临床医学成人教育的现状及教学改革思考

临床医学成人教育是我国医学高等教育的一种重要形式，在其发展过程中办学理念与目前医疗卫生服务市场的发展有不相适应之处，教育质量下滑，学生的知识与能力没有得到相应提高。针对这些问题，对其管理、师资、课程、教学、教材等方面提出改革思路。     

关于临床医学教学改革的思考

随着当前工业经济时代向知识经济时代转变步伐的加快，教育教学改革的任务也日益紧迫，日益繁重，医学教育改革也不例外。本文试从教学内容，教材建设，教学管理几个方面，对临床医学教学改革的思路进行初步探讨，并结合当前临床医学教学及其改革的实际，对临床医学教学提出一些设想。     

临床医学专业成人本科外科学教学改革的研究与实践简

目的探讨影响临床医学专业成人本科外科教学质量的因素,改进教学内容教学方法,为基层培养高端医学人才。方法对河北医科大学成教学院沧州校区临床本科2009级167名学生进行教学质量的影响因素和外科学教学效果调查;分析影响教学质量的主要因素,依据调研结果,对2011级学生的外科学教学内容和方式进行改革;设2009级学生167名为对照组,2011级228名为实验组。对实验组和对照组的外科学成绩、外科教学效果进行比较。结果外科学结课成绩实验组明显高于对照组（P〈0．01）;问卷调查结果显示,外科专业知识、外科临床思维及处理能力实验组高于对照组,差异有高度统计学意义（P〈0．01）;外科实践技能操作能力、临床专业知识、自我学习及再学习能力实验组高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论通过建立成人外科学教学网络平台、模块教学、专题讲座等教学模式及方法的改革,可明显提高成人临床医学本科层次外科学的教学质量。     

临床医学专业成人本科教学现状的调查

临床医学专业成人本科教育对基层高端医学人才的培养发挥着极其重要的作用。但由于社会环境、教育本身及受众对象等方面尚存诸多不利因素,临床医学专业成人本科教育教学质量的提高受到一定程度的制约。通过基层调研、访谈、讨论等方式,广泛搜集第一手资料,其结果是在影响教学质量的因素中学生因素占前三位的是距离较远、医院调班困难、本身基础差学习无兴趣,教学中存在的问题是授课时间、教学内容、教师水平三个因素。探求临床医学专业成人本科教育教学质量影响的因素,分析现状,以此鼓励和发展有利因素,抑制或转化不利因素,提高成人医学高等教育教学质量。     

成人临床医学专升本专业教学情况调查分析

目的：了解成人临床医学专升本学生对专业教学情况的反映，指导成人教学改革。方法：对2003届临床医学专升本学生进行开放式问卷调查。结果：学生认为临床课程尤其是内外科比较重要，学习兴趣相对较高；认为生物化学、卫生统计学难度较大；对临床流行病学反映比较好。结论：教师组织教学要针对成人学生具有一定的医学专业基础和工作经历等特点，使教学形式、教学方法多样化；突出学科的新颖性和实用性，减少教学内容的重复；增加学生认为难度较大的课程学时数，适当安排学生讨论或实践课。     

临床医学专业药理学教学改革的思考

21世纪生命科学迅猛发展 ,推动整个医学产生巨大的变革。由于分子生物学、神经生物学、细胞生物学的发展 ,人们对生命的认识从宏观→微观→基因水平 ,又从微观→宏观→社会 ,形成了生理→心理→社会医学新模式。在这个模式下医学教育内容向微观 ,宠观扩展。由于科学技术的发展 ,先进诊断设备广泛使用 ,临床疾病诊断率提高 ,疾病谱发生变化。疾病越分越细 ,药物类别越来越多。随着世界药品开发速度加快 ,品种迅速增加 ,新产品上市周期和使用周期缩短 ,药物淘汰加快 ,从而使临床医生对药物了解需求不断增加。人们不仅需要药物治疗疾病 ,同时还…     

临床医学八年制本科阶段实验诊断学教学改革

第三军医大学依托全军检验医学专科中心,通过整合优化教学内容,采用以病例为中心的教学方法,引入循证检验医学思维及强化双语教学等措施,开展了实验诊断学教学改革。使学生掌握了通过实验结果来分析和判断疾病的分期、疗效及预后等实际应用能力。     

临床医学本科营养与食品卫生学教学改革探讨

营养与食品卫生学是一门实践性很强的学科,随着学科的发展,高等医学院校临床专业的营养与食品卫生学教学改革迫在眉睫,通过以专题形式重组教学内容、选用PBL方法来改进教学方法及增设实践课时等措施,探索适合培养既具有现代营养和食品卫生学知识又具有实践能力和创新精神的高级临床医学人才的教学模式.     

临床医学专业生物化学教学改革的实践与思考

作为临床医学本科专业重要的核心课程,生物化学不仅要求学生掌握专业的基础理论知识,而且要求学生熟练相关实验技能,对生物化学前沿知识有初步了解,为后续的临床和科研工作打下牢固的基础。文章依据南京医科大学生物化学教学近年来的教学改革经验,提出教学方式多样化、教学资源多元化和教学评价去功利化的三大改革方向,为临床医学专业生物化学教学改革提供新思路。     

我院临床医学专业预防医学教学改革的思考

我院临床医学专业预防医学教学改革的思考张爱红徐增光郭怀兰（郧阳医学院预防医学教研室十堰４４２０００）当今，医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物－心理－社会医学模式，医疗卫生服务模式也逐渐从以病人和疾病为中心的纯治疗型被动服务，转变为以保护和促...     

医学院校成人本科英语教学改革的思考

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,在成人教育中实行教学改革是教育改革的一种必然趋势。本文就成人医学英语教学的概念、教学模式所存在的问题进行初步探讨,并提出了相应的解决办法。     

五年制临床医学专业教学模式的改革与探索

从临床医学专业教学模式的改革思路、新教学模式的基本结构和主要特点三个方面,介绍了五年制临床医学专业课程体系改革的情况。通过调整教学进程与优化课程体系,使新教学模式更加符合培养高素质医学人才的要求。     

做好医学本科生临床实习中的学生工作

医学本科生在临床实习中面临一系列问题，学生工作者应有针对性地做好学生工作，保障临床实习顺利进行，提高临床实习的效果和质量。     

对临床医学专业本科教育改革的初步设想

随着科学技术和经济的发展，传统的医学教育已不适应现代社会对医学人才的需要。因此。国际教育专门委员会提出了“全球医学教育最低基本要求（GMER）”，为了与该基本要求接轨，提出了对临床医学专业本科教学改革的初步设想．     

临床医学本科生全科医学课间实习的初步探索

目的初步探索适合医学本科生的全科医学课间实习教学模式。方法在中国医科大学临床医学系在校本科四年级医学生课间实习中,采用"以病例为中心、问题为基础、社区为导向"的教学模式(Case-centered,Problem-based,Community-oriented Teaching Mode,简称CPC教学模式),编写教学大纲和教学内容,通过社区介绍、角色扮演和参观等形式,进行医学本科生全科医学课间实习的教学实践。结果此种社区实习教学模式调动了学生学习的主动性,课堂气氛活跃。课后调查显示有90%以上的学生对了解教学大纲所要求的内容,及通过角色扮演的教学方法体现全科医生的工作方式和内容表示非常赞同和赞同。结论鉴于我国目前缺乏对医学本科生全科医学课间实习的理论研究,此种课间实习教学模式可为全科医学课程建设积累经验,提供借鉴。     

病例情境模拟考核在临床医学专业的应用

目的为学生创造学习情境,缩短与临床的距离。方法在专科临床医学专业学生实施病例情境模拟考核方案,并调查分析。结果 94.8%的学生认为这种方法促进理论知识向实际应用的转化,77.8%的学生希望专业课程均采取这种方法。结论这种考核方法能够提高学生的综合学习能力。     

临床医学教育教学改革的探讨与实践

本文尝试从教学内容、教材建设、教学方法、教学考核、教学管理几个方面,结合当前医学院临床医学教育教学改革的实践,对临床医学教育教学改革的思路进行初步探讨。     

民族医学院校学生对临床教学认识的研究

目的：调查民族医学院校临床实习阶段学生对临床教学的认识程度,了解临床教学工作中存在的不足之处,分析可能的原因并且探讨解决的途径。方法：采用发放调查问卷和座谈讨论征求意见相结合的方法收集相关资料,对获得的资料进行统计分析,得出结论。结果：临床教和学中都存在着诸多问题,学生对临床教学政策和教学改革信息了解不足,缺乏主动参与教学管理和教学改革的意识。结论：民族医学院校临床实习阶段学生对临床教学认识不足,应该积极引导学生主动参与教学管理和教学改革。     

成人高等医学教育药理学教学内容改革实践探索

成人高等医学教育中的药理学课程教学一直面临着巨大的挑战。为了提高成人高等医学教育学生学习药理学的效果,探索适合成人教育学生学习的有效教学途径,我们就药理学教学内容方面进行了一些改革的尝试,提出了四个实践措施,取得了一定的效果。     

民族医学院校临床医学专业教学改革的研究与实践

本文简要分析了右江民族医学院临床医学专业的现状及存在的主要问题，立足于右江民族医学院人才培养目标定位，提出了I临床医学专业教学改革的构想，介绍了实施过程中的若干举措。