非预防医学专业学生应从思想上重视预防医学的学习

对临床医学生进行预防医学学科的学习及认知程度调查时发现[1]:很多临床医学生认为临床医学专业是培养临床医生,临床医生的职责就是治疗疾病,学习预防医学仅仅是他们在获得临床医学知识中的补充;在预防医学学习过程中,重视不够,投入的时间和精力不足。因此,在行医过程中往往也会缺乏预防意识,比较典型的例子如2003年流行于我国部分地区的SARS感染人群的职业构成中,医务人员比率最高达20%[2]。出现这种情况,其中一个重要的原因就是预防感染意识不强。同时这也是对我国医学教育提出了新的挑战,随着医学模式的转变,医学生不仅需要完成治疗疾病的任务,还应能预防疾病,保护健康和促进健康;卫生工作的任务不仅是从医病到医人、从个体到群体,预防疾病和促进健康的理念应积极建立并实施起来。然而如何使学生在有限的学习时数中重视并能学习到预防医学的精髓,的确是需要进行好好的思考和总结。首先要使临床医学生在思想上重视并明确预防医学教学对临床医学生的影响意义所在,思想是指导行动的风向标,在思想上充分重视后,学生自然就会带有明确的目的性进行学习,因此需要通过采用适当的导入法对其进行动员,引起学生的兴趣和注意。经过多年对非预防医学生教学实践,我们认识到...     

结合预防医学课程谈医学教学改革

随着人们对健康、生命质量要求的提高,社会行为方式与疾病的关系逐渐被关注,原本建立在生物医学模式基础上的医疗服务发生了根本性变化.现代医学不仅是治疗疾病,还包括预防疾病、促进健康、恢复功能和提高生存质量.如何增强临床医学专业学生的预防保健能力,弥合临床医学与预防医学的"裂痕",是预防医学教学的重要课题.医学教育必须适应现代医学的发展,培养从治疗、预防、保健、康复等各方面维护和促进人类健康的新型医生[1].这就要求我们按照"全球医学教育最低基本要求"进行教学改革.     

在临床营养学教学中充分培养学生的实践能力

临床营养学作为一门新兴的边缘学科,介于临床医学、基础医学与预防医学之间,是预防医学的重要组成部分。合理营养对临床疾病的转归有着积极的影响,是临床医学工作者必不可少的知识储备。但目前我国各类医院中,临床医生在整合治疗方案时,对临床营养学的知识了解甚少,     

循证医学对临床医学的影响

循征医学是近年来发展起来的一门分析性、实用性的临床医学新模式,要求临床医生在仔细采集病史和体格检查的基础上,采用正规的文献检索方法,评价和发现正确的信息,最有效地应用文献(即证据)来制定疾病的预防和治疗措施,以实施对病人的最佳医疗,达到提高医疗质量的目的,值得临床医生一读。     

病理科建设思考

病理学是医学科学的基础学科,是研究人体疾病发生原因、发生机制、发展规律及疾病过程中机体形态结构、功能代谢变化和病变转归的学科,是基础医学与临床医学间的桥梁。因此,病理医生在临床医学实践中担负了重要使命,即对疾病的发展、治疗、预后提供指导性建议。     

血液病学——写在世纪之交

现代医学的发展正经历着自大体向微观的深入,人们对临床医学的认识也愈来愈清晰地分为两大趋势:其一,从分子水平上来认识临床疾病;其二,从宏观上来掌握和预防疾病.因此,相关知识的更新和再积累,成为每一个临床医生必须面临的问题.在临床医学领域中,血液系统疾病诊治水平的提高是引人瞩目的,该系统疾病的研究是当今甚为活跃的领域之一.近年,     

临床医学专业传染病流行病学教学效果分析

临床医生在行使维护健康和促进健康的使命中,必须全面认识疾病的现象、本质和规律,才能有效的治疗、预防和控制疾病.这就要求临床医学生在掌握基础医学、临床医学知识,分别从微观、个体角度认识疾病的基础之上,还应掌握预防医学的相关知识,从宏观群体的角度三者结合起来,才能完整地认识疾病.     

临床流行病学在临床医学研究中的作用

20世纪临床医学中最伟大的成就是将流行病学原理和方法用于指导临床研究 ,衍生出临床流行病学 ,为临床研究拓展了新的思路和方法。随机对照实验及其系统评价为临床医生确定临床诊疗决策提供了最佳决策依据 ,这必将成为未来 5 0年临床医学最瞩目的成就。临床流行病学是在临床医学基础上发展起来的一门方法学 ,其目的和任务在于提高临床科研水平和诊疗水平 ,提高研究的真实性和实用性 ,以促进近代临床医学的发展。临床流行病学可以解决各种临床问题 ,包括 :疾病的诊断、治疗 ,预后的评价 ,影响预后因素的研究 ,疾病病因和危险因素的研究及疾病…     

临床教学与合格临床医生关系初探

临床教学是培养临床医学生向一名合格医生转变的重要步骤,是医学基础理论与临床实际联系的重要环节,如何提高临床教学质量,将医学生培养成合格的临床医学人才,是一个值得探讨的问题。1 临床教学现状分析 1．1 重实践轻理论 在临床教学中,大多数学生对临床案例感兴趣,急于了解疾病现象及治疗过程,忽视对疾病发生发展过程的学习,忽视了医学基础理论在临床工作中的重要性。     

应当重视脑卒中的一级预防

脑卒中已成为人类第二大致死原因,其幸存者约1/3遗留残废。在中国,脑卒中居疾病死因第2位,每年新发病例约150万～200万,并呈上升趋势,其防治任务紧迫而艰巨。急性期的有效治疗只能在一定程度上降低脑卒中的死亡和致残率,而不能减少卒中的发生。预防则能通过减少卒中的发生和再发,更有效和更根本地降低卒中所致的死亡和残废率,从而减轻卒中的疾病负担,因此临床医生只重视治疗是不够的。近年来虽然重治轻防的现象已经得到重视并有所改善,但脑卒中预防的益处仍然没有得到充分认识,很多有证据证明有效的预防措施尚未在临床得到充分应用。世界卫生组织提出“卒中是可预防的疾病”,因此有必要不断强调脑血管疾病预防的重要性。     

从全科医学专业人才培养谈医学教育改革

全科医学在我国是一门新兴学科，它集预防治疗、康复于一体。从事全科医学服务的医生被称为全科医生。全科医生为社区内居民提供预防、保健、治疗、康复等一系列服务，这一职业要求医生懂各科医学知识，能够应付各种普通疾病。因此，全科医生比一般医生要求要高。发达国家的全科医生都是本科专业后再读两年方可担任。医学模式转变反应了人们对健康与疾病、临床医学与预防医学、医学教育与医学科研以及医疗卫生工作等看法的转变。它对医学教育方向、医学科研和医疗卫生工作改革都起着指导作用。     

临床医学专业预防医学课程教学改革探讨

临床工作者与病人和健康有关问题的直接接触面更广,影响更深,医生在本职岗位上对病人或有疾病迹象的"健康"人,即使进行少量的预防知识教育,可起到事半功倍的作用,在某些方面远胜于从事预防医学工作的专业人员.因此对临床医学专业学生加强预防战略教育和预防医学知识与技能的培养,强化学生以预防为主的大卫生观念,培养出既懂治又懂防.     

临床医学专业卫生学实践教学模式探讨

21世纪，医师的任务不仅是治疗疾病，还需承担一定的社区卫生服务工作，如预防、康复、保健等，以满足人群对健康的需要。因此，在医学教育中“加强预防战略”、“开展社区卫生服务”已成为国际上普遍关注的问题。但是，在全科医师队伍培养方面还需要长期努力。因为在目前的卫生服务体系和医学教育制度中防治分离、重临床实践、轻预防实践，缺乏综合预防观念的现象还普遍存在，临床医学学生不熟悉环境因素与疾病和健康的关系和预防保健内容和常见病防治知识，缺乏预防实     

弥合医疗机构与公共卫生的裂痕

随着社会经济的发展和科学技术的进步,在医疗机构的临床医学和公共卫生之间出现了裂痕。临床医学与公共卫生的分离,使得医疗卫生服务体系难以适应社会的发展。发展全科医学和社区卫生服务是弥合未来疾病治疗(医疗机构)与疾病预防(公共卫生)之间裂痕的最佳选择和最好办法。同时,应加强对医学院、公共卫生学院的领导、师生、临床医生、卫生行政管理人员、卫生政策制定者的公共卫生教育。     

结合典型病例进行病生教学的探索

病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。它的任务在于研究疾病发生的原因和条件；研究疾病全过程中患病机体的机能、代谢的动态变化以及这些变化的发生机制，从而揭示疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。在临床各科的实践中，往往都有或者都会不断出现迫切需要解决的病理生理学问题，诸如疾病原因和条件的探索，发生机制的阐明，诊疗和预防治施的改进，等等。病理生理研究的对象不是具体的某一个疾病，而是许多疾病中的共同的、成套的机能、代谢和形态结构的病理性变化，即病理过程．如水…     

患者需要知道什么样的药物信息?

提供和交换准确可靠的药物信息是医患关系的一部分,不过谁应该提供这些信息?我们邀请患者、临床医生 和制药工业的代表来回答这个问题。     

浅析数学变量关系在病理生理学教学中的应用

病理生理学的主要任务是研究疾病发生的机制，阐明疾病的小质，为疾病的防治提供理论支持。认识疾病和认识其他事物一样，必须知其然面又尽可能地知其所以然。唯如此，才能达到认识事物的目的——驾驭事物或改造事物。一个医生如果只知道疾病有哪些症状、体征和实验室检查结果的异常。情况，却不了解这些变化发生的机制，要想正确地防治疾病是难以想象的，他必然是头痛医头、脚痛医脚的庸医。因此，临床医     

浅析老年病人特点与老年病人的诊疗

当前,我国社会老龄化不断加剧,老年人各种各样的不舒服,越来越多的躯体症状是老化?是疾病?自然衰老与病理改变相互交错;多病共存,相互激恶,极易发生并发症是老年人的特点。医学技术的进步日新月异,使得大多数疾病都是可治的。疾病该治,老年人的疾病是否都需要治疗?如何管理好老年群体?重视预防与康复,做好老年病人的健康管理,以医学的整体观、整合观来指导医生的临床决策,注重个体化处理、慎重选择治疗方案,以病人的利益为最大化原则,谨防过度医疗,用好现代医疗技术,解除老年人痛苦,为老年人服好务。     

几种导入法在流行病学教学中的应用

流行病学是研究人群中疾病与健康状态的分布及其影响因素 ,并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学 ,它是预防医学科学中的一门重要课程 ,该学科在防治传染病 ,保护人类健康的历史中曾作出过重要贡献。随着人类文明的进步和社会经济的发展 ,历史上一些曾经严重危害人类健康的传染病虽然得到了有效的控制 ,然而传染病对人类的危害仍未消除 ,另外 ,心脑血管病、恶性肿瘤、伤害等非传染病已成为危害我国人民健康的重要原因。探索这些疾病的病因及其在人群中的流行因素及防治对策是流行病学研究的重要课题 ,也是所有医务工作者肩负的历史责任。流行病学既是一门应用科学 ,又是一门方法学 ,已被广泛应用于临床医学的各个领域内 ,去发现和解决临床问题 ,因此 ,掌握流行病学研究方法 ,对今后从事临床工作的学生来说 ,具有很重要的实际意义。但是 ,由于临床医学专业的学生课程多、学习任务重 ,流行病学又是考查课 ,因此学生们往往忽视流行病学的学习。为了搞好临床医学专业学生的流行病学教学 ,提高学生学习流行病学的兴趣 ,取得良好的教学效果 ,我们在教学实践中主要应用以下几种新课导入法。1　序言导入法即用简单的开场白把学生引入新课。例如 :大家都知...     

神经系统疾病所致低钠血症相关的神经脱髓鞘综合征

低钠血症在神经系统疾病中较常见,神经系统疾病引起的低钠血症的诊断及治疗是临床医生争议颇多的问题。越来越多的临床研究表明,渗透性神经脱髓鞘综合征(ODS)与低钠血症密切关联。ODS常表现为脑桥中央髓鞘溶解症、脑桥外髓鞘溶解症或两者合并发生。本文讨论了神经系统疾病所致低钠血症患者发生ODS的临床表现、发病机制及影响因素,总结了ODS的治疗及预防策略。