持续质量改进在尿标本采集中的应用

目的 评价持续质量改进对患者24 h尿标本采集的准确率影响。 方法 调查分析内分泌科住院的300例次患者24 h尿标本采集过程,针对影响24 h尿标本采集正确性的主要问题,运用持续性护理质量改进的方法,对24 h尿标本采集的测量工具、采集环节及流程等方面进行改进。对持续质量改进前后的24 h尿标本留取准确率进行统计学分析。 结果 改进后的24 h尿标本留取准确性明显高于改进前,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 持续质量改进可有效提高24 h尿标本留取的准确率,遵循护理质量改进原则有助于实现护理质量的有效管理。     

温馨提示卡在提高患者遵医行为中的应用体会

目的通过使用温馨提示卡提高患者遵医行为,保证患者得到及时正确的检查和治疗。方法制作空腹检查、留取血标本、手术、大小便常规、痰标本等检查项目的提示卡,挂于患者床头,结合口头宣教,告知患者留取标本的时间、禁食的时间、必要性和注意事项等。各班次护士根据所挂提示卡内容再次给予宣教并提醒。结果患者对提示内容的知晓率,手术、检查前禁食符合率均达到100％,大小便常规标本、痰培养标本的留取率和及时性较之前有显著提高。结论温馨提示卡的应用增强了宣教效果,提高了患者对健康教育内容的掌握程度及遵医行为的依从性。     

应用品管圈提高住院患者24小时尿标本留检合格率的实践

<正>24 h尿标本检验是临床进行尿定量检验的重要依据之一,检验结果不仅可以协助诊断、预测展望病情发展,还能为治疗方案的选择提供科学依据~([1])。24 h尿标本留取的正确性与送检的及时安全,是保证检验信息正确、有效的先决条件和基础~([2])。品管圈是一种可行高效的品质管理活动。为了提高住院患者24 h尿标本留检合格率,我科采用品管圈这种管理技术,组建品管圈小组,对患者未按规范留检取24 h尿标本     

肿瘤病房健康教育告知书的设计与应用

目的探讨应用健康教育告知书对肿瘤患者实施健康教育的效果。方法将224例肿瘤患者随机按床号分为两组,其中对照组115例,观察组103例。对照组:我们采取原有的健康教育模式;观察组:在对照组基础上,增加健康教育告知书签字的程序。结果对照组与观察组的患者对宣教知识的掌握率(掌握率+部分掌握率)经统计学分析,结果有显著性差异,掌握率明显提高(P<0.05)。结论肿瘤病房实施健康教育告知书对提高健康教育效果有显著的作用。     

运用品管圈提高老年患者留取24 h尿蛋白定量标本的准确率

<正>尿蛋白定量(24 h)测定是患者1 d排泄情况的直接反映,是临床测定尿蛋白的标准,能够辅助肾脏病的诊断、疗效观察和预后的判断[1]。老年患者认知能力、理解能力与记忆力等都有不同程度的减退,从而对24 h尿标本的正确留取造成一定程度的影响[2]。此次由心内科二组与老年科二组联合进行品管圈活动。针对老年患者多,在留取尿蛋白定量(24     

多元健康教育对心房颤动患者华法林使用率的影响

目的探讨多元健康教育对心房颤动（房颤）患者华法林使用率的影响。方法对108例需使用华法林抗凝治疗房颤患者进行多元健康教育（包括个体化健康教育、反面病例说明、家属协同教育、组织房颤之家活动、建立随访制度等），通过问卷调查的方式观察健康教育1年前后华法林使用率及疾病认知度的变化。结果与健康教育前比较，健康教育后患者对房颤各项知识回答正确率均提高（均P〈0．01），患者华法林使用率由7．40％提高到24．07％，差异有统计学意义（x2=11．310，P〈0．01）。结论对房颤患者实施多元化的健康教育干预能够提高疾病的认知度，从而提高华法林抗凝使用率。     

不同方法留取尿标本对测定尿游离皮质醇结果的影响

不同方法留取尿标本对测定尿游离皮质醇结果的影响福建医科大学附属协和医院内分泌科黄晓红，林娜尿游离皮质醇的测定是内分泌科常用的检查方法。临床护理对留取尿标本瞩定尿游离皮质醇正确方法的认识尚不足，本文将正规和非正规留取尿标本的方法分为三组作对照观察，从而...     

不同尿标本尿蛋白检测结果的比较

目的对不同尿标本进行尿蛋白检测,然后将得到的检测结果进行比较。方法选取笔者所在医院2010年1月～2011年1月蛋白尿患者100例作为观察组,选取同期的正常人100例,作为对照组,分别采尿标本进行尿蛋白测试,对测试结果进行比较。结果观察组的日间尿标本中的尿蛋白高于晨尿以及24 h尿,差异有统计学意义(P<0.05);观察组中的晨尿和24 h尿的尿蛋白含量比较,差异无统计学意义(P>0.05);对照组中的晨尿、日间尿以及24 h尿的尿蛋白含量,差异无统计学意义(P>0.05);对照组中的所有尿标本的尿蛋白含量都低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论不同尿标本中,尿蛋白的含量不相同,肾病患者的尿标本中的尿蛋白含量一般都过高,高于正常人的尿蛋白含量。日间尿标本中的尿蛋白含量要高于晨尿以及24 h尿标本,日间尿留取也比较方便,在临床上可以采取日间尿作为患者的尿标本来检测尿蛋白。     

职业性铅中毒患者的护理研究

目的对职业性铅中毒患者的护理工作进行研究,从而为铅中毒患者的恢复及治疗提供相关依据。方法将我院自2011年7月至2012年5月收治的60例职业性铅中毒患者作为研究对象,护理人员指导患者通过正确的方法留取尿标本,对各类药物的疗效进行观察,同时配合饮食、心理等的护理,并对患者实施相应的健康教育。结果 60例患者经过合理的治疗及护理后均治愈并出院。结论为职业性铅中毒患者使用驱铅类的药物,同时进行相关的心理及饮食护理,可以有效的缓解或治愈患者的疾病,应在临床加以推广。     

品管圈在留置尿管患者中的应用效果观察

目的探讨品管圈在留置尿管患者中的应用效果情况。方法分析我院2016年1月～2017年12月收治留置尿管2000例患者临床资料,依据是否实施品管圈分为两组,2016年1～12月为对照组,此期间990例患者未实施品管圈,2017年1～12月为观察组,此期间1010例患者实施品管圈。观察两组患者尿管相关性泌尿系感染发生率、导尿管使用率、导尿管平均留置天数、尿管相关性泌尿系感染知识掌握评分、护理工作质量评分情况。结果观察组患者尿管相关性泌尿系感染发生率低于对照组,差异有统计学意义(P 0.05),两组患者导尿管使用率、导尿管平均留置天数均无统计学意义(P 0.05)。观察组患者留置尿管知识掌握评分、健康教育执行评分、患者健康教育知晓评分、留置导尿管操作、留取尿培养标本、拔管操作、护理巡视评分均高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论品管圈在留置尿管患者中应用,可以降低尿管相关性泌尿系感染发生率,提高患者尿管相关性泌尿系感染知识掌握评分和护理工作质量,值得临床推广应用。     

24小时尿标本留取错误原因分析与对策

24小时尿标本留取是临床进行尿定量检测的标本留取方法之一,尿检结果不仅可帮助确诊、预测病情发展,而且能为治疗方案的选择提供科学依据[1]。24小时尿液留取正确与否非常重要,留错了要重复留取。不仅影响病人的情绪,而且易产生错误结果,也会延迟结果的报告,甚至耽误治疗、用药     

护理干预对肺部疾病患者痰标本留取质量的影响

目的通过护理干预对肺部疾病患者痰标本留取质量的影响的研究,探讨提高患者痰标本留取质量的护理干预措施。方法对新疆胸科医院急诊科2014年9月-2015年3月住院的肺部疾病患者426例,采用随机分组的方法(按住院号顺序,单号为试验组,双号为对照组)分为对照组198例和试验组228例,对照组采取入院当天责任护士根据医师开出的化验单发放痰盒,告知患者留取的方法,第2天清晨由患者自行咯痰,放在指定的位置。试验组采取入院当天根据医师开出的化验单,由责任护士给患者发放痰盒,告知留取痰标本的方法,第2天清晨由夜班护士再次告知留取痰标本方法并在床边指导患者留取痰标本,放在指定的位置,由护工及时送检,评价2组患者痰标本的合格率和阳性检出率。结果对照组送检的198份标本中,合格128份(64.64%),其中阳性检出标本60份(30.3%)。试验组送检的228份标本中合格标本180份(78.94%),阳性标本98份(42.98%),试验组痰标本的合格率和阳性检出率高于对照组,2组差异有显著的统计学意义,(P<0.01)。结论做好入院患者留取痰标本前的宣教工作,并在护士的指导下留取痰标本,能明显提高患者标本的合格率和阳性检出率,为临床诊断和治疗提供依据。     

肝动脉化疗栓塞治疗肝癌的健康教育

目的探讨肝癌患者全面了解和掌握肝动脉化疗栓塞（TACE）治疗前准备、治疗中配合、治疗后护理等知识的方法。方法对32例肝癌患者进行TACE治疗前、治疗中、治疗后的健康教育。结果患者在掌握TACE治疗肝癌的健康知识及技能等方面有明显的改善和提高。结论TACE作为近年来治疗肝癌的新手段，无论是患者还是护理人员，都对此治疗的健康知识有不同程度的缺乏，需要护士加强学习，为患者提供系统正确的健康教育知识，从而促进患者康复和提高生活质量。     

健康教育路径在急性心肌梗死患者中的应用及效果观察

目的 探讨健康教育路径在急性心肌梗死患者中的应用效果.方法 将48例急性心肌梗死患者随机分成两组,对照组24例采用传统的方法进行健康教育,观察组24例按临床路径为患者制订健康教育计划,并对患者及家属进行健康知识指导,比较两组健康教育效果.结果 观察组对疾病健康教育内容知晓率明显高于对照组(P＜0.05).结论 健康教育路径在急性心肌梗死患者中的应用,使患者更好地掌握健康教育知识.对疾病的康复起积极促进作用,提高了护理质量,同时,也密切了护患关系.     

健康教育处方在ICU的应用体会

目的探讨健康教育处方对ICU患者的应用。方法随机将96例ICU患者分为观察组和对照组,观察组制订健康教育处方,按照处方内容及程序对患者及家属实施健康教育;对照组采用传统的健康教育方法（随机说教、必要时告知）。结果观察组在配合治疗程度,掌握相关疾病的知识、社会满意度方面明显优于对照组。结论应用健康教育处方可明显地提高健康教育效果,值得临床推广。     

健康教育在老年糖尿病控制中的作用

目的：探讨健康教育对老年糖尿病患者的作用。方法：对96例老年糖尿病患者进行糖尿病知识的健康教育，了解患者对疾病相关知识掌握程度及遵医行为。结果：96例患者对疾病知识掌握程度明显高于教育前，建立了良好的生活方式和遵医行为。结论：健康教育有利于老年糖尿病患者改变不良生活习惯，提高对疾病的自我控制能力．减少和延缓糖尿病慢性并发症的发生、发展。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对糖尿病（DM）患者疾病康复及生活质量的影响。方法利用宣传栏、健康教育手册、病友会、个别交流等多元化形式对80例DM患者进行健康教育，并进行随访1年，了解患者对有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果102例DM患者对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前，建立良好遵医行为。结论健康教育能有效提高DM患者自我保健意识和建立良好遵医行为，对减少并发症和降低病死率，提高生活质量有着十分重要意义。     

强化健康教育,提高糖尿病患者的自我管理

目的探讨强化对糖尿病患者的健康教育,提高其自我管理的临床效果。方法回顾性分析110例糖尿病患者的一般资料,按照随机、对照的原则分为观察组和对照组,各为55例。对照组患者采用常规的健康教育模式,观察组患者在对照组的基础上,强化健康教育的内容和方式。采用密西根DM中心的DM知识测试问卷进行知识的掌握程度的观察以及DM自我管理量表对患者的自我管理水平进行评估。结果对照组进行健康教育后,对疾病知识的掌握程度为(7.23±1.18)分,观察组对疾病知识的掌握程度为(9.36±1.47)分,观察组患者对疾病知识的掌握程度明显优于对照组(P<0.01);观察组患者自我管理水平明显提高,与对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对糖尿病患者的康复有着重要的临床意义,应当不断强化健康教育的内容和方式,提高患者的自我管理意识和能力,让患者掌握更多的疾病知识和监测技巧,以不断促进患者病情的康复。     

健康教育在骨科病人防治便秘中的应用

目的对骨科病人进行防治便秘知识的健康教育以提高病人对有关知识的掌握程度，促进健康，提高生活质量。方法通过采取个体指导、小组式教育、语言教育、发放健康教育宣传资料，从疾病的有关知识、便秘相关知识、饮食、自我照顾、行为疗法、环境准备等方面对200例骨科卧床病人进行健康教育。统计其对所学知识的掌握程度。结果健康教育前后比较病人健康知识掌握情况有差异有显著性（P〈0．05）。结论健康教育能提高病人对疾病知识的掌握程度和自我护理水平，改变不利于健康的行为习惯。     

精益六西格玛管理法在提高24 h尿液标本留取合格率中的应用

目的　提高患者24 h尿液标本留取合格率，明确诊断，及时治疗，提高患者满意度。方法　本研究采用前瞻性研究，于2021年1月至12月，在广州中医药大学第二临床医学院芳村医院内分泌科选取需要留取24 h尿液标本检验的患者。对照组为2021年1—5月50例住院患者，观察组为2021年6—12月53例住院患者。对照组男30例，女20例，年龄（57.30±12.88）岁，病程（5.78±4.82）年；观察组男30例，女23例，年龄（58.00±12.19）岁，病程（6.83±5.76）年。对照组采用常规方法，观察组采用精益六西格玛管理体系，使用DMAIC（define， measure， analyze， improve， control）循环，即界定、测量、分析、改进、控制5个阶段构成的过程，改进方法进行项目推进，同时利用鱼骨图工艺改进工具，优化24 h尿液标本的留取流程，并对全过程进行有效监控。比较两组患者留尿时间正确率、标本污染率、标本量不足率、记录尿量正确率、护士规范宣教率、满意度。采用χ²检验、Fisher确切概率法、独立样本t检验。结果　对照组留尿时间正确率为90.00%（45/50），观察组留尿时间正确率为100.00%（53/53），差异有统计学意义（P=0.024）；对照组记录尿量正确率为90.00%（45/50），观察组记录尿量正确率为100.00%（53/53），差异有统计学意义（P=0.024）。调查患者的满意度，实施前后均调查50人，患者总体满意度评分由实施前的（3.86±0.57）分提升为实施后的（4.20±0.45）分，实施前后结果比较，差异有统计学意义（t=3.310，P=0.001）。结论　基于精益六西格玛管理，24 h尿液标本留取流程取得了较好的改进效果，能提升护理服务质量和患者满意度，得出一套适用于医院推广和借鉴的留取24 h尿液标本的优化流程。