浅谈病理教材中的插图教学(in English)

目的探讨病理学教材插图的作用与插图的教学方法.方法对国内外几本病理学教材插图进行对比和进行相关的统计分析.结果从第四版到第六版,国内的病理学教材插图在质量上明显提高了.与国内的教科书插图相比,国外教材各类插图数量均更多,而且其中线条图和模式图所占的比例也明显高于国内教科书.结论有必要提高教材插图的质量并增加其在病理学教学中的应用.     

病理学教材插图的研究

通过对国内外几本病理学教材插图的对比，探讨教材插图的作用与教学方法，提出提高教材插图的质量和加强插图的应用在病理学教学中是非常必要的。     

完善课堂讲授 提高病理学教学质量

病理学是研究疾病发生、发展及疾病发生后机体各脏器的功能、代谢、形态结构的改变及其发展规律的科学 ,它是基础医学与临床医学之间的桥梁 ,是医学院校一门重要基础课。多年来 ,我院病理学本科教学时数设置在 1 2 0学时左右 ,其中课堂讲授 72学时 ,可见课堂讲授在目前的病理学教学中仍起着主导作用 ,直接影响教学质量。因此 ,如何改善教学方法 ,提高课堂教学的效果 ,成为病理学教学研究的一个重要课题。本文就如何提高病理学课堂讲授的质量作一些初步探讨。1 熟谙教材 ,精心备课我们目前使用的病理学教科书是卫生部规划教材第五版 ,要想在…     

眼科学第2版

内容简介： 本书作为本临床眼科的全球畅销教科书，已被翻译成多种语言出版。内容丰富，参考价值高。第2版在首版基础上，修订和更新了部分内容，并扩充了每章节的内容和插图，     

谈插图在生物教学中的运用

生物教科书中含有大量的插图，图文并茂，就像一本图片集。插图是生物教材中一个重要的组成部分，它对理解和掌握课文内容起着非常重要的作用。教师如能充分利用插图进行生物教学，对于学生掌握生物基础知识，提高学生的科学文化素质都有着积极意义。几年来，笔者利用生物插图教学，在以下几个方面进行了积极的探索。     

对第三版《解剖学及组织胚胎学》教材的几点商榷

供全国中等卫生学校社区医学、护理、口腔医学、口腔工艺技术、妇幼卫生、助产、预防医学专业用,由卫生部规划,邢贵庆主编的第三版《解剖学及组织胚胎学》教材出版已2年多,该教材适用性强、重点突出、内容充实、通俗易懂、整体结构合理、衔接严谨,有较强的科学性与系统性;注意培养学生分析问题和解决问题的能力,体现了“必需、够用”的原则;插图旁征博引,印刷纸张较好,基本上做到了图文并茂,相得益彰,是一本较好的实用性教科书。但在使用过程中,笔者仍发现一些问题值得商榷。现以1997年5月第3版第19次印刷的教材为例,提出如下问题与编者商榷…     

加强教材插图建设打造病生精品教材

分析不同版次人卫版病理生理学教材对插图的使用状况，探讨改进插图建设的必要性与有效途径。倡导建设病理生理学精品教材。     

新疆医科大学本科生病理解剖学教学改革探讨

病理解剖学为基础医学与临床医学的桥梁学科，无论是在基础医学还是在临床医学皆发挥着重要的作用，在近十几年蓬勃发展起来的基因领域研究中也扮演着重要角色。为了使医学院校本科生的病理解剖学教学更有成效，发挥教师的专项潜力，尽快吸收、充实基因领域研究的前沿研究，提高学生的感性认识．我们参考全国高等医学院校统编教材第4版、第5版、日本医学高校教材现代病理学以及美国安德逊病理学，就新疆医科大学基础医学院当前病理解剖学教学与拟调整后病理解剖学教学进行对比。在此基础上采取拟定、修改病理解剖学教学大纲及教学计划，调整教学实施时间等措施，逐步完善病理解剖学教学模式、内容、方法及实施时间。     

医学插图审美问题探讨

医学插图审美问题探讨何典荣（桂林医学院绘图室）在医学美术领域中插图主要是为医学书籍服务，其中在教科书应用最广泛。随着医学科学的迅猛发展，卫生部非常重视高等医药院校教材的建设和出版工作，有计划组织全国的医学专家教授编写教材，同时对书中的大量插图提出更高...     

从中专第3版《病理学》谈教材中解剖名词的统一性

目的 使中专教材中解剖学名词的应用更加规范化，保持统一性。方法 在调查基础上，以中专第3版《病理学》与第3版《解剖学及组织胚胎学》部分解剖学名词对比为例，讨论分析。结果中专教材中解剖学名词的应用存在不规范现象，影响了教学和学术交流。结论 新教材编写中应采用标准的解剖学名词，保持教材中解剖学名词的统一性。     

医学留学生病理学教学设计与实施

我国医学高等教育日趋国际化,教师必须针对留学生的自身特点,在教学实践中做出相应调整,以期达到较好的教学效果。本文从确定教学目标、选定教材、安排教学进度、提高教师英语授课的水平、增进教学效果、严格科学管理及规范考试等方面对留学生病理学全英语教学进行了教学设计,并探讨了实施策略和体会。     

地方性医学院校留学生教材使用现状及思考

留学生教材的选用是保证教育质量的首要环节。通过对比英文原版教材、国内出版教材及院校自编教材的优缺点,结合广西医科大学留学生教材使用现状和学生对教材质量评价的调查情况发现,学生对教材总体满意度较低、英文原版教材较国内出版教材及院校自编教材评价好等问题。最后,从把好教材选用关、加强师资队伍及教材建设、开设医学特色课程、建立有效的网络教学平台、重视学生的教学反馈意见等方面提出了建议。     

留学生药理学教材与国内教材对比浅析——以肾上腺皮质激素章为例

随着留学生药理学课程教学的日益成熟,教师对使用的中外教材的优缺点有了较清晰的认识。文章对美国著名医学院校教材Pharmacology lippincott与我国国家级规划药理学教材进行了对比,国内教材显示出系统化、条理化优势,机制方面阐述详尽而lippincott以图示和一些细节见长,建议讲授时取长补短,才能相得益彰。     

中美护理教育《健康评估》教材内容的比较分析

目的通过比较中国和美国护理学专业《健康评估》教材内容,结合国内护理教育的实际需要,为提高课程教学的针对性和教材建设质量提供参考。方法采取比较研究为主,辅以现况调查和文献回顾的方法。结果美国教材针对性和目的性较强,中国教材在组织和内容上具有特色。学过健康评估课程的护士认为,教材内容中最应该包括的4项内容分别为心理与社会评估、常见症状评估、健康史采集、身体评估。结论中美《健康评估》教材各具特色,在引入国外先进护理理念时,不能生搬硬套,应该在全面研究的基础上加以分析、判断,同时与我国的实际国情相结合。     

湖北省某高校卫生经济学国际化课程建设存在的问题及对策

本文通过对目前高校卫生经济学国际化课程建设存在的问题进行研究,在有效地教学理论指导下探讨了影响建设的主要因素：教学发动者缺乏、语言障碍、缺少国际化教材,并针对上述因素采用PBL教学方法、加强高校之间交流以及开展卫生经济学专题研究等方法,以提高卫生经济学国际化课程建设质量和教学效果.     

中英文病理生理学教材对比浅析

教材是教学之本.目前,中文和英文版病理生理学教材在国内医学院校均普遍使用.中文教材内容结构层次分明,但生动性趣味性较欠缺.英文教材内容细致全面,图文并茂,但课堂教学实用性不足.国内病理生理学教师要借鉴、吸收英文教材的优势和精华,不断完善教材修订,全面提升病理生理学教材建设的高度,提高教学质量.     

国外原版骨科学教材对中医伤科学双语教材编写的借鉴作用

中医临床专业开展双语教学面临着诸多挑战,教材建设滞后是其中重要一环。作者通过实施中医伤科学双语教学教改项目,在参阅了不同时期的原版骨科学英文教材,并对比当前国内现有的中医伤科学双语教材或教辅资料的基础上,认为国外原版骨科学教材在章节的整体布局、内容的组织构建及表现形式等各方面对中医伤科学双语教材的编写和双语教学的实施都具有现实的借鉴价值。     

妇产科教学质量综合评价指标体系研究

目的对不同教学模式和方法下的妇产科教学质量进行评价。方法通过专家评分法筛选妇产科教学质量的评价指标,并估计各指标的权重,进而用组成的评价体系来评估2005级五年制临床医学系普通班和国际标准试点班的妇产科教学情况。结果初步构建了一个分为两层由11个评价指标组成的综合评价指标体系。根据构建的妇产科教学质量体系和学生调查表的结果,试点班的综合评分指数高于普通班（t=2．257,P=0．027）。结论构建的教学质量综合评价体系能较好地反映妇产科教学的情况。在妇产科临床教学中采取“器官系统”教学模式和PBL教学方法的教学质量高。     

来华医学留学生全科医学教育的问题和对策

在我国医学教育国际化背景下,医学留学生的全科医学教育起步较晚,尚存在课程体系不够健全、统一规范化教材缺乏、社区带教师资语言素质有待提升、实践课程开展困难、跨文化鸿沟等问题。结合我国全科医学留学生教育教学现状,提出解决策略：坚持规范质量管理,构建科学培养方案;了解生源国基层医疗卫生服务现状,促进文化融合,主动挖掘培养与需求的契合度;建设适合实践需求的双语教材;突破语言壁垒,完善社区英语师资队伍建设;采用灵活多样的教学方式,全方位提升留学生全科医学教学质量,促进我国基层医疗卫生理念的交流与传播。