中专卫校学生心理健康状况调查分析

采用中国科学院心理研究所王极盛教授编制的《中学生心理健康量表》对甘肃省兰州市卫生学校随机抽取的432名学生进行调查。调查结果显示：（1）50．2％的学生心理健康状况良好，49．8％的学生存在一定的心理健康问题；（2）学生的心理健康问题着重体现在学习压力大、强迫症状和焦虑等因子水平上；（3）中专卫校学生心理健康状况总体水平低于普通中学学生。     

3 317名大学新生心理健康状况的调查分析

目的 了解中原工学院大一新生的心理健康状况.方法 采用大学生人格问卷(UPI)对3 317名大一学生进行测试.结果 ①大学生Ⅰ类学生的检出率是2.4%.②男生的心理健康状况明显差于女生.③理科学生的心理健康状况相对较好,工科学生的心理健康状况相对较差.结论 ①该校大学生的心理健康状况良好,但应加强对Ⅰ、Ⅱ类学生进行心理健康教育.②男生及工科学生应该是心理健康教育的重点.     

包头市卫生学校学生心理健康状况调查与分析

目的:探讨包头市卫生学校学生心理健康状况,针对发现问题改善学生心理教学模式。方法:采用生活事件调查表、症状自评量表(SCL-90)对300名在校学生进行生活事件及心理健康状况调查。结果:各类心理问题的检出率为39.3%;在SCL-90中,农村学生的6个因子得分均比来自城市的学生高(P<0.05),一年级、三年级学生的4个因子得分与二年级学生差异有统计学意义(P<0.05);在生活事件调查中,一年级、三年级学生的3个因子得分与二年级学生差异有统计学意义(P<0.05);学生就业的期望大于继续深造的期望。结论:卫校学生心理健康水平较低,心理健康问题的重点人群是女生,特别是农村学生,学校应针对性地开展健康教育和咨询。     

产科护士心理健康状况的调查分析

目的了解产科护士的心理健康状况,探索预防及调节方法,提高和保障产科护士的身心健康水平.方法采用症状自评量表(SCL-90)对132名产科护士进行调查.结果产科护士在SCL-90总均分和躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性、偏执和精神病性8个因子得分明显高于全国常模,差异有显著性(P＜0.01).结论产科护士的心理健康状况不容乐观,应根据不同编制、职称等级、婚姻状况以及文化程度有区别地进行心理保健,积极消除不利的影响因素,提高产科护士的心理健康水平.     

76名新入校贫困大学生心理健康状况调查

目的 了解新入校贫困大学生心理卫生状况：方法采用精神症状自评量表SCL-90，对76名新入校贫困大学生进行心理健康测查，并与国内常模及127名非贫困生进行比较。结果56．6％的贫困学生存在心理健康问题，13．2％的贫困学生有明显心理障碍，突出表现为强迫、人际敏感、抑郁、敌对、焦虑、偏执等，贫困生的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、阳性项目数和总分与国内常模间差别均有显著性意义；贫困生的强迫、抑郁、偏执、精神病性、阳性项目数、总分与非贫困生间差别均有显著性意义。不同性别贫困大学生心理健康状况间差别无显著性意义。结论新入校贫困大学生存在不同程度心理健康问题，学校对其应尽早进行心理健康综合干预。     

云南医学高等专科学校学生心理健康状况调查

目的 了解云南医学高等专科学校学生的心理健康状况,为高等专科学校心理健康教育工作提供科学依据,弥补高职高专学生心理健康研究的不足.方法 使用SCL-90症状自评量表,采取分层随机抽样方法,运用纸笔团体测验形式进行调查,所得数据运用社会科学统计软件SPSSl2.0进行处理.结果 云南医学高等专科学校学生是心理健康问题的高发群体,其心理健康水平明显低于全国青年常模,有31.5%的人存在中度以上的心理健康问题;最严重的是强迫和人际关系敏感,其次是抑郁和焦虑;女生的心理健康水平低于男生;三年级学生的心理健康水平高于一、二年级学生;口腔专业学生的心理健康水平相对较高,中医和影像专业(尤其是中医专业)学生的心理健康水平相对较低,焦虑是造成差异的主要原因.     

采用SCL-90测评中医院校大学生心理健康状况的调查分析

采用SCL-90对某高等中医院校大学生进行调查研究.结果显示:中医大学生的心理健康状况低于全国青年正常水平;高年级大 学生存在更多的心理问题.提出把普及性的心理教育和针对性的危机干预相结合;并加大对高年级大学生群体的关注.     

大学生新兵个性特点与心理健康状况的分析

目的 探讨大学生新兵群体的个性特点与心理健康状况.方法 对大学生新兵96人和普通新兵103人用<卡特尔16种个性因素测验(简称16PF)>、<症状自评量表(简称SCL-90)>、<简易应对方式问卷>进行调查检测.结果 (1)16PF测验结果:大学生新兵组聪慧性因子(B)得分高于普通新兵组,而实验性因子(Q1)得分低于普通新兵组(P<0.05).(2)SCL-90测验结果比较,大学生新兵组与普通新兵组总均分和各因子得分差异均无统计学意义(P>0.05),但大学生新兵组各因子分及总均分都低于军人常模(P<0.01).(3)应对方式比较中,大学生新兵组与普通新兵组积极应对无差异(P>0.05),消极应对差异有统计学意义(P<0.01);与全国常模比较,积极应对得分高于全国常模,消极应对得分低于全国常模(P<0.01).结论 大学生新兵总体心理健康状况良好,在应激或挫折状态下,更善于采取积极主动的应对方式,而较少采取消极的应对方式.     

实习护生心理健康状况调查

采用心理症状自评(SCL-90)量表对衡阳市某中专卫校300名实习护生(均为女生)进行测评.在借鉴以往研究的基础上,从护生实习前后的对比和与全国常模的比较中,考察实习护生心理健康状况.找出影响实习护生心理健康的因素,并提出相应的教育策略,为推动护理教育改革和开展实习护生心理健康教育提供科学依据.     

从心理抗压能力来看护生心理健康问题及对策探讨

过度的心理压力会导致大学生心理问题的产生.大学生心理抗压能力的高低,直接关系到个 体的心理健康状况.针对大学生心理抗压能力这一问题,笔者对我院90名护理学专业本科生 进行了随机抽样调查,将所得数据进行了分析,展现了护理本科生(以下简称护生)心理抗压能 力的现状,分析了引起该现状的原因及对学生心理健康造成的影响,并从心理抗压能力方面, 结合护生的特点提出了加强护生心理健康问题的对策.     

中职学生屈光不正现状调查分析

目的 了解中职学生屈光不正的现状.方法 对我校的2 107名17～19岁中职学生进行视力测定,了解其屈光不正的发病情况.结果 女生屈光不正患病率明显高于男生(P<0.01);各年龄组学生之间屈光不正患病率无显著性差异(P>0.05);近视患病率最高,其中低度近视患病率明显高于其他组;学生近视患病率明显高于湛江市1996年同期水平(P<0.01).结论 学生近视患病率逐年增高,应采取预防为主,防治结合,早发现、早诊断、综合治疗的措施.     

空军部队后勤系统重点岗位官兵心理健康评估

目的 调查空军后勤系统重点岗位官兵的心理健康状况.方法 采用临床症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16种个性因素问卷(16PF)对空军某后勤系统272名官兵进行测评. 结果空军后勤系统重点岗位官兵SCL-90总分与中国军人常模比较无显著性差异(P>0.05),但人际关系敏感、焦虑和强迫症状均高于中国军人常模(P<0.01);场站地勤的心理健康状况好于其他后勤部门.结论 空军后勤系统重点岗位官兵总体心理健康状况良好,应根据官兵心理症状进行相应心理干预.     

海军院校陆勤战士心理健康及人格特征调查

1 对象和方法 1.1 对象 于2004年8月～12月调查海军院校战士256人,其中男201人,女55人;新兵95人,二年兵86人,士官75人.年龄16～32(20.5±4.5)岁,15人已婚.对照组为海军院校新生和二年级学员,共809人,其中新生694人,二年级学员115人,年龄在17～21(19±2)岁,均未婚.经χ2检验二组在年龄和婚姻状况方面无显著性差异.     

护生实习前心理压力及应对措施

目的 了解护生心理压力对心理健康的影响,探讨其影响因素和应对措施.方法 以症状自评量表对娄底市卫生学校实习生与非实习生进行心理健康方面的调查分析.结果 护生的心理健康水平均低于全国常模,2组护生各项因子均有显著性差异.结论 应采取相关措施缓解护生心理压力,使其顺利完成实习任务.     

大专护生自主学习能力调查分析

目的 了解大专护生自主学习能力,有针对性地开展教学.方法 选择宁波天一职业技术学院2005-2006级护生作为调查对象,使用<自主学习能力测评量表>进行测评.结果 自主学习能力总分不高,2006级中专起点学生各项能力均强于高中起点学生.结论 大专护生自主学习能力总体水平不高,应针对具体情况加强培养.     

宁夏汉族大学生体质状况比较研究

目的 通过对2000年宁夏汉族大学生体质状况的比较研究,为提高宁夏汉族大学生体质水平提供参考.方法 对<2000年中国学生体质与健康调研报告>中宁夏汉族大学生及全国汉族大学生体质与健康调研获得的数据进行比较分析.结果 宁夏汉族男大学生身体充实度欠佳,心功能低于全国水平(P＜0.01);女生心功能高于全国水平(P＜0.01),男女大学生肺功能与全国水平相比,均无显著性差异(p＞0.01);宁夏汉族大学生的速度和爆发力低于全国水平(P＜0.01),力量、耐力、柔韧性均高于全国水平(P＜0.01).结论 宁夏汉族大学生的体质状况与营养和体育锻炼不足有关,应引起家长、学校和社会的高度重视,采取有效措施予以应对.     

高等护理专业学生进入临床实习前法律知情状况分析

目的:了解高等护理专业实习生(以下简称护生)进入临床实习前卫生法律知识的掌握情况 和对自身法律地位的认识,为学校和临床实习单位对护生法律知识教育提供依据.方法:用 自行设计的调查表对297名护生进行了问卷调查.结果:护生普遍法律知识缺乏,法律意识淡 薄,本科生对法律知识的掌握情况与大专生相比无显著性差异(P＞0.05,(χ2= 1.27);护生对自身法律知识地位的理解本科生和大专生回答有显著性差异(P＜0.005 ).结论:在学校护理教育和临床带教中均应有意识地培养护生法制观念,进行医学法律教育,以提高护生法律意识,保证医疗护理的安全.