如何向生理实验教学要质量

生理学是一门医学基础科学，是实验性很强的学科。想要培养高学生的动手能力，让学生学会观察生理现象，分析、解决问题，提高学习兴趣，端正实事求是的科学态度，增强自信心，就要提高生理实验教学质量。     

浅谈生理实验教学改革

生理学是一门重要的医学基础课程，而生理实验教学又是生理教学中一个重要的组成部分，在培养实用型人才方面起着重要作用。就如何提高生理实验课教学质量。进行实验教学改革进行了初步探讨。     

关于生理实验教学的几点建议

关于生理实验教学的几点建议邵永梅，潘云萍通过多年的实验教学经验，根据我校实际情况，感到目前中专卫校生理教学存在着一些急待解决的问题，我认为应该从以下几方面进行加强。１实验形式在该让学生自己设计实验项目，教师可以协助和指导。实验做完后，用论文形式书写报...     

结合生理实验教学 培养学生综合素质

本文探讨了如何结合生理实验教学, 培养学生的综合素质教育, 认为通过生理实验, 可培养学生的思维能力、观察能力、语言表达能力和创造能力, 增强学生的竞争意识、集体观念和责任心, 促进学生综合素质的提高     

浅析生理实验教学中CAI的应用

生理实验是生理学教学中的重要环节,抓好生理实验教学对生理教学质量的提高起着重要的影响.本文论述了在医学生理实验教学中CAI的应用优势与注意事项.提出准确规范运用多媒体技术,可有效节省教学资源和提升育人质量,值得医学教师进一步研究、改进和应用.     

浅析生理实验教学中CAI的应用

生理实验是生理学教学中的重要环节,抓好生理实验教学对生理教学质量的提高起着重要的影响.本文论述了在医学生理实验教学中CAI的应用优势与注意事项.提出准确规范运用多媒体技术,可有效节省教学资源和提升育人质量,值得医学教师进一步研究、改进和应用.     

重视生理实验教学 加强学生能力培养

生理学实验课是生理教学的重要组成部分,它不仅是为了验证和巩固生理学基本理论知识,更重要的是通过实验使学生初步掌握生理学实验的基本操作技术和方法,逐步培养学生能够客观地对事物进行观察、比较、分析、综台以及解决实际问题的能力,为将来运用实验手段去进行科学研究打下坚实的基础。     

生理实验教学改革体会

实验教学是整个生理教学过程的重要环节,但多年来一直采用传统的三步曲:实验前老师讲学生听,实验中老师先做示教后学生再做,有不能操作的老师代劳;实验后学生写报告老师改作业,这种传统教学投入了大量人力物力,但通过实验课考试发现学生动手能力差,基本操作没有掌握,学生反映收效不大。为此,从1992年起,我们对生理实验进行大胆改革,现将作法和体会介绍于后。 1 改革的宗旨:通过生理实验,加强学生的动手能力,掌握生理实验的基本操作和基本技能,不强调实验的目的是验证学过的理论。     

浅谈怎样教好心电图

笔者在多年的心电图教学中逐渐摸索出心电图教学的经验,即教学前要充分摸底,搞清楚教学对象的差异性与教学思路,在教学中在分清重点和难点,并运用各种教学手段提高学生兴趣.     

浅谈在化学实验中如何选择适当的教学媒体

必须根据教学内容和目标的需要，选择恰当的教学媒体并有机地结合起来，形成多媒体组合教学的各种模式，运用在教学中，使教学信息对学习者的感官产生最有效的刺激，以达到优化教学效果的目的。     

发挥第二课堂在生理学实验教学中的作用

实验班在课前成立第二课堂兴趣小组 ,由指导教师对其进行培训 ,在正式实验教学中由他们担任小教员。结果实验班较好地解决了生理学实验教学中的难点 ,有效地提高了实验教学效果和学员的学习成绩     

CAI在生理学实验教学中的应用探讨

在生理学实验教学中应用计算机辅助教学,是生理学实验教学的一个重大突破.文章结合实践,介绍了在教学中依据实验性质,合理选择计算机辅助教学实验项目;运用计算机辅助教学示教,提高实验成功率和实验效果及用计算机辅助教学拓宽实验领域,丰富实验内容等三方面的做法.指出计算机辅助教学是一种有效的教学辅助手段.     

改革生理实验教学提高学生实验能力

如何改革生理实验教学,全面提高学生的实验能力。本文从动手能力的培养、观察能力的培养、表达能力的培养、绘图能力的培养、创新能力的培养、自学能力的培养和思维能力的培养等7方面作了初步探索,供同行参考。     

分析化学实验课教学如何发挥教师的主导作用

分析化学是一门实验性很强的重要专业基础课。实验课教学占有极其重要的地位，它与理论课密切配合，使学生巩固分析化学的基本理论、基本知识，并掌握基本实践操作技能，在提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度及确立“量”的概念等方面起着重要的作用。目前，实用技术型人才的培养目标对实验课教学提出了     

怎样教学生不喜欢的课文

从总体上看。中专的语文课本选编的课文都有一定的质量保证和示范价值。但不可否认。由于时代背景、政策方针、水平眼光等因素的局限，现行课本中难免有少量示范作用不强、缺乏可读性和吸引力的课文。那些文质兼美、情性并茂的名篇美文。教师喜欢教，学生喜欢学，很好地承载和助托了教师的主导作用。激发和催化了学生学习的主观能动性，收到了较好的教学效果。与此相反的课文，尽管教师凭责任感挖掘、讲授，学生顶多是被动接受。课堂效果必然不好。为此，教师教这样的课文常处于两难境地，所以，为保证课本的示范作用和教师主导作用的充分发挥与学生主体地位的合理体现，保质保量完成课堂教学任务，必须正确对待和认真研究怎样教好那些令教师、学生都不喜欢的课文。     

攻克《刚体力学》这一教学难点的方法

刚体力学是物理教学中的一个重点,也是一个难点,为使物理基础较薄弱的成人学习者能较顺利地学完这部分内容,并较好地掌握它,我们运用了比较法来进行这部分教学,收到了较好的效果.     

如何给非临床医学生上好人体解剖课

在许多与医学相关的院校中,《人体解剖学》是一门重要的专业基础课。但是目前在理论教学过程中存在学生缺乏动力,教师积极性不足等问题,这些因素都会影响该课程的发展。本文对这些问题进行多方面分析之后提出以下解决办法：明确课程定位,调整课程内容,丰富教学形式,改进教学方法和完善考试制度。     

改革生理实验教学，培养应用型护理人才

应用型护理人才必须具备扎实的理论知识和较高的临床技能操作水平,这是现代医疗卫生服务发展的需要。因此,在生理实验教学中必须结合护理专业特色深入进行改革。必须以合理改善实验教学内容为前提,以优秀的实验教学队伍和完善的实验教学设备为保障,尽可能多地增加学生实践动手机会,提高基本技能及临床技能水平,并且注重良好的职业道德素质的培养。才能有利于应用型护理人才培养目标的实现,同时为今后的临床实践工作打下坚实的基础。