玉林师范学院大学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的了解玉林师范学院大学生对艾滋病相关知识的掌握情况及健康教育需求,评价健康教育效果,为制定该校健康教育策略提供依据。方法采取随机整群抽样方法,在健康教育开展前后抽取860名大学生匿名进行问卷调查。结果干预后与干预前相比,大学生对蚊虫叮咬不能传播艾滋病的知晓率从41．69％提高到72．68％,差异有统计学意义（x2=163．18,P〈0．01）;大学生对及早治愈性病可预防艾滋病和洁身自爱是预防艾滋病的主要措施的知晓率仍较低,分别为67．47％和68．92％。大学生现有艾滋病知识来源主要是网络（68％）,希望获得艾滋病知识的途径是学校健康教育（71％）。结论大学生对艾滋病知识掌握不全面,艾滋病健康教育的力度应加强。广播、网络等宣传媒介可提高大学生对艾滋病的认识,可作为健康教育的主要方式。     

非医学院校开展大学生艾滋病健康教育效果分析

艾滋病（AIDS）是由艾滋病病毒（HIV）引起的,在我国的流行经过散发期、局部流行期,已转入广泛流行期。目前艾滋病正以迅猛的速度威胁着（中国）。自2002年以来,其年增长率平均维持在30％以上。全国现有的艾滋病病毒感染者中一半以上是15～24岁的青少年,我国20～29岁年龄的艾滋病病毒感染者占感染总数的56．9％。因为我国大学生大多数正处在这个年龄段,所以大学生是艾滋病传播的高危人群,特别是非医学院校的大学生对医学知识,特别是生殖健康方面的知识相对缺乏,对艾滋病的防范意识淡薄。     

广东海洋大学学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的评价预防艾滋病健康教育在大学生中实施的效果。方法随机抽取已上健康教育课的二、三年级学生409人,未上过健康教育课的一年级新生212人,进行内容一致的问卷调查。结果大学生包括新生对艾滋病有一定的认识,健康教育后艾滋病知识掌握水平明显提高,但教育前后对待艾滋病感染者正向态度变化不明显。大学生对引起艾滋病传播的某些性行为认识不足,有过性行为的大学生占6.28%。结论要注重综合性的艾滋病健康教育,尤其是对大学生进行系统的性知识教育,使大学生做到知、信、行一致。     

高校发放预防艾滋病健康教育处方效果评价

目的 了解高校预防艾滋病健康教育处方的发放情况和效果,为今后的预防艾滋病健康教育处方发放工作及在高校更好的开展预防艾滋病健康教育提供科学依据.方法 根据处方内容自行设计问卷,于2004年9～11月对山东省5所高校的1 094名入学新生进行不记名问卷调查.结果 基线调查学生艾滋病知识总知晓率为66.1%,效果调查总知晓率为74.9%,处方实际发放率为84.3%.结论 发放处方能有效提高学生预防艾滋病知识知晓率,但处方的发放工作还有待进一步规范和督导.     

某校高一学生预防艾滋病健康教育效果的调查

目的了解青少年对艾滋病相关知识的知晓情况、相关态度及行为状况,初步评价在学校中开展艾滋病健康教育的效果。方法采用整群抽样方法,对南京市某高中一年级学生在健康教育前、后分别下发调查问卷进行调查。结果健康教育后学生艾滋病知识知晓率有明显提高(P<0.05)。但对艾滋病人和艾滋病病毒携带者持正确态度的比例无明显提高(71%、76%,P>0.05)。结论学校开展健康教育可以明显提高学生的艾滋病知识水平,但在态度、行为的改变上仍需进一步探讨。     

莱阳市部分学生艾滋病健康教育效果分析

艾滋病对人类健康危害极大,以传播速度快、病势凶险、预后差及危害严重而震惊世界。由于青年人通常是艾滋病感染的重点人群,因此,对年轻人进行艾滋病健康教育显得十分重要。为了探讨对学生开展艾滋病健康教育的效果,2005年8-9月对莱阳城区1所高级中学、1所中专、1所大专在校二年级学生进行了健康教育与效果观察。     

聊城大学毕业生艾滋病健康教育效果分析

艾滋病（AIDS）是一种威胁人类健康和生命安全的传染病,目前尚无有效疫苗,也无有效治愈药物,健康教育是预防艾滋病最有效的手段,因此在大学生中开展预防艾滋病健康教育工作至关重要。为了解聊城大学近几年开展艾滋病健康教育的效果,我们于2006年4月对毕业生进行了问卷调查。     

某校中学生艾滋病健康教育效果评价

目的评价中学生预防艾滋病健康教育的近期效果。方法采用自制的艾滋病健康教育问卷对沈阳市48中学初一到高三6个年级的478名在校学生进行问卷调查。运用电化教学和参与式教学相结合的方法进行预防艾滋病健康教育。结果通过健康教育，沈阳市48中中学生对艾滋病知识的正答率普遍提高。差异具有显著意义（P〈0．05）。结论通过电化教学和参与式教学相结合的方法，在中学生中开展艾滋病健康教育会取得显著效果。     

学校如何开展预防艾滋病健康教育

目的探讨在学校开展预防艾滋病(AIDS)健康教育的重要性及其模式和方法,以便针对性地对在校校医进行有关健康模式和方法的培训。方法2007年4月～5月对肇庆35所中小学校的102名在校校医进行自填式,问卷式调查,并进行系统讲授。结果仅有31%的校医认为在学校开展预防AIDS健康教育具有必要性,认为在学校开展预防AIDS健康教育有必要性中,90%不知如何开展预防AIDS健康教育,经系统学习后98%明确学校开展预防艾滋病健康教育的模式和方法。结论学校健康教育主要模式有同伴教育和健康教育方法,是开展预防AIDS健康教育的一种可行的、有效的方式,应该在中小学校中推广。     

普通中学艾滋病健康教育方式

艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征,自1981年人类首次发现艾滋病以来,人类以不同的方式与之抗争,但艾滋病对人类危害的局势却日益严峻,全球2003年艾滋病新增感染人数和死亡人数达历史上的最高峰,全年新增500万艾滋病病例,其中300万死亡,2003年全世界平均每天有1.4万感染艾滋病病毒,8000多人死亡.我国艾滋病流行开始较晚,于1985年传入我国,迄今已传遍大半个中国.其特点为范围广、感染人数多、感染人群高、男女性别缩小.2002年底中国艾滋病病毒感染者达100余万.     

济宁市某中学学生性病艾滋病健康教育效果评价

有关专家认为：目前我国绝大多数性病、艾滋病病毒感染者都是由于无知所致。健康教育是预防性病、艾滋病的有利措施。为了解我市中学生对性病、艾滋病相关知识的掌握程度以及宣传教育的效果,为其进行健康教育提供依据。2005年9～11月针对济宁市某中学1980名学生进行了性病、艾滋病有关知识的健康教育,并对其健康教育前后的效果进行评价。     

某学院学生艾滋病知识教育效果调查

为贯彻“预防为主”的方针,了解在校学生对艾滋病知识的掌握水平,我们分别于2001年和2004年进行了2次跟踪问卷调查,其目的为了更好地宣传和预防艾滋病知识,了解教育效果,制订进一步的预防艾滋病措施.     

师范大学生预防艾滋病健康教育效果研究

自20世纪80年代首次发现艾滋病以来，艾滋病已在全世界蔓延，成为全球关注的重要公共卫生问题和社会问题之一。在目前还没有行之有效的防治艾滋病疫苗和药物的情况下，预防艾滋病的健康教育和健康促进工作就显得格外重要。为探讨在大学生人群中开展预防艾滋病健康教育的有效办法，笔者对河南省2所师范类大学学生进行了预防艾滋病健康教育，并对其效果进行了分析，现报道如下。     

新疆奎屯垦区高中生艾滋病健康教育效果评价

艾滋病（AIDS）是严重危害人类健康和社会经济发展的传染病,目前正以难以遏制之势在全球流行,我国也面临着艾滋病蔓延的严峻形势,新疆更是排在全国第2位.调查资料显示,艾滋病病毒感染有70%～80%是20～29岁的年轻人,而艾滋病是可以通过改变认识和行为方式进行预防的.为了解中学生对预防艾滋病知识的掌握、认识情况,笔于2004年3～4月对奎屯垦区4所中学的高一、高二年级学生进行了艾滋病健康教育,并对其效果进行评价.     

1200名高中生艾滋病健康教育效果评价

2003年12月1日,由中国卫生部和联合国艾滋病中国专题组联合发布的《中国艾滋病防治联合评估报告》显示,中国目前有艾滋病病毒感染者约84万,艾滋病病人约8万,分布在全国各省、自治区、直辖市,遍布社会各阶层,且今后对预防艾滋病的情况不容乐观,在艾滋病的感染者中,以青壮年为主。加强青少年对艾滋病的预防意识,是预防艾滋病的重要内容。相对于中学生来说,有较多途径获得有关艾滋病的一些知识,但通过调查发现,健康教育是学生获得艾滋病知识,预防艾滋病的最有效的方法。     

预防艾滋病健康教育处方对大学生知识态度的影响

目的 探讨预防艾滋病健康教育处方对大学生预防艾滋病知识态度的影响，以便有针对性地对大学生制定和发放预防艾滋病健康教育处方。方法 2000年4～5月对北京2所普通高校273名在校大学生进行自填式、不记名问卷调查。结果 有38．8％的学生曾收到过预防艾滋病健康教育处方。收到过处方组的学生预防艾滋病基本知识和对艾滋病病毒感染／艾滋病患不歧视态度得分均明显高于未收到处方组；但对待婚前性交行为态度得分，收到处方组与没有收到处方组比较，差异无显性。结论 向大学生发放预防艾滋病健康教育处方是开展预防艾滋病健康教育的一种可行的、有效的方式，应该在大学和中学推广这一方法。     

阿勒泰市中专生艾滋病健康教育状况调查分析

艾滋病 (ＡＩＤＳ)是当今世界最引人关注的一种严重传染病 ,威胁着世界各国人民的健康。开展以学校为中心的ＡＩＤＳ健康教育是预防ＡＩＤＳ最有效的措施。由此 ,我们于 1 999年 5～ 8月对我市 6 80名中专生进行了ＡＩＤＳ健康教育调查。1　对象与方法调查对象为阿勒泰市中专生共 6 80名 ,其中男生 2 82名、女生 398名 ,汉族 40 9名、哈萨克族 2 71名。年龄 1 5～ 2 0岁。采用自行设计调查问卷进行调查 ,要求不署名、不暗示、不商量 ,当场交卷。健康教育方法运用讲授、电教、图展等方式于 1 999年 7月对 6 80名中专生进行全面、系统的ＡＩＤ…     

中学生预防艾滋病健康教育模式探讨

目的　探索在中学开展预防艾滋病健康教育的有效干预模式及其效果评价。　方法　无记名问卷调查。　结果　维吾尔、汉族中学生通过三种干预方法 ,对艾滋病的认识均有不同程度提高。汉族中学生干预前、后的知识掌握程度均高于维吾尔族中学生。　结论　以播放“预防艾滋病知识”录像带为主 ,健康教育课、参与式教学以及其他多种方法并存的教育形式是目前学校开展预防艾滋病健康教育的有效模式。同时 ,还要充分考虑新疆是维吾尔族聚集区这一特殊区情 ,注意宣传策略 ,在内容和方法上不断改进。     

江门市新会区中学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的评价中学生预防艾滋病健康教育效果,为开展相关研究提供依据。方法采取整群随机抽样的方法,以不记名自填式答卷方式,对江门市新会区937名中学生预防艾滋病健康教育前后情况进行对比分析。结果艾滋病健康教育后,7项艾滋病相关知识的知晓率和总体知晓率均显著高于教育前,从干预前的40.7%提高到干预后的82.1%,干预前后差异有统计学意义(P<0.01或0.05),9项艾滋病相关态度也有了显著提高。结论在中学生中开展艾滋病健康教育是必要的,进行艾滋病知识健康教育的同时应注重学生思想态度的改变并结合青少年性教育、性道德和法制教育。播放艾滋病宣传片是预防艾滋病健康教育的较好形式,学校应争取以生动有趣的宣传形式将艾滋病健康教育纳入课程。     

北京市中学教师提供预防艾滋病健康教育意向的调查

艾滋病在全球范围内的流行,已经成为严重的公共卫生问题和社会问题.在目前尚缺乏有效的治疗药物和医学疫苗的前提下,健康教育被视为最有效的预防措施,尤其是学校健康教育是一块重要的教育阵地,应该充分利用[1,2].那么,我们的学校提供预防艾滋病健康教育的状况如何?教师的提供意向又如何?有哪些因素在制约着学校预防艾滋病健康教育的发展?本研究选择中学教师作为研究人群,应用合理行为理论,试图对中学教师提供预防艾滋病健康教育的意向性及其影响因素进行调查与分析,从而为相关政策的制订提供参考信息.