健康教育程序在孕产妇中的应用

目的 探讨健康教育程序对孕产妇身心健康的影响.方法 对孕产妇先进行评估,然后实施健康教育,达到提高孕产妇自我护理能力的目的.结果 运用健康教育程序增强了孕产妇对妊娠、分娩的科学认知水平,促进了孕产妇健康行为的改变.结论 对孕产妇实施健康教育程序,是一种帮助孕产妇掌握产科知识,顺利分娩,保证产后身心健康的有效方法.     

应用健康教育路径对孕产妇进行健康教育的效果评价

目的 探讨实施健康教育路径对孕产妇进行健康教育的效果。 方法 选取2014年5~8月收治的240例孕产妇,随机分为对照组和实验组各120例。对照组给予传统健康教育模式,实验组实施健康教育路径。比较2组健康教育知晓率、对护理工作满意度、自然分娩率和母乳喂养成功率。 结果 实验组健康教育知晓率、满意率、自然分娩率、母乳喂养成功率均明显好于对照组。 结论 应用健康教育路径,使孕产妇及家属在不同时段得到及时、全面、有效的孕产知识和母婴护理技能,提高了健康教育效果,促进了护患和谐、母婴康复,是一种可行的健康教育方法。     

健康教育小组在孕产妇健康教育中的应用

目的观察健康教育小组在孕产妇健康教育中的应用效果。方法选择2007年9～11月在本科室住院的孕产妇399例为观察组;选择2006年9～11月在本科室住院的孕产妇386例为对照组。对照组的健康教育由责任护士全程负责;观察组在责任护士完成孕产妇的资料收集、评估、计划和实施的基础上,通过健康教育小组成员与责任护士协作共同完成孕产妇及家属的健康教育及效果评价。采用自行设计的调查问卷,调查2组孕产妇的健康教育知识掌握程度和对护理工作满意度情况。结果2组孕产妇健康教育知识掌握程度和对护理工作满意度比较,均P〈0.05,差异有统计学意义。结论健康教育小组在孕产妇健康教育中的应用,能有效保证产科健康教育效果,提高孕产妇对护理工作的满意度。     

社区孕产妇全程陪护健康教育评价

目的:研究社区孕产妇全程陪护健康教育护理的应用价值.方法:将实施全程陪护健康教育的394例孕妇作为研究组,将未实施全程陪护健康教育的592例作为对照组.对比两组中期自然流产或引产、孕产妇死亡、围产儿死亡以及新生儿破伤风的发生率及孕产妇的满意度.结果:研究组早中期自然流产或引产、孕产妇死亡、围产儿死亡以及新生儿破伤风的发生率均明显低于对照组P＜0.05.研究组满意度也高于对照组P＜0.05.结论:社区孕产妇全程陪护健康教育可降低孕产妇死亡、围产儿死亡及新生儿破伤风的发生率,对于保障孕产妇及新生儿的身体健康具有积极的推广价值.     

妇产科健康教育内容及实施方式的探讨

目的探讨妇产科健康教育的内容、实施方式，以提高护理质量。方法对我院1998～2002年收治入院的2970例孕产妇实施健康教育的情况，进行评价、总结。结果通过实施健康教育提高了孕产妇的认知水平；促进了母乳喂养；增强了产妇及家属对新生儿的健康护理，密切了护患关系。结论健康教育可以提高护理质量，提高围产期的保健质量，提高护士的整体护理水平。     

孕期健康教育模式在新生儿肺炎防治中的应用

[目的]探讨孕期健康教育模式在新生儿肺炎防治中的作用。[方法]在对门诊、孕妇学校孕产妇健康教育需求调查分析的基础上,制定孕产妇全方位、多渠道、个性化的全程健康教育内容和方法,并在100例孕产妇中实施,观察期3个月～6个月。[结果]实施全程健康教育半年后,孕产妇平均健康知识知晓率、健康行为形成率分别达到85.88%、80.75%,优于教育前的50.65%、58.68%;本组新生儿肺炎发病率低于同期新生儿肺炎发病率。[结论]孕期健康教育能提高孕产妇对新生儿肺炎的认识及对孕期保健的依从性,改善生活与育儿方式,降低新生儿肺炎的发病率。     

孕期健康教育模式在新生儿肺炎防治中的应用

[目的]探讨孕期健康教育模式在新生儿肺炎防治中的作用。[方法]在对门诊、孕妇学校孕产妇健康教育需求调查分析的基础上,制定孕产妇全方位、多渠道、个性化的全程健康教育内容和方法,并在100例孕产妇中实施,观察期3个月～6个月。[结果]实施全程健康教育半年后,孕产妇平均健康知识知晓率、健康行为形成率分别达到85.88%、80.75%,优于教育前的50.65%、58.68%;本组新生儿肺炎发病率低于同期新生儿肺炎发病率。[结论]孕期健康教育能提高孕产妇对新生儿肺炎的认识及对孕期保健的依从性,改善生活与育儿方式,降低新生儿肺炎的发病率。     

产科实施健康教育路径的应用研究

目的探讨对孕产妇实施健康教育路径的对比研究。方法采用回顾性调查的方法，将2006年的2010例选定为观察组，2005年的1800例选定为对照组。观察组按制定好的健康教育路径对孕产妇进行系统、动态、连续、规范化的健康知识传授和技能指导，对照组应用传统的健康教育方法。结果观察组的孕产妇其产后相关并发症发生率低于对照组（P〈0．01），患者对护理人员满意度观察组明显高于对照组（P〈0．01）。结论健康教育路径可提高健康教育效果，满足了孕产妇对健康教育的需求，提高护理人员素质，使孕产妇获得最佳的医疗护理服务。     

健康教育对孕产妇产前保健状况的影响

目的 了解健康教育对孕产妇产前保健状况的影响,以期提高孕产妇的保健服务质量,为完善孕产妇保健服务模式提供依据.方法 随机抽取2009年1月至2011年12月在我院门诊就诊的孕产妇200例作为观察组,对其开展全面系统的健康教育;同时随机抽取200例孕产妇作为对照组,对其实施常规健康教育.采取现场问卷调查及电话访谈资料相结合的方法对孕产妇进行调查,比较2组孕产妇的保健状况.结果 观察组孕产妇的保健知识得分显著高于对照组,接受产检的次数显著多于对照组.结论 在门诊开展孕产妇的健康教育能增强孕产妇保健意识,提高其保健质量,值得在临床上广泛推广.     

细化健康教育在提高孕产妇围产期知识水平中的作用

目的探讨细化健康教育在提高孕产妇围产期知识水平中的作用。方法选择2008年6月在本院住院的100例孕产妇为实验组;2008年3月在本院住院的100例孕产妇为对照组,在孕产妇围产期中对照组采用常规健康教育方法,实验组采用细化健康教育方法。比较实施健康教育后两组孕产妇对围产期知识掌握情况的差异。结果对照组孕产妇围产期知识得分为(76.4±12.9)分,实验组为(90.1±10.1)分,两组比较,t=-7.45,P0.01,差异具有统计学意义,实验组孕产妇对围产期知识掌握较对照组好。实验组孕产妇围产期知识得分在高水平的人数较对照组多,两组比较,Z=-6.77,P0.01,差异具有统计学意义。结论在孕产妇围产期护理中采用细化健康教育方法,提高了孕产妇围产期保健知识的知晓率,进而提高孕产妇健康护理能力。     

健康教育对基层医院产科满意度的影响

目的 探讨在基层医院产科对孕产妇及家属实施健康教育对患者满意度的影响.方法 将在本院分娩的产妇200例随机分为实验组与对照组各100例,对实验组孕产妇及家属有针对性地实施系统健康教育,对照组只给予传统接待,并进行问卷调查.比较2组孕产妇及家属对医务人员的满意度.结果 实验组孕产妇及家属的满意度明显高于对照组.结论 在产科开展健康教育,进行人性化的高水平护理,可以提高孕产妇及家属对医务人员的满意度.     

健康教育对基层医院产科满意度的影响

目的探讨在基层医院产科对孕产妇及家属实施健康教育对患者满意度的影响。方法将在本院分娩的产妇200例随机分为实验组与对照组各100例,对实验组孕产妇及家属有针对性地实施系统健康教育,对照组只给予传统接待,并进行问卷调查。比较2组孕产妇及家属对医务人员的满意度。结果实验组孕产妇及家属的满意度明显高于对照组。结论在产科开展健康教育,进行人性化的高水平护理,可以提高孕产妇及家属对医务人员的满意度。     

中西医结合健康教育路径在住院孕产妇中的应用

[目的]探讨中西医结合健康教育路径对住院孕产妇的应用效果.[方法]将200例住院孕产妇随机分为对照组和观察组,对照组按传统方法常规宣教和护理,观察组按中西医结合健康教育路径的方法进行护理干预.[结果]观察组健康教育合格率、满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或<0.01).[结论]中西医结合健康教育路径对住院孕产妇实施健康教育是一种行之有效的工作方法,能满足产妇及家属对母婴保健知识的需求,提高孕产妇的自护能力,增强孕产妇参与治疗、护理和保健的主动性,提高孕产妇的满意度.     

心理护理联合健康教育对母乳喂养的影响

目的：探讨心理护理联合健康教育对母乳喂养的影响。方法选取我院2011年10月至2013年10月孕产妇362例,随机分为对照组和观察组,每组118例。对照组孕产妇实施常规基础性护理,观察组孕产妇实施心理护理和健康教育。比较两组孕产妇相关知识的掌握情况、母乳喂养情况、护理满意度情况。结果观察组孕产妇相关知识的掌握情况明显好于对照组（P＜0．05）,母乳喂养成功率明显高于对照组（P＜0．05）,孕产妇护理满意度明显高于对照组（P＜0．05）。结论心理护理联合健康教育可显著提高母乳喂养成功率。     

中西医结合健康教育路径在住院孕产妇中的应用

[目的]探讨中西医结合健康教育路径对住院孕产妇的应用效果.[方法]将200例住院孕产妇随机分为对照组和观察组,对照组按传统方法常规宣教和护理,观察组按中西医结合健康教育路径的方法进行护理干预.[结果]观察组健康教育合格率、满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05或〈0.01）.[结论]中西医结合健康教育路径对住院孕产妇实施健康教育是一种行之有效的工作方法,能满足产妇及家属对母婴保健知识的需求,提高孕产妇的自护能力,增强孕产妇参与治疗、护理和保健的主动性,提高孕产妇的满意度.     

孕产妇的健康教育

目的 对孕产妇实施全程健康教育,使孕产妇在身心处于最佳状态顺利分娩。方法 ①住院增长率:以床旁一对一辅导为主,与集体讲座、电视示教、文字手册相结合。②出院教育:以书面资料和热线咨询电话方式,为出院产妇提供咨询服务。结果 接受了健康教育的孕产妇,对减轻分娩过程中的心理压力,顺利分娩有明显效果。     

床旁视频健康教育在产科的应用

[目的]探讨床旁视频健康教育在产科的应用。[方法]在原有多种健康教育形式的基础上,系统制作产妇护理健康教育的视频,如入院健康教育、入院期间护理安全、乳房按摩六步法及出院指导等,对200例孕产妇进行床旁视频健康教育。[结果]实施视频健康教育后产妇乳房肿胀的发生率降低、满意度提升。[结论]视频健康教育保证了健康教育内容传递的准确性和护理健康教育的有效性,提高了住院孕产妇的满意度。     

孕产妇住院期间健康知识需求调查分析

目的:探讨孕产妇住院期间健康知识需求及其重要性.方法:对500例孕产妇进行问卷调查,并给予健康教育.结果:孕产妇在婴儿抚触、孕期常见病防治、新生儿监护、孕期营养及母乳喂养等方面均有健康知识需求,经健康教育后,孕产妇健康知识水平明显提高(P<0.01).结论:孕产妇均渴望得到健康知识宣教,通过加强健康教育可有效提高孕产妇健康知识水平,促进母婴身心健康.     

临床路径在孕产妇健康教育中的效果观察

目的:探讨临床路径在孕产妇全程健康教育中的实施效果.方法:将164例孕产妇随机分为观察组和对照组各82例,观察组应用临床路径(CNP)实施全程健康教育,对照组实行常规教育.结果:观察组接受产前检查和健康教育次数显著高于对照组(P<0.01),观察组孕产妇的满意率大大高于对照组,自然分娩率、剖宫产医学指征及母乳喂养、婴儿抚触及游泳率等均显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组孕产期并发症及产褥期产妇异常情况发生率显著低于对照组(P<0.05).结论:孕产妇健康教育应用临床路径可显著提高教育质量与效果,提升母婴生活质量,在临床实践中切实可行,值得推广.     

温馨产科健康教育的效果评价

目的：探讨温馨产科健康教育模式所取得的效果。方法：用随机抽样的方法,调查温馨产科实施新的健康教育模式的250例孕产妇并作为观察组,同期普通产科实施传统健康教育模式的250例孕产妇作为对照组,比较两组健康教育的效果、健康教育满意度、产后并发症的发生率。结果：两组健康教育的效果、健康教育的满意度、产后并发症的发生率差异有显著性（P〈0.01）。结论：温馨产科健康教育起到良好的效果,有效地提高了健康教育的效果及满意度,减少了产后并发症的发生率,保证了产科护理的服务质量。