微生物与免疫学的教学方法分析

随着医学的发展,以及新病原微生物引起疾病的增多,微生物与免疫学受到了越来越多的重视。由于微生物与免疫学的内容抽象、琐碎,学习和记忆起来都比较困难,而且传统的填鸭式的教学方式非常枯燥,不能激起学生的学习兴趣,达不到很好的教学效果。需要对其教学方法进行分析,增强学生的学习兴趣,加强对微生物与免疫学的掌握理解。     

高职护理专业《病原生物与免疫学》的教学初探

<正>《病原生物与免疫学》是由病原生物学与免疫学两部分组成,但是却包括了三门学科:医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学。作为一门医学基础课程,具有很强的理论性和实践性。针对《病原生物与免疫学》多数内容繁杂,逻辑性较差,相对枯燥,学生普遍反映比较枯燥繁琐,不易记忆,在学习上深感困难的特点,结合不同知识     

《病原生物学及免疫学》实验教学改革的探讨

目的：为了提高本科生在《病原生物学及免疫学》课程的学习兴趣和提高科研能力,对其实验课程教学改革进行改革探讨。方法：提高学生学习《病原生物学及免疫学》课程的兴趣和创新思维,从深化实验课程教学改革,编写符合实际情况的实验教程,制定的实验室管理规章制度,坚持实验室开放,采取多媒体教学,改革实验考核模式,提高老师实验室工作水平,鼓励学生申报本学科的课题和培养科研思维等几方面对《病原生物学及免疫学》实验教学进行大胆的改革尝试。结果：通过《病原生物学及免疫学》实验教学进行大胆改革尝试,从而提高了学生的学习积极性和主动性,实现了教学与学习双方的良好互动。结论：《病原生物学及免疫学》实验课教学改革有利于培养大学生创新能力和综合素质。     

护理专业病原生物学与免疫学综合设计性实验应用体会

基于岗位需求为导向,为更好地满足高职护理专业人才培养目标的要求,病原生物学与免疫学实验教学一改传统基础验证性实验为主的实验内容,引入综合设计性实验内容,在一定程度上激发了学生的学习兴趣、积极性和主动性,实验改革初见成效.     

中国科学家发现清除病原微生物蛋白分子

本刊讯 新一期出版的《自然·免疫学》杂志发表了我国医学免疫学国家重点实验室主任、第二军医大学免疫学研究所所长曹雪涛院士研究小组的科研成果。他们首次发现了一种被称为Lrrfip1的蛋白分子，能够在免疫细胞内识别入侵的病原微生物DNA和RNA，进而通过一种非经典的信号转导通路激活免疫细胞产生干扰素以迅速清除病原微生物。     

医学微生物学与免疫学实验技能大赛初探

开展学生实验技能大赛能充分调动学生参与实验的积极性和主动性,能突出实验的重要性,并促进实验中心的建设。该文结合川北医学院病原生物学与免疫学实验教学中心举办的3届实验技能大赛经验,探讨实验技能大赛的组织与实施及在探索中获得的经验与启示。     

以获批精品课程更新建设为契机 全面提高《病原生物学与免疫学》教学质量

以2010年首都医科大学三年制临床医学专业《病原生物学与免疫学》课程获批为首都医科大学校级精品课程为契机,建设和更新获批精品课程理论教学、实践教学、交流平台、学生作业、教学队伍等网络资源,提高了学生对网络资源的使用与学习兴趣,提高了学生学期考核成绩,全面提高了《病原生物学与免疫学》的教学质量。     

如何讲好病原生物学与免疫学绪论

高职高专层次开设的病原生物学与免疫学是一门重要的医学基础课,是紧密联系基础医学与临床医学的桥梁课程.病原生物学是学生在将来的工作中治疗、预防各种感染性疾病的重要知识基础,医学免疫学又是一门飞速发展、渗透到医学各个学科、具有广泛发展前景的重要课程.学好病原生物学与免疫学对学生将来的学习、工作与再提高具有重要意义,所以如何讲好这门课,特别是在讲绪论时,如何在一开始就把学生的注意力吸引住、把学生的学习兴趣提高,一直是我们深刻思考、实践的问题.结合多年的实践与总结,谈谈肤浅体会.     

中医药院校药类《微生物学》病原微生物教学内容改革

结合当前药学教学改革背景和药学类《微生物学》教学现状,分析了药学类专业《微生物学》中病原微生物教学内容改革的必要性,并根据药学专业特性对病原微生物的教学内容作了相应的优化设计,建议将细菌、病毒和真菌各论进行合并,单独列出"药物微生物多样性"一章,淡化纯病原的讲解,加强药效及药品质量检测相关微生物的内容;淡化病原的诊疗技术,强化微生物的检测与应用。     

更正

高职高专层次开设的病原生物学与免疫学是一门重要的医学基础课，是紧密联系基础医学与临床医学的桥梁课程。病原生物学是学生在将来的工作中治疗、预防各种感染性疾病的重要知识基础，医学免疫学又是一门飞速发展、渗透到医学各个学科、具有广泛发展前景的重要课程。学好病原生物学与免疫学对学生将来的学习、工作与再提高具有重要意义．所以如何讲好这门课，特别是在讲绪论时，如何在一开始就把学生的注意力吸引住、把学生的学习兴趣提高，一直是我们深刻思考、实践的问题。结合多年的实践与总结，谈谈肤浅体会。     

综合性实验在病原生物学与免疫学实验教学中应用初探

该实验室整合病原生物学与免疫学相关知识,将临床实践中的某种病例作为学习的起点,在小范围学生中开展"日本血吸虫动物模型的建立和鉴定"综合性实验。实验结果表明,这种教学方法调动了学生的学习积极性,提高了团队意识以及独立分析问题和综合运用知识的能力,学生的创新精神和能力有所提高,有利于医学人才的培养。     

PBL教学法在病原生物与免疫实验学教学中的应用

川北医学院病原生物学与免疫学实验教学中心经过4年多的探索与改进,以病例讨论的形式将PBL教学法应用于病原生物与免疫实验学的教学中,有利于提高学生学习兴趣,锻炼学生自主学习能力,培养学生综合素质及创新能力,更有利于提高教师教学水平,值得进一步探索.     

借力诚信建设 在课堂教学中渗透道德素质教育

护理教育是要为社会培养高素质的护理工作者,针对目前的学生特点,借力诚信建设,结合病原生物与免疫学基础课堂教学内容对学生进行道德素质教育。     

病原生物与免疫学实验教学体系的改革研究

病原生物与免疫学既是一门重要的医学基础课,又是一门技术性很强的基础应用课。近年来,随着我国高等医学教育体制改革的不断深入,以及对医学生素质教育意识的增强,改革基础实验教学,培养具有综合、创新能力的高技术应用型人才已经成为我们努力的方向。我们在总结多年实验教学经验的基础上,根据十二五规划教学要求与培养目标,制定"病原生物与免疫学实验教学改革与发展规划",将本课程的实验教改目标定位于"顺应学科发展及社会需求的新变化,注重学生创新思维培养和素质教育,以求提高学生适应社会和分析问题、解决问题的能力"。围绕这一教改思路,我们在实验教学内容、教学方法和手段、校内实训室建设、教材建设、实验考核方法等方面进行了一系列的改革,取得了显著的成效。     

探析食品微生物检验技术的研究进展

随着社会的进步,经济的发展,使得人们对食品安全卫生问题引起了重视,目前由于科技的不断进步,食品微生物检验技术逐渐成熟,已经逐步自传统的培养技术向分子技术发展。本文出于对食品微生物检验技术的研究进展进行了解的目的,从生化检验技术、免疫学技术、代谢学技术、分子生物学技术等方面进行了阐述。     

早期梅毒患者Toll样受体的表达及其与T辅助细胞亚群的相关性研究

<正>梅毒的的发生、发展和转归与宿主的免疫状态密切相关,目前有关梅毒感染的免疫学机制尚未完全清楚。Toll样受体(TLRs)是一类具有信号转导功能的跨膜受体,此作为桥梁连接着机体抵抗病原微生物的天然免疫与获得性免疫。本文观察了45例未经治疗的早期梅毒患者和20名正常对照外周血CD14+单核细胞表面TLR2的表达与T辅助细胞(Th)1、Th2<正>细胞的水平,旨在探讨梅毒发病的免疫学机制。梅毒的的发生、发展和转归与宿主的免疫状态密切相关,目前有关梅毒感染的免疫学机制尚未完全清楚。Toll样受体(TLRs)是一类具有信号转导功能的跨膜受体,此作为桥梁连接着机体抵抗病原微生物的天然免疫与获得性免疫。本文观察了45例未经治疗的早期梅毒患者和20名正常对照外周血CD14+单核细胞表面TLR2的表达与T辅助细胞(Th)1、Th2细胞的水平,旨在探讨梅毒发病的免疫学机制。     

将虚拟现实技术应用于医学微生物学实验教学的体会

医学微生物学是一门实践性很强的医学基础课程,这一学科的学习离不开实验课的学习,通过实验课,学生可以更好的掌握"形",对病原微生物有感性的认识、理解和巩固微生物理论知识的同时,掌握微生物的研究方法和实验基本技能.实验教学的核心任务就是通过实验教学的各个环节来实现对学生综合素质的培养和实验技能的训练.目前为了适应社会发展的.     

线上线下混合式教学模式在医学免疫学实验教学中的应用探索

医学免疫学是一门实践性很强的学科,实验课的教学是整个免疫学教学中的重要组成部分,实验课不仅可以验证学生在理论课学到的理论知识,而且还能有效训练学生的基本实验技能、培养学生的科学思维和临床思维能力.将传统的教学手段与在线教学方案结合起来,旨在突破传统实验教学内容与方法的局限,利用慕课、虚拟仿真、学习通等在线教学模式的特点...     

改进医学微生物学实验教学的尝试

<正>深入进行微生物实验课的教学改革,培养学生实际能力,以适应现代职业教育改革的需要,已迫在眉睫。微生物实验教学的传统方法是每学一部分理论内容就开一次实验,穿插在理论课之间,纯粹将其作为提高课堂讲授效果的一种辅助性教学手段,学生只能机械、抽象地观察实验现象,并多为验证性试验,师生重视程度不够,通过深入、广泛开展教学研究和探讨,借鉴学习其他院校的微生物教学,更新了教育理念。现在我们清醒地认识到,实验教学不仅是教材知识的简单印证,更是培养学生学习能力、     

病原生物与免疫实验学实验操作考核体系的探索

实验操作考核是实验成绩考核的重要组成部分,是真实、客观、公平、公正的评价学生动手能力的一种有效的方法和手段.川北医学院病原生物与免疫学实验教学中心经过5个学年的探索和不断改进,建立了一套适合本学科的实验操作考核体系.文章详细介绍了实验操作考核体系的建立,分析了实施过程中存在的问题和对策,旨在交流经验,共同探索.