孕期健康教育的临床价值

目的 探讨规范化孕期健康教育的内容及其对降低剖宫产率、缩短产程时间以及促进母乳喂养的作用.方法 随机抽取我院自2010年1月-2012年12月住院分娩产妇1 344例分为两组,其中参加孕妇学校培训的669例为观察组,未参加孕期健康教育培训的675例为对照组,比较两组的剖宫产率(P＜0.05)、产程时间和初乳分泌时间.结果 实验组剖宫产率、各产程时间比对照组显著降低,初乳分泌时间比对照组显著提前.结论 孕期健康教育能降低剖宫产率,促进自然分娩,缩短总产程,提高母乳喂养率.     

孕期健康教育与分娩结局关系的探讨

目的探讨孕期健康教育与分娩结局的关系.方法随机抽取我院住院分娩的产妇468例,其中234例参加过孕妇学校培训为观察组,未参加孕妇学校培训234例为对照组,比较两组间分娩方式、产程时间、母乳分泌时间及产后出血量.结果观察组剖宫产率显著降低,第一产程、第二产程及总产程比对照组显著缩短,初乳分泌比对照组显著提前.结论孕期健康教育可提高产科质量,促进自然分娩,改善母乳喂养,值得推广应用.     

孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察

目的观察孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果,以此帮助孕妇提供最佳的护理措施。方法选取2015年1月-2017年11月灌南县第一人民医院妇产科收治的500例孕妇作为研究对象,按双盲法将500例孕妇分为对照组和观察组各250例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上增加孕期健康教育,比较分析两组自然分娩率、母乳喂养率、健康知识知晓率及临床护理满意度。结果观察组自然分娩率为92.0%、母乳喂养率为86.4%,高于对照组的78.0%、72.8%;观察组健康知识良好、基本掌握占84.0%,高于对照组的60.0%;观察组总满意度为94.8%,高于对照组的86.0%,差异均有统计学意义(P0.05)。结论孕期实施健康教育可以提高孕妇的自然分娩率和母乳喂养率,提高孕妇的健康知识掌握程度,还能有效改善孕妇的护理满意度,值得推广应用。     

孕期健康教育对孕妇分娩方式及母乳喂养的影响

目的:观察孕期健康教育对孕妇分娩方式及母乳喂养的影响。方法:将我站产检孕妇212例随机分为实验组与对照组,每组106例。对照组孕妇给予常规健康教育,实验组孕妇给予系统健康教育。观察两组孕妇分娩方式及喂养方式情况差异。结果:实验组孕妇的自然分娩率高于对照组孕妇,组间比差异具统计学意义(P0.05)。实验组孕妇的纯母乳喂养率显著高于对照组孕妇,组间比差异具统计学意义(P0.05)。结论:孕期系统健康教育对于孕妇分娩方式及喂养方式的改善意义重大,降低剖宫产率,提高纯母乳喂养率,临床应用前景广泛。     

孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析

目的 孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析.方法 选取近三个来在我院就诊的180例孕妇,平均分成观察组和对照组,观察组进行孕期健康教育,对照组进行常规的妇科护理.记录孕妇的分娩方式,观察分娩效果和母乳喂养等情况.结果 观察组78例选择的自然分娩,全部产程顺利且没有发生产后大出血和其他的并发症,80例采取纯母乳喂养,观察组的自然分娩率和母乳喂养率都明显高于对照组（P＜0.05）.结论 孕期的健康教育提高孕妇信心,增加孕产知识,自然分娩率和母乳喂养率都很高,促进母婴健康.     

妇产护理中孕期健康教育的初步探讨

目的:分析探讨妇产护理中孕期健康教育的应用情况。方法:收集130例孕妇,平均分为对照组与观察组,观察组采取孕期健康教育方式,对照组采取常规妇科护理方式。分别对孕妇分娩方式,效果及母乳喂养等情况进行记录分析。结果:观察组65例采取自然分娩方式,产程顺利未发生产后大出血等并发症,59例孕妇采用纯母乳喂养方式,在自然分娩与母乳喂养上,观察组比对照组的比例高(P<0.05)。结论:孕期健康教育可以使孕妇信心得到有效提高,孕产知识更为系统,提高了自然分娩率与母乳喂养率,对于保证母婴健康具有重要作用。     

孕产期健康教育对分娩方式的影响

目的探讨产前健康教育对产妇心理状态及分娩方式的影响。方法选择在我院定期孕期检查直至分娩的初孕妇220例,随机分为观察组和对照组各110例。对照组仅做定期产前检查,观察组除定期检查外还要在孕妇学校接受系统的孕期教育及产前培训,观察记录其分娩方式、产程时间及产后出血量,作对照分析。结果观察组孕产妇自然分娩率显著提高,剖宫产率及产后出血明显降低,各产程时间显著缩短,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论接受产前宣传教育的孕产妇自然分娩率提高、手术剖宫产率降低,产程时间缩短及并发症减少,确保了母婴的安全及健康。     

孕期健康教育干预在产妇分娩中的应用价值

目的:评价孕期健康教育干预在产妇分娩中的效果。方法:回顾性分析住院分娩的316例产妇,随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施健康教育,比较两组产妇分娩方式、产程时间、产后2 h出血量及新生儿窒息率。结果:观察组自然分娩率明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05),而经阴道助产率及剖宫产率显著低于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05);观察组第一产程、第二产程及总产程时间较对照组显著缩短,差异均具有统计学意义(P0.05);观察组产后2 h出血量及新生儿窒息率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:孕期健康教育可消除产妇不良心理反应,提高自然分娩率,缩短产程时间,减少产后出血量及新生儿窒息率,在产妇分娩中有较高的临床应用价值。     

孕妇体操对分娩的影响

目的:探讨孕妇体操对正常分娩的影响。方法:做产检及分娩的孕妇200例,遵循自愿参加的原则随机分为观察组和对照组各100例,观察两组的分娩方式及总产程,结果:观察组总产程时间少于对照组,自然分娩率高于对照组而剖宫产率低于对照组。结论:孕妇在孕期按计划进行孕妇体操运动可减轻身体的不适,同时可强化肌肉,有利于胎儿在宫内健康生长发育,改善孕妇的生活质量,进入临产后可有效缩短产程,降低孕妇对宫缩痛敏感性,提高孕妇对疼痛的耐受程度,有效提高阴道分娩率,降低剖宫产率。     

产前身心培训配合孕期沙龙服务对高龄孕妇分娩方式和分娩结局的影响

目的观察产前身心培训配合孕期沙龙服务模式对高龄孕妇分娩方式和分娩结局的影响。方法选取该院2015年4月-2016年8月收治的高龄孕妇122例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各61例,其中对照组给予产前身心培训课程,观察组在对照组基础上配合孕期沙龙服务。观察两组孕妇分娩方式、产程时间、疼痛程度、心情状况以及分娩结局。结果观察组自然分娩率显著高于对照组(P0.05);观察组剖宫产率、阴道助产率显著低于对照组(P0.05);观察组第一、二、三产程以及总产程时间显著低于对照组(P0.05);观察组第一、二产程VAS评分显著低于对照组(P0.05);分娩后两组SAS、SDS评分显著低于分娩前(P0.05),且观察组显著低于对照组(P0.05);观察组新生儿Apgar评分显著高于对照组(P0.05),产时出血量显著低于对照组(P0.05)。结论产前身心培训课程配合孕期沙龙服务模式能够提高高龄孕妇自然分娩率,改善分娩结局。     

探讨助产士护理质量对产妇分娩影响

探讨助产士整体护理质量对产妇分娩的影响。方法：选择100例我院自2013年5月～2014年1月建立了孕妇保健卡的孕妇,随机分成对照组和观察组。观察组50例在孕期参加助产士开展的孕期健康教育,婴儿喂养技术,新生儿护理、产时减轻疼痛技巧及产褥期的护理等课程,并在此时由孕妇选定为自己接生的助产士。对照组50例实行常规的护理方式,分娩时不定助产士。孕期不跟助产人员接触。观察两组孕妇的孕期心理变化、住院分娩方式、产后出血、产褥期护理及新生儿的护理情况。结果：自然分娩率观察组明显高于对照组（P均〉0．05）;剖宫产率、总产程、产后2h出血量、新生儿窒息率、产褥期感染率观察组均低于对照组（P均〈0．05）。结论：孕期、产时及产后,助产士良好的整体护理技术能力和职业道德修养对保证母婴安全,促进母婴健康,提高产科服务质量启重要的因素。     

孕期保健对妊娠晚期孕妇睡眠质量、分娩方式及母乳喂养的影响

目的研究孕期保健对妊娠晚期孕妇睡眠质量、分娩方式及母乳喂养的影响。方法选取该院2015年5月-2016年10月收治的100例预行分娩的妊娠晚期孕妇作为研究对象,采用随机数表法分为对照组与观察组,每组50例。接受常规睡眠干预、健康教育及心理指导;观察组在对照组基础上开展孕期保健。比较两组孕妇干预前及干预4周后睡眠质量,观察两组孕妇分娩方式及母乳喂养情况。结果干预后两组孕妇入睡时间、睡眠时间、主观睡眠质量、睡眠效率、夜间睡眠障碍、日间功能紊乱评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05);观察组孕妇自然分娩率高于对照组,剖宫产率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组纯母乳喂养率高于对照组,混合母乳喂养率、象征性母乳喂养率均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论给予妊娠晚期孕妇孕期保健能改善孕妇睡眠质量,减少剖宫产率,提高纯母乳喂养率。     

孕期规范化健康教育模式在产前焦虑抑郁状态孕妇中的应用

目的探究孕期规范化健康教育模式在产前焦虑抑郁状态孕妇中的应用效果。方法选取2014年6月-2015年6月于该院登记预约产前检查的230例孕妇作为研究对象,经随机数字表法将230例孕妇分为观察组与对照组,每组115例。对照组仅采用常规产前检查,观察组则在常规产前检查的基础上经孕妇学校接受规范化的孕期健康教育。比较两组孕妇的焦虑、抑郁情况以及自然分娩情况。结果抑郁、焦虑评估结果观察组正常者均多于对照组,且重度抑郁、焦虑者少于对照组,观察组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均显著低于对照组。观察组自然分娩率显著高于对照组,而剖宫产率则明显低于对照组,上述差异均有统计学意义(P值均0.05)。结论孕期规范化健康教育能够显著改善产前处于焦虑、抑郁状态孕妇的心理状况,提高自然分娩率,值得在临床上推广。     

夫妻参与式健康教育对分娩方式的影响

目的探讨夫妻共同参与式健康教育对分娩方式选择的影响。方法选择在德州市妇幼保健院分娩的初产妇456例,其中接受夫妻参与式健康教育267例为观察组,未接受夫妻参与式健康教育189例为对照组,比较两组间的阴道分娩率和剖宫产率情况。结果观察组经阴道分娩率显著高于对照组(χ2=31.95,P<0.01),观察组与对照组在分娩方式方面差异有显著性。结论开展夫妻参与式健康教育可显著提高自然分娩率,降低剖宫产率。     

孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果观察

目的:观察孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果。方法:随机将本院2018年12月至2019年12月收治的100例孕产妇划分为对照组与观察组,每组各50例,对照组孕产妇予以常规护理,观察组孕产妇予以孕期健康教育。对比两组护理效果。结果:观察组孕产妇剖宫产率低于对照组孕产妇,自然分娩率高于对照组孕产妇,产后出血率低于对照组孕产妇,健康知识掌握程度与母乳喂养率均高于对照组孕产妇,组间对比差异具备统计学意义(P 0.05)。结论:孕期健康教育在妇产科护理中应用的总体效果十分显著,值得在妇产科护理中予以推广。     

饮食控制孕期体重对妊娠结局的影响

目的:探讨饮食控制孕期体重对妊娠结局的影响。方法:以360例正常单胎孕妇为观察组,于妊娠12周始给予个体化饮食指导及孕期合理运动,使整个孕期体重合理增长。另外随机抽取360例正常单胎妊娠孕妇作为对照组,未给予饮食控制及孕期合理运动。比较两组孕妇的妊娠结局。结果:观察组孕妇的阴道分娩率明显高于对照组,且妊娠合并症减少。结论:孕期个体化饮食指导及合理运动可以提高阴道分娩率,降低妊娠合并症及剖宫产率。     

健康教育对妊娠期糖尿病孕妇的影响

目的通过对妊娠合并糖尿病孕妇有针对性地开展健康教育和随访调查,探讨健康教育模式对妊娠期糖尿病(GDM)患者孕期前后体重变化及新生儿并发症的影响。方法将106例GDM孕妇随机分组,实验组55例,对照组51例,对照组孕妇只进行常规的健康教育:包括一些就诊期间医生和主管护士的指导建议等,治疗组则给予多样化的健康教育,包括科学的饮食、随访宣传、加强督导及合理的治疗等,比较两组孕妇孕前和孕期体重、分娩情况及新生儿多种并发症的异同。结果实验组在GDM基础知识、饮食、运动及用药知识等方面的健康知识得分均较对照组高(P0.05)。对照组的孕期增重和分娩时体重指数(BMI)显著高于实验组(P值均0.05),对照组剖宫产分娩率显著高于实验组(P0.05),而实验组经阴道分娩率也显著高于对照组(P0.05)。实验组发生胎儿异常的比例,包括早产、胎儿宫内窘迫、胎儿生长受限、巨大儿及新生儿窒息等并发症显著低于对照组(P0.05)。结论健康教育可提高GDM孕妇的健康知识掌握程度,减少早产、胎儿宫内窘迫、胎儿生长受限、巨大儿及新生儿窒息等并发症的发生。     

产前健康教育对产妇生产方式及分娩结果的影响

目的探讨产前健康教育对产妇生产方式及分娩结果的影响。方法 2012年3月-2013年3月,郑州市第一人民医院产检并分娩的160例孕妇,根据随机数字法,将其分为对照组（常规护理）和观察组（健康教育干预）,每组各80例,对两组分娩方式、母乳喂养率、产时与助产人员的配合程度等进行观察和比较。结果与对照组相比,观察组自然分娩率明显升高、剖宫产率显著降低（P〈0.05）,观察组产妇分娩中与助产人员的配合程度明显优于参考组,产妇母乳喂养率明显高于参考组（P〈0.05）,差异有统计学意义。结论产前强化健康教育能够明显提高自然分娩率,提高母乳喂养率,值得临床推广。     

家庭群组式孕期保健模式对妊娠结局的影响

目的 探究家庭群组式孕期保健模式对妊娠结局的影响。方法 选取2018年10月—2019年10月在我院建档且规律产检的70例产妇,依据随机数字表法分为对照组和观察组,每组各组35例。对照组给予传统保健,观察组采用家庭群组式孕期保健模式。观察两组孕妇的妊娠结局、母乳喂养情况以及心理状态。结果 观察组阴道分娩率、新生儿1 min Apgar评分显著高于对照组,剖宫产率、孕妇产后2 h出血量显著低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组孕妇产后第1天、第7天、6个月母乳喂养率显著高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。干预前,两组孕妇SAS评分及SDS评分比较,差异无统计学意义（P> 0.05）;干预后,两组评分均降低,且观察组显著低于对照组,差异具有统计学意义（P <0.05）。结论 家庭群组式孕期保健模式通过整个家庭的参与,使孕妇获得了医务人员、家属、同伴的全面支持,能够有效改善妊娠结局,促进自然分娩,提升母乳喂养率,缓解孕妇的焦虑与抑郁情绪,值得临床推广。     

利用微信公众平台推进孕期健康教育的应用效果

目的探讨运用微信公众平台辅助单纯性讲堂授课推进孕期健康教育的应用效果。方法选取2017年7-12月期间在肇庆市高要区人民医院进行孕期检查及分娩的300例初产妇作为研究对象,分为观察组和对照组各150例,对照组接受传统孕妇学校单纯性讲堂授课,完成系统孕期教育;观察组产妇除了参加传统孕妇学校单纯性讲堂授课,还通过关注本研究中高要医微孕校微信公众平台,每周以自学形式进行≥3次的健康教育,追踪至产褥期结束,比较两组产妇自然分娩率、会阴侧切率、纯母乳喂养率,孕产期知识掌握程度及产妇综合满意度,进行效果分析。结果观察组孕产妇对孕产期知识掌握程度、自然分娩率、纯母乳喂养率上升,剖宫产率下降差异有统计学意义(P0.05)。结论利用微信公众平台推进孕妇健康教育效果明显,可操作性和实用性强,值得推广普及应用。