专科医院新护士培训初探

[目的]探讨专科医院新护士培训模式的形成,有利于新护士尽快适应工作环境,完成角色的转换。[方法]从录用、岗前培训、临床带教等几方面进行系统性、全方位的岗前培训。[结果]新护士运用新的培训计划后,能尽快地适应岗位的需要,实现角色的转换。[结论]在专科医院,寻找一条实用的符合专科特色的岗前培训模式是可行的,有利于工作的开展,在很大程度上解决了护士缺编的问题,并有利于新护士自信心的培养。     

基于临床需求的实习护士模块化岗前培训的实践

目的探讨现代化大型综合医院实习护士的岗前培训模式。方法对我院实习的630名实习护士进行模块化岗前培训。结果100％实习护士认为模块化培训模式对尽快适应医院环境和角色转换,提高护理从业能力有帮助。结论基于临床需求的模块化岗前培训,能优化护理临床教学环节,有利于校院间的紧密衔接,提高实习护士工作适应能力及综合素质。     

新护士上岗培训方略

目的：通过上岗培训，使新护士能尽快进行角色转换，适应临床护理工作。方法：以新职工岗前培训制度为基础，加上岗前评估及上岗3个月、6个月后的再次评估，不断调整培训计划。结果：通过评估能及时了解有关信息，针对性地制订上岗培训计划，提高培训效果。结论：新护士的岗前培训及短期的临床实战磨合可使其尽快适应临床需要，缩短临床适应期。     

新护士岗前培训的研究进展

新护士人职前进行岗前培训,它的重要性得到了各级医院的认可。通过有计划、有目标、有针对性地对新上岗护士进行培训,可以帮助她们尽快地适应新环境,实现从学生到专业护理人员的角色转变,从而胜任护理工作。本文针对新护士岗前培训的现状、岗前培训的方法、岗前培训的意义进行综合评述,使各级医院在进行岗前培训时有所借鉴。     

社区护士岗前规范化培训方法改革与体会

[目的]对社区护士岗前培训方法进行改革探讨.[方法]对本区6个社康中心的护士进行岗前培训.[结果]社区护士在岗前培训后,学习兴趣、综合测评等方面有了明显提高,护理质量明显提高,服务态度明显改善,提高了护士整体素质.[结论]社区护士岗前培训方法改革后,能调动护士的积极性,有利于护士的培养.     

探索新护士岗前培训模式的构建与实施

目的 探索新护士岗前培训模式,建立规范化培训体系,提升新护士临床实践能力.方法 2012年新入职的92名护士作为研究对象,随机分为对照组及实验组,对照组采用我院传统方法进行培训,实验组采用改进的基于临床实践能力的新护士岗前培训模式,培训周期结束后进行考核及效果评价.结果 实验组基础理论考核与对照组比较无明显差别（P〉0.05）,但基础技能、专科理论及技能考核成绩,同事及患者对护士工作满意度比较均高于对照组（P〈0.01）.结论基于临床实践能力的岗前培训模式,能促使新护士尽快完成从学生到临床护士的角色转换,提高岗位胜任能力.     

临床路径教学法在血液透析专科护士岗前培训中的应用

[目的]探讨临床路径在血液透析专科护士岗前培训中的应用.[方法]制订血液透析专科护士岗前培训临床路径,根据临床路径对本院没有血液透析工作经验的护士21人和进修护士5人实施临床路径培训管理.[结果]被培训对象培训结束时,全部通过考试考核,并能在血液透析室独立值班.[结论] 实施临床路径培训模式对血液透析专科护士进行岗前培训管理,能明显提高培训效果.     

护士长跟踪辅导模式在新上岗护士岗前培训中的应用

新护士岗前培训是一项重要工作,通过岗前培训可帮助新护士转换角色[1].随着社会的发展及临床医学知识的进步,对护理人员的要求越来越高,刚从学校毕业的护士其工作能力已不能满足病人的需求.为了提高新进护理人员工作能力,更好地从护生的角色转换到护士角色,挖掘护理人员工作潜力,降低护理分险,我院护理部于2009年开始跟踪辅导模式对新上岗护士进行岗前培训,在培训方法、内容、时间、考核形式等方面加以改进,效果较好.现介绍如下.     

岗前培训有助于新护士角色转换

目的 进行岗前培训对提高新护士素质，对护生到护士角色转变过程所起的作用。方法 对我院2001～2003年新毕业护士进行为期3周的培训，在培训前、培训后分别进行理论知识和技术操作考试，比较考试成绩。对所有新护士在工作1年后以鉴定的形式了解其工作表现。结果 经过岗前培训的护士理论知识、技术操作考试成绩明显提高，工作表现优良。结论 对新护士进行岗前培训是提高护士素质。巩固专业知识的有效方法，有利于新护士角色转换，是提高护理质量的重要环节之一。     

新护士岗前培训规范及效果

目的使新护士在岗前规范培训后能够尽快适应护士的角色,胜任各项护理工作,规范护理行为,提高护理服务质量,满足病人的护理需求,适应现代的护理发展。方法制订各项培训计划。对新毕业的护士按计划进行岗前规范培训,并采用轮转考核制一年内轮岗制。结果通过岗前规范培训,增强了护士的服务意识、提高了护士的“三基”能力、学习能力和专科护理能力。结论对新护士进行岗前培训可以使其具有良好的职业道德和服务意识,提高护士的理论水平、技术水平和综合能力水平,是提高护士专业素质的有效途径。