中医留学生临床习管理初探

随着中医中药广泛的走向世界,随着我国对外忖交流的不断发展,越来越多的外国留学生来到中国,系统学习或进修中医学知识.天津针灸做为全国临床研究中心,中医药大学附属医院为国际学院的实习基地,经过几年的实践,我们开展了多种形式的中医药对外教育,已经建立了一套培养比较成熟的中医教育体系.使外国留学生除了尽可能地缩短语言学习时间外,能用中国同类学生大致相同的时间即掌握中医的精髓,又能学习到中医的实用技能.实习工作是一项复杂的重要工作,它即属于教学的一部分,又不同于课堂教学,它是课堂教学的延续和补充,把握好这一环节,对于提高毕业生的总体水平,培养合格的中医人才,以及提高实习医院的知名度,都至关重要.     

留学生外科临床实习管理的探讨

我国留学生医学教育起步晚,如何针对留学生的语言文化背景做好临床实习管理还有待探索和总结经验。华西医院针对留学生外科临床实习存在的语言交流障碍、操作机会少等问题,采用双语查房、中外学生结对等方法,切实提高了留学生实习质量。     

外国留学生临床实习带教模式初探

近年来,我国经济高速发展,综合国力不断增强,越来越多的外国留学生来我国学习西医.随着留学生数量的增加,留学生教育也成为我国高等教育的重要组成部分.留学生临床带教工作的好坏是反映一个学校留学生教育的重要标志.本文结合对留学生临床实习带教模式的探索,总结了一些体会,目的 在于更好的提高留学生的临床实习效果.     

呼吸内科留学生临床实习教学探讨

在留学生临床实习教学中存在着语言障碍、师资不足等问题,针对这些问题,我科在合理利用教师资源、努力提高教师英语水平、开展专题讲座以及对每一轮实习教学进行评估总结等方面作了积极的探索,以提高留学生的临床实习教学质量。     

外国医学留学生临床实习探索

随着越来越多的外国医学留学生在我国学习并进入临床实习,分析他们临床实习的特点和要求,对如何组织有效的临床实习提出合理化建议,帮助留学生完成初步的医学实践活动,同时教师也能达到提高医学英语教学水平的目的。     

留学生呼吸内科临床实习教学探索与实践

临床实习是临床医学教育的重要组成部分,医学生必须在医院进行一定时期的临床实践培训。临床实习作为理论教学与临床工作的＂桥梁＂,其学习效果对医学生将来的医疗素质及业务水平有直接的影响。因此,如何在实习期间有效地掌握临床知识、提高临床能力尤为关键。     

留学生儿科临床实习过程中的教学思考

我校留学生医学教育起步晚,针对儿科这一有特点的临床医学,对留学生的临床实习管理还有待探索和总结经验。本文介绍了我院留学生儿科临床实习的现状,对其教学方法提出了几点改革意见。     

开展临床病例讨论提高留学生临床实习水平

对在南京医科大学附属南京第一医院普外科实习的南京医科大学2005级留学生开展临床病例讨论?留学生对病例讨论参与热情高,评价好?回答教师问题及出科考试等较2004级留学生有明显的进步?开展留学生临床病例讨论是提高留学生的临床实习水平一个很有效的方法?     

临床病例讨论在留学生临床实习中的应用

来华留学生临床医学实习是医学留学生教学的重要手段,选择住院病人进行互动讨论式教学是培养留学生实际工作能力、临床思维能力、职业道德及医患关系处理能力的重要环节[1]。泸州医学院附属医院在留学生临床医学实习中,充分运用临床病例进行讨论,丰富了留学生多元化医学教育模式,收到了满意效果,现将应用中的体会报告如下。     

留学生临床实习常见问题及对策研究

随着近年来我国经济的高速发展、综合国力不断增强,越来越多的外国留学生来我国学习西医。留学生教育因留学生数量的增加逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。在留学生的教育体系中,临床带教工作的好坏是反映一个学校留学生教育的重要标志。本文针对临床医学留学生实习过程中常见的问题及解决方法总结了一些体会,目的在于更好的提高留学生的临床实习效果。     

留学生内科学临床实习教学实践

通过床边教学、标准化病人、电子模拟人模拟诊疗教学、中外学生一对一帮带及多样的全英文临床小讲课和课余的社会公益活动等方式,建立合理的留学生内科学临床实习多元化教学体系,从而改善留学生内科学临床实习状况。     

医学留学生临床实习导师制教学模式研究

目的:探讨内外医学本科（MBBS）留学生临床实习导师制教学模式的价值。方法:选取安徽医科大学2012级MBBS留学生为观察组,按照导师制教学模式带教实习;选取2011级按照传统模式实习的MBBS留学生为对照组。比较2组出科考核成绩及教学满意度。结果:理论考核和临床技能考核,观察组考核成绩均明显高于对照组（P<0.01）;观察组满意度明显高于对照组（P<0.01）。结论:导师制教学模式在MBBS留学生临床实习教学中具有较大优势。     

留学生在基层医院临床实习的英语教学实践初探

目的:分析外国留学生在基层非直属附属医院实习存在的问题,提出解决问题的对策和建议。方法:结合我院首次接收外国留学生临床实习的英语教学实践经验及遇到的困难进行讨论。结果:通过不断总结,老师在教学实践的探索过程中,提高了英语语言应用能力,积累了教学经验。结论:加强师资培训,精选带教老师是搞好留学生医学英语教学的必备条件;思想道德和医德医风教育,是提升留学生自我修养的必修课。     

留学生临床实习质量保障体系的研究与实践

通过总结南京医科大学历年留学生实习管理经验,对刚刚完成实习的2007级来华留学生进行问卷调查,了解实习准入制度?实习带教方法和实习前强化培训等方面存在的问题,以此为基础,探讨适合学校实际情况的临床实习质量保障体系?     

医学生临床实习管理初探

临床实习是医学教育的重要阶段,是医学生将在学校所学的理论知识与临床实践相结合,获得临床技能与掌握临床工作常规的重要环节,是医学生成长为医生角色转换的必经过程.     

语言交流在医学留学生临床实习中的重要性探讨

随着改革开放的深入发展,我国高等教育进入了快速发展的轨道,越来越多的国外学生选择到中国来学习.但医学教育有其自身的特殊性,由于语言交流问题,医学留学生的临床实习效果不容乐观.通过加强教师和中国各层次医学生的英语培训;鼓励外国留学生和中国学生之间的交流;提高外国留学生的汉语水平等方法改善留学生临床实习效果,使之能真正做到理论和实践相结合,使留学生教育形成一个良性循环,实现可持续发展.     

留学生呼吸病学临床实习教学的实践与思考

留学生教育是高等教育的发展趋势,也是高校教育水平的重要标志。我们通过对呼吸病学临床实习的教学实践,积累了一些经验与体会,本文介绍了我院留学生呼吸病学临床实习的现状,介绍几点教学经验,旨在对高校教师临床示教工作给予帮助,更好的培养留学生的临床综合能力。     

如何提高留学生传染病学临床实习教学质量

通过分析外国留学生的特点,结合传染病学临床实习的要求,总结了外国留学生在传染病学临床实习中存在的问题,并探讨了提高其实习教学质量的方法。     

PBL在留学生新生儿科临床实习中的应用

在留学生新生儿科的临床实习中,实验组遵循PBL（Problem—based learning）教学法,对照组采用传统的“师带徒”方式,两组实习生的各项出科考核成绩及问卷调查结果均有显著性差异,证实PBL法值得在留学生儿科临床实习中推广应用。     

CBL教学模式在神经内科留学生临床实习中的研究

以临床病例为中心的教学模式（CBL）是通过病例分析来促进学生巩固知识、技能的医学课程学习模式,可激发学生的能动性,提高其自我学习、分析及解决问题的能力.根据留学生的自身特点,结合神经内科实习阶段的教学内容,尝试性地将CBL教学方法应用于留学生临床实习教学中,可大大提高留学生的学习兴趣及实习质量,是一种较好的医学留学生临床实习教学方法.