教育和院外延伸护理6个月。比较2组患者对哮喘防治知识的掌握情况、治疗依从性、生活质量和临床疗效。结果干预后研究组哮喘防治知识掌握情况、治疗依从性、治疗效果均好于对照组(Z=-5.372,P=0.000;χ~2=7.162,P=0.007;Z=-2.234,P=0.025);除活动受限项外,研究组生活质量总分及各维度评分均高于对照组。结论有计划地实施健康教育联合院外延伸护理干预可提高患者对哮喘防治知识的知晓度和治疗依从性,并能有效改善患者的生活质量和临床治疗效果。     

临床护理路径在支气管哮喘病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在支气管哮喘病人健康教育中的应用效果。[方法]将100例支气管哮喘病人分为观察组和对照组,观察组应用临床护理路径对病人进行健康教育,对照组应用传统的健康教育方法。[结果]观察组病人住院时间、医疗费用、对哮喘知识的掌握程度以及对护士的满意度与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]临床护理路径应用于支气管哮喘病人健康教育中,可以减少住院时间和医疗费用,提高病人对哮喘知识的掌握及对护士的满意度。     

微信群在神经外科出院患者延伸护理中的应用

目的探讨微信群在出院患者进行回访及出院指导中的应用效果。方法将2015年5月~2016年5月收治的200名患者随机分为对照组和观察组各100名,2组在住院期间均给予常规护理、专科护理、健康教育及出院指导,观察组在此基础于患者出院后利用微信群实施本科室专科健康教育延伸护理。结果观察组对护理满意度高于对照组对护理满意度。结论利用微信群进行对患者的出院指导及健康教育,将院中护理服务延伸到院外,改善了患者的生存质量,提高了患者对护理满意度,为医院和科室打造了良好的社会形象。     

网络信息化随访在支气管哮喘病人中的应用研究

[目的]探讨延伸护理在支气管哮喘病人中的应用效果。[方法]将2016年5月—2017年5月在本院呼吸内科二病区接受支气管哮喘治疗后出院的病人进行延伸性护理,随机分为对照组和观察组,对照组采用电话回访,观察组采用微信随访,然后比较两组病人的护理效果。[结果]观察组病人的满意度、服药依从性和对健康知识掌握度明显高于对照组(P0.05)。[结论]网络信息化的随访制度增加了医患双方的互动性,有利于提高病人的生活质量。     

家庭护理干预在支气管哮喘缓解期患儿中的应用

目的:探讨家庭护理干预在支气管哮喘缓解期患儿中的应用及临床效果。方法:将100例支气管哮喘缓解期患儿随机分为观察组和对照组各50例,对照组实施支气管哮喘常规护理,观察组在此基础上实施家庭护理干预。观察比较两组患儿的遵医情况、复发次数及复发住院次数。结果:观察组患儿遵医率高于对照组(P<0.05),复发次数及复发住院次数少于对照组(P<0.05)。结论:家庭护理干预可提高支气管哮喘缓解期患儿的遵医率,减少复发,值得临床推广应用。     

健康教育处方对支气管哮喘患者急性发作的影响

目的评价健康教育处方在支气管哮喘防治方面的价值,减少支气管哮喘患者急性发作频率,提高自护能力及其生活质量。方法将88例支气管哮喘患者随机分为对照组45例和试验组43例。对照组住院期间给予常规指导,出院后保持联系。试验组住院期间至出院后制定健康教育处方,随访两年。比较两组支气管哮喘患者急性发作及住院治疗情况。结果试验组患者对哮喘的相关知识,峰流速仪,定量雾化仪及平喘药物的使用等方面明显优于对照组,其哮喘发作频率及年住院率明显低于对照组（P〈0．01）。结论表明对支气管哮喘患者制定全面的健康教育处方,提高患者对哮喘的认知水平,可减少支气管哮喘急性发作次数及再住院率。     

临床护理路径在急性发作支气管哮喘住院患者中的应用

目的 探讨临床护理路径在支气管哮喘患者中的应用价值.方法 由科室主管医师、临床护理专家、责任护士、本院营养师共同制定支气管哮喘患者临床护理路径表,选择支气管哮喘患者62例,随机分为路径组与对照组,路径组按临床护理路径护理,对照组给予常规护理,对两组患者平均住院天数、住院费用、护理满意度、健康教育达标率、随访3个月内复发例数进行比较.结果 路径组患者平均住院天数、住院费用、随访3个月内复发例数均显著低于对照组(P＜0.05或P＜0.01),差异有统计学意义;健康教育达标率与护理满意度明显高于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义.结论 实施临床护理路径明显降低了支气管哮喘患者住院天数、费用、哮喘复发率,提高了患者满意度,值得在临床推广应用.     

综合护理干预对儿童支气管哮喘的临床效果分析

目的探讨对儿童支气管哮喘患者实施综合护理干预的效果。方法选取2013年6月~2015年6月某医院收治的60例患有支气管哮喘的儿童,随机分为观察组和对照组,每组20例。观察组采用综合护理干预,而对照组采用随机对症治疗及护理。比较两组的治疗效果以及治疗后哮喘的发作次数、急诊次数及住院次数等指标。结果观察组总有效例数为27例(90%),而对照组总有效例数为18例(60.00%),两组差异具有统计学意义(P0.05)。观察组的哮喘发作次数、急诊次数及住院次数均明显少于对照组,差异具有统计学意义(均P0.05)。结论对儿童支气管哮喘患儿实施综合护理干预,可提高临床疗效,减少发作次数,从而提高生活质量,值得在临床上广泛应用。     

临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径对支气管哮喘患者进行健康教育的效果。方法:将支气管哮喘患者分为实验组和对照组,实验组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。并对两组患者疾病相关知识和技能的掌握情况、对疾病的认知态度、患者对护士的满意度进行比较。结果:实验组患者掌握疾病健康知识和相关技能、疾病认知、对住院满意率等方面明显优于对照组。与对照组相比,其差异有显著性(P0.05)。结论:运用路径护理方法,可促进支气管哮喘患者早期康复,提高日常生活能力,同时提高了护理质量和服务满意率。     

健康教育路径在支气管哮喘患者中的应用研究

目的：探讨健康教育在支气管哮喘患者中的应用价值。方法选择十堰市西苑医院住院治疗的支气管哮喘患者100例,随机分为对照组和健康教育组,每组各50例。对照组患者在住院期间接受常规护理;健康教育组则在常规护理基础上,接受针对性的健康教育。分别在患者入院时、出院时和复诊时进行问卷调查,分析健康教育对患者的影响。结果入院时两组患者疾病知识来源途径、疾病知识掌握情况及病症知晓率比较差异无统计学意义（P＞0．05）。出院时,两组患者病症知晓率比较差异有统计学意义（P＜0．05）。复诊时调查结果显示,健康教育组症状未加重且无发症、发病间隔时间缩短、饮食和运动合理、可进行自我心理调适、能够及时就医的患者所占比例均高于对照组（P＜0．05）。结论健康教育路径在支气管哮喘患者中的应用效果良好,具有较大的临床应用价值。     

强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

目的:探讨强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果。方法:选取我院2014年8月~2015年9月小儿哮喘患者68例为研究对象,随机等分为观察组和对照组,对照组给予常规护理;观察组在对照组基础上给予强化健康教育,观察两组临床护理效果。结果:观察组临床护理效果、遵医行为均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组哮喘急性发作次数、再次住院次数均低于对照组,差异比较均有统计学意义(P0.05)。结论:强化健康教育应用于患儿哮喘护理中,能够提高临床护理效果,降低患儿急性发作及再次住院次数,保障患儿的生活质量。