高校体育教学心理挫折与治疗的探讨

大学生体育教学怎样“面向现代化、面向世界、面向未来”,如何提高教学质量,传授基本技术、技能,增强学生体质,培养大学生的自我锻炼能力.近年来有许多从是高校体育教学的同行,作了积极的探索,提出了不少观点.作者试就在高校体育教学中,根据大学生生理,心理活动规律与特征,运用心理学、教育学的观点,结合自己在体育教学中实际观察,调查、了解、探讨学生在体育教学中的心理挫折与治疗,以抛砖引玉,得到专家和同行的指正.     

运用现代教学论观点浅谈医学类高职高专学校体育教学的改革

现代教学论的目的在于揭示教学的规律,探讨和阐明教学的本质、过程、原则、内容、方法和组织,以指导教学实践,提高教学质量.从以下几点谈医学类高职高专学校体育教学改革中存在的具体问题,并运用现代教学论来指导医学类高职高专学校体育教学的改革,使医学类高职高专学校的体育教育适应社会发展、适应学校的需要.     

浅谈在体育教学中如何发展学生的个性

发展学生个性是时代和社会发展的需要,是素质教育的出发点和落脚点。在学校体育教学中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的一个重要方面。     

浅谈高校体育课与大学生心理健康的密切关联

重视心理健康方面的教育,已经成为现代学校体育的重要标志,心理健康教育融入体育教学中,是目前我国体育教育改革的一项主要内容.体育活动能有效地调节大学生的心理状态并促进心理健康的发展.体育活动可以使人确立良好的自我概念,增加社会交往,促进人性气质的发展,同时还具有心理治疗效应.     

健美操课教学中学生创新素质的培养

高校体育选项课的开设,应以满足学生爱好、适合学生需求并能促进学生个性发展为目的.在健美操教学中,在及时吸取时尚流行的创新动作的同时,还应把教学重点放在培养大学生的创新意识、创编能力和自学能力上,以适应现代体育教学及社会的需要.在健美操课程中,突破传统的教学框架,开展创造性教学,体验健美操锻炼的实效性,有利于激发大学生的创造兴趣,能够提高大学生创编操的能力,使之终身受益.教学中注意培养学生的创编能力,有利于提高教学质量,使学生获得更多的知识技能.     

多媒体教学在高校公共体育课中的应用研究

通过对多媒体技术概念及其在体育教学中应用的探讨,分析了多媒体技术在体育教学应用中的现状及对策,旨在加快体育教学现代化速度,促进体育信息化,不断提高教学质量,为体育教学改革提供参考依据.     

情感培养对提高体育教学质量的实验研究

通过实验证实体育教学中对学生进行情感培养的积极作用,转变体育教师教育观念及方式,使之运用新的教学方法引导学生积极主动地参与体育活动,激发学生对体育活动的兴趣,提高学生身体素质;构建师生间和谐关系,从而有效提高体育教学质量,推动〈普通高校体育课程改革指导纲要〉的实施.     

实验诊断学中细胞形态学的教学体会

随着实验诊断技术的不断提高和仪器不断更新,检验项目日益增多,已经给医院检验及实验诊断学赋予崭新内容,成为一门新兴学科.从事医学检验的教师要有循证医学观点,对于细胞形态学教学要紧跟形势,改革旧的教学观念与方法,围绕临床进行教学,使基础与临床密切结合,提高实验诊断教学质量.在高科技发展的今天,应不断加强医学检验教师自身能力的培养,加强医学生基础实践操作能力的培养.摆在教学工作者面前的严峻任务是不断学习,更新知识.     

教改班病理学教学的探索与实践

医学教育国际标准本土化教改班是一种全新的高等医学教育模式,已经陆续在全国各大医学院校创建.探讨了长治医学院病理学教研室在对教改班的教学中进行的尝试和探索,旨在促进病理学教学质量的提高,培养实用型和创新性医学人才.     

普通高校开设体育专项选修课的可行性

我国学校体育教学正朝着“快乐化”、“生活化”、“终身化”的方向发展.终身体育将成为学校体育教学的主导思想.我院新编的体育教学大纲中开设专项选修课,这一课程的设置就是在教学内容、方法逐渐朝这个方向发展的.下面,就选项课的实施谈几点看法.1 开设专项选修课有利于提高教学质量有利于提高学生的课内外体育锻炼的兴趣和积极主动性     

医学院校以评促教的有效性探讨

“以评促教”的理念在促进高等医学院校的教学质量方面体现出显著的优越性，主要表现在促进教师重视自身教学素养与课堂教学效果；促使其改进教学方法、手段及艺术，以提高师资队伍的整体水平。“以评促教”已成为高等医学院校教学活动中行之有效的方法之一，在促进人才质量培养、提高教师队伍素质上，具有积极推动作用。随着社会发展，“以评促教”的评判标准也应与时俱进，使教学质量不断提升以满足国家和社会的需要。     

影响体育教学过程的社会因素探析

随着现代社会的发展,学生心理也相应地发生了很大变化。为了有效地提高体育教育质量,满足现代 社会对学校体育提出的以培养适应现代社会发展需要的人才要求,本文试图就影响体育教学的外在社会因素 加以分析与探讨,以期能为提高体育教学效果提供有益的启示。     

以“培养促进全体人民健康的医生”为目标的预防医学教育

进入21世纪,面对新的公共卫生发展形势和高等教育国际化趋势的要求,现代预防医学教育必须进行改革,应建立与国际接轨的预防医学教育理念、不断完善预防医学教学课程体系、进行可持续发展的预防医学教材建设、不断拓展预防医学社会实践,依托优势项目构建预防医学教育大平台。以培养促进全体人民健康的医生为目标,进行预防医学教育的有益探索与实践,与时俱进,开拓创新,全面提高教学质量。     

建构主义理论在听力教学中的理论意义和实践价值

建构主义是一种新的教学理论,已逐渐成为大学英语教学模式的重要理论,听力水平较难得到提高一直是困扰学生的主要问题之一。本文尝试着从建构主义理论的角度出发,探索新的外语听力教学思路,以改进听力教学,从而提高学生的外语综合应用能力。     

浅谈体育运动对心理健康的影响

体育锻炼不仅能增强人的体质,还可培养优良的个性品质,坚强的意志,心理耐挫力和良好的情感,防止和减弱消极的不健康的情感.作为体育教师,在体育教育教学过程中要不断更新教育观念,改变教学方法使学生的心理能够健康的发展.     

新课程标准下的体育(与健康)课程教学模式研究

好的教学模式对激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量具有极为重要的作用。新课程标准下的体育 (与健康)课程教学应与时俱进,以“健康第一”为指导思想,实行启发式教学,激发学生运动兴趣;以学生 发展为中心,关注学生个体差异,重视学生人际关系能力的培养;重视学生三维健康观,注重学生人格发展; 与信息化社会接轨,向现代化和多元化教学模式发展。     

针对当代医学生物学发展将科研引入实验教学

当代医学生物学飞速发展,知识更新迅速,科学研究是信息前沿的最直接体现,将科研引入生物学教学具有重要意义。医学院校应该尝试将科研融入实验教学,将科研设备和技术、科研方法和思路、科研课题和成果等引入实验教学,培养学生的科研能力和创新精神,以更好地推进教学改革,提高教学质量。     

体育与健康课程标准实施之理性思考

2003年颁布的体育与健康课程标准对体育课程的学科性质,内容选择的范围以及体育课教学等都有明确的界定。为此,笔者就体育与健康课程标准如何实施提出了自己的看法：（1）转变观念认识到位是基础;（2）落实各项政策法规是保证;（3）改革课程教材内容是核心;（4）抓好课堂教学改革是关键;（5）优化教师队伍素质是重点;（6）改革考试评价制度是导向。希望能为新一轮基础教育体育与健康课程改革提供参考价值。     

循证医学理念在神经外科临床教学中的应用

将神经外科领域研究的新知识、新方法、新技术结合循证医学教育的观念,运用循证医学改进神经外科临床教学方法,培养医学生现代神经外科学诊疗的理念,造就新型的医学人才。达到培养学生的临床思维能力、创新能力以及终身自我教育能力,推动神经外科实践不断发展的目的,对于提高神经外科临床教育质量有重要的意义。     

浅谈多媒体教学中存在的问题

随着科学技术的飞速发展,作为新的教学模式,多媒体教学目前在高校的应用逐渐广泛,为教育教学提供了崭新的环境。它较传统教学模式有着不可替代的优势,但在使用过程中也暴露出了一些问题,如使用中忽视与学生的沟通,教师易过分依赖多媒体,多媒体课件质量欠佳等。本文就多媒体教学存在的问题进行了探讨。