教师如何作好校本教研中的主角

校本教研是促进教师专业化成长与发展的重要途径,但是传统的教研最致命的误区就是漠视了教师的主体性。倡导教师才是校本教研中的主角,只有教师自己从自身做起,积极主动地投身到校本教研中去,才能保证主角的地位。     

浅谈校本教研对教师专业成长的促进作用

校本教研作为教育教学的一种形态，被教学业内人士广泛认可。我校于2005年开展了校本教研，感受颇深。教师最了解教学的困难和需求，能立刻知道问题所在，掌握第一手资料。     

浅谈中职学校校本教研的类型与组织形式

阐述中职学校校本教研的类型与组织形式,建议学校高度重视校本教研工作,开展丰富多彩的校本教研活动,不断改革教学模式,提高教学质量,促进学校内涵建设。     

校本教研：新升高专提高教师素质的有效途径

我校是近年来由3所中专合并升格的高专院校，部分教师教育观念和业务水准仍停留在中专水平，难以胜任高专教书育人的工作，与学校的发展不相适应。怎样在较短时间内有效提高全体教师的素质以适应高专教学的要求，成为急需解决的问题。我校除重视外出培训外，还从提高教师教育科研的积极性和能力入手，大力开展校本教研。     

高校重点学科评估的内涵、实施步骤和意义

重点学科建设是高等学校的根本建设,高等学校要持续、稳定地发展,并力争有较大的发展力度,就必须大力加强重点学科建设。高等学校重点学科评估是学位与研究生教育评估的重要组成部分。本文就高等学校重点学科建设和评估的内涵、实施步骤及其意义等方面进行了探讨,旨在对加强高等学校重点学科建设和评估工作有所裨益。     

"科培研一体化校本教研"创学校特色

校本教研是以校为本的教学研究制度,是立足于学校自主发展、从学校的实际出发、依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。其本质是“为了学校,基于学校,在学校中”,自主性是其突出特点。学校通过开展一系列校本教研活动,造就了高水平的师资群体,形成了自身办学特色,推     

手术室实施整体护理的体会

20 0 1年 1月 2 0 0 2年 3月 ,我们对 43 2例手术患者实施了以病人为中心的整体护理 ,取得了良好的社会效益 ,介绍如下。1　临床资料　　 43 2例手术患者 ,男 2 0 5例 ,女 2 2 7例 ,年龄 683岁 ,均为择期手术患者。2　实施步骤2 .1　术前访视　手术前 1ｄ ,负责此台手术的巡回护士到病房查阅病历 ,了解病史 ,包括现病史、既往史、手术史及其它如生活习惯、职业、社会地位、性格特征、有无吸烟、嗜酒等 ,对患者病情进行大致的评估 ,做到心中有数。找出需要向患者着重询问和介绍的问题。与患者会面后 ,应自我介绍 ,取得认可和合作 ,然后向患者…     

高等医学院校实施创新学分的方法步骤探析

创新学分在我国各高校刚刚开始实施。实施创新学分是一项系统工程,对于创新学分的实施方法步骤国内高校还没有一个标准,也没有形成一套完善的管理方法和配套措施以及科学的管理制度。对于高等医学院校来说,在新的形势下,更需要有一套完整的创新学分的实施方法步骤,来满足医学教学改革和培养创新性医学人才的需要。     

边远农牧区校本教研中专业引领存在的问题及对策

边远农牧区校本教研中专业引领存在许多亟待解决的问题.主要袁现为专业引颁缺乏时效性、针对性和自主性.要使专业引领在边远农牧区校本教研中发挥应有作用,需要学校、专业人员和教师的共同努力.学校应及时了解教师的需要,确保专业引领的有效性;专业人员应注重理论和实践的结合,提供有针对性的支持和帮助;教师应在反思中积极参与,充分发挥主体作用.     

初中生心理健康状况及影响因素研究

目的 探讨初中生心理健康状况及其影响因素.方法 采用症状自评量表、父母教养方式评价量表、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷、艾森克个性问卷对255名初中生进行心理健康测查.结果 ①初中生的心理问题检出率为15.4%;②心理问题组的P、N因子分显著高于健康组(P,t=2.727,P<0.05;N,t=9.077,P<0.05);③心理问题组的生活事件总分的秩次显著高于健康组(U=1228.00,P<0.05);④Logistic回归方程:Y=-7.985+0.229N+0.12 alesc1+0.172 alesc2+0.875×父母感情状况.结论 稳定的情绪、良好的人际关系、适当的学习氛围、父母的婚姻幸福是保证初中生心理健康的重要因素.     

我校留学生妇产科学教学中存在的问题和对策

我科自2005年开始进行巴基斯坦留学生妇产科学课程的教学工作,到现在已经带教两级留学生。通过1年来的教学实践,我们积累了一定的教学经验,但也发现了教学过程中存在的一些不足和问题。这些问题我们总结为师资设备、学生学习和病人配合三个方面,针对以上问题我们认为应该从师资、学生、病人等方面分别予以改进,以进一步提高我校留学生教学质量。     

高职语文的网络化教学探讨

1高职语文网络化教学的现实意义目前在高职院校中,语文教学面临着被动的局面,由于职业教育的主要任务是培养技术应用型人才,有很强的职业定向性与应用性,因此大家往往把更多的关注投入到专业课的教学中,从而忽视了高职语文教学的作用。在人文素质教育中,语文素质教育是核心。     

浅析中等职业学校图书馆与教学之间的关系

图书馆在中等职业教学中的地位指的是它在整个中等职业学校教育体系中的位置。图书馆利用自身特点,开展第二渠道信息的传递是相对第一渠道教学活动的概念,但它有特定的内涵和明确的定义。从教育学角度看,它指有目的、有组织、有计划地在不受教育计划、教学大纲、教科书限制的条件下,利用课余时间和空间在学生中开展的多种形式的教育活动。     

中等卫生职业学校评估及应对策略

分析中等卫生职业学校评估的形式及价值取向、评估在办学中发挥的作用，并提出应对策略。     

浅谈中等医药职业学校英语教学

随着我国改革开放的深入，市场经济体制的完善，人才竞争的激烈，特别是我国加入世界贸易组织后，英语作为一种国际语言。已成为人们工作和生活中不可缺少的工具；社会也对中等职业学校学生的素质提出了更高的要求，英语能力被纳入学生良好素质的重要组成部分。英语是中等职业学校的基础学科，中等医药职业学校由于其专业特殊性，对学生的英语水平提出了更高的要求。因此提高这类学校学生的英语水平被提上日程。     

对中职数学教学改革的思考

中职学校数学课程的教与学都面临着若干困难,数学教学改革已成为中职教育的现实需要。因此,从分析中职数学教学的现状着手,从中职教育的特点、学生的学业现状出发并结合中职数学的教学实践,提出对中职数学改革的思考。     

谈谈当前中专化学趣味性教学

目前中专学校生源紧张，学生基础差，化学课难上，欲打破学生上课死气沉沉的局面，只有改进教学方法，进行化学趣味性教学，发挥学生的主体作用。本文就当前中专化学趣味性教学谈了几点自己的看法。     

职业学校英语教学大纲实施现状的研究

在职业教育学和英语课程论相关研究的基础上,分析职业学校英语教学大纲实施现状;阐述职业学校目前实施各类英语教学大纲的特点和意义,探讨它们对职业学校英语教学的指导意义。     

关于卫生职业教育教学管理创新的思考

从管理学与教学管理的基本内涵入手，简述教学管理创新的若干问题；对卫生职业教育教学改革与教学管理创新的内容和方法进行探讨，以期探索出卫生职业教育高效益、可持续发展的新路子。