腹部手术前患者健康教育需求与社会支持调查分析

目的:调查腹部手术患者术前健康教育需求与社会支持情况,以提高健康教育效果.方法:对100例普通腹部外科择期手术患者的术前健康教育需求及社会支持情况进行问卷式调查并分析,同时分析影响健康教育效果的原因.结果:调查问卷回收率为100%.护士根据调查结果了解到患者对健康教育知识的了解现状、对健康教育方法的需求及社会支持来源及程度,总结出影响健康教育效果的原因.结论:充分了解患者对术前健康教育的需求及社会支持情况,分析影响健康教育效果的原因,可便于护士实施针对性的健康教育,有利于提高健康教育效果.     

腹部手术病人健康教育需求调查

目的了解腹部手术病人的健康教育需求,为病人实施个性化、全程、优质的健康教育提供理论依据。方法自行设计调查问卷,对71例腹部手术病人进行术前、术后健康教育需求调查,并分析年龄、医疗费用及文化程度对其健康教育需求的影响。结果腹部手术病人在住院各阶段健康教育需求程度均较高。术前,病人比较关注与手术成功密切相关的信息;术后则关注手术是否成功及医护人员的服务态度,并希望护士给予健康指导。不同年龄、不同医疗费用支付方式、不同文化程度患者,其术前、术后健康教育需求不同。结论腹部手术病人的健康教育需求程度较高,护士应发挥其专业优势,健康教育前充分评估病人的年龄、医疗费用支付方式及文化程度等因素,探索个性化、全程、优质的腹部手术病人健康教育模式,才能满足病人的健康教育需求。     

腹腔镜下老年直肠癌切除术8例护理配合

目的：对化疗患者建立有效的健康教育模式,提高健康教育知晓率,提高患者的生存质量。方法：以问卷方式随机调查了2007年1—6月住院化疗患者420例,同时对我中心30名在职护士也进行了调查,了解化疗患者对健康教育的需求,与护士行健康教育的重点进行比较分析。结果：患者对健康教育的需求,与护士行健康教育的重点之间存在差异。结论：采用由面及点的方式有助于提高健康教育的效果,真正达到健康教育的目的。     

腹部手术患者健康教育需求及其影响因素分析

目的调查腹部手术患者健康教育需求,并分析其影响因素,为更好地满足患者的健康教育需求提供理论依据。方法自行设计调查问卷,对492例腹部手术患者健康教育需求进行调查,并分析患者的一般情况对其健康教育需求的影响。结果腹部手术患者的健康教育需求均较高,性别、年龄、文化程度、家庭年收入、术后去向对患者健康教育需求均有影响。结论患者的健康教育需求受多种因素影响,护士在对患者进行健康教育前,应充分评估其健康需求状况,并根据具体需求提供有针对性、个体化的健康教育。     

腹部手术病人健康教育需求的调查分析

[目的]了解腹部手术病人的健康教育需求的内容和方式,以提高健康教育的效果.[方法] 采用自行设计的调查问卷对某二级甲等医院接受腹部手术的100例住院病人进行腹部手术病人健康教育需求的调查.[结果]对于健康教育内容,90%以上病人需要了解手术方式及时间、疾病并发症的预防知识;在健康教育方式上,65%病人愿意选择病友经验介绍与交流的方式.[结论]腹部手术病人的健康教育应根据病人的基本情况,结合病人实际需求,采用多种教育方式,进行多层次、有针对性的健康教育.     

肿瘤化疗患者健康教育需求情况调查与分析

目的:对化疗患者建立有效的健康教育模式,提高健康教育知晓率,提高患者的生存质量.方法:以问卷方式随机调查了2007年1～6月住院化疗患者420例,同时对我中心30名在职护士也进行了调查,了解化疗患者对健康教育的需求,与护士行健康教育的重点进行比较分析.结果:患者对健康教育的需求,与护士行健康教育的重点之间存在差异.结论:采用由面及点的方式有助于提高健康教育的效果,真正达到健康教育的目的.     

心脑血管疾病老年患者健康教育效果影响因素的调查分析

目的:了解影响心脑血管疾病老年患者健康教育效果的相关因素,为护士进行有效的健康教育提供依据。方法:采用自行设计问卷对100例心脑血管疾病老年患者进行健康教育效果影响因素的调查分析。结果:影响心脑血管疾病老年患者健康教育效果的因素排在前三位的分别是:护士健康教育前后缺少评估,老年患者记忆力的减退,以及患者对护士健康教育的信任程度不足。结论:护士在对心脑血管疾病老年患者进行健康教育时,应该针对这一群体的特点,健康教育前后做好评估和评价,采用因人制宜、形式多样、反复强化的策略进行健康教育,提高护士健康教育能力并提升这一群体的健康教育效果。     

乙型病毒性肝炎患者健康教育需求调查与护理

目的：了解乙型病毒性肝炎患者健康教育需求，为采取针对性护理提供理论依据。方法：采用问卷对200例门诊和住院乙型病毒性肝炎患者进行调查，了解患者对健康教育的需求。结果：乙型病毒性肝炎患者健康教育需求列第1位的是“治疗方案与用药注意事项”；健康教育方式需求列第1位的是“发健康宣传手册”；实施健康教育方式的时间列第1位的是“候诊时”。结论：通过对乙型病毒性肝炎忠者健康教育的调查，使护士能有针对性地给予心理支持和服务，提高患者满意度。     

甲状腺功能亢进手术患者健康知识需求程度调查

目的：了解甲状腺功能亢进（甲亢）手术患者健康知识的需求及程度,与护士对以上问题的认识相对比通过分析两者的差异,指导护士进行健康教育。方法：抽取甲亢患者96例和责任护士80名,进行一般情况调查与健康知识需求调查,并进行统计学分析。结果：护士对患者健康知识需求程度的认识低于患者的实际需求,两者之间有统计学差异。结论：护士对患者健康知识的需求程度存在认识不足。     

老年冠心病患者对冠状动脉CT的相关认知调查及分析

目的探讨老年冠心病患者对冠脉CT相关认知情况及检查失败原因。方法采用自行设计的调查问卷对67例老年冠心病患者进行问卷调查,并进行分析。结果 34.32%的患者了解冠脉CT检查的意义,大于50%的患者不了解冠脉CT的相关知识,患者对冠脉CT的意义和结果解释有100%的健康教育需求,检查不成功原因68.75%与心率过快有关。结论老年冠心病患者对冠脉CT相关知识的认知较差,护理人员应针对患者的健康需求,实施有效的健康教育和术前指导,提升患者认知水平。     

冠心病介入治疗患者健康教育需求的调查及对策

目的 提高冠心病介入治疗患者的健康教育效果。方法 采用自行设计的问卷对120例冠心病介入治疗患者进行调查,主要内容包括患者术前、后及出院的健康教育需求程度;获得健康知识的形式和方法的需求程度。结果 介入治疗患者在术前后、出院时及对获得健康知识的形式和方法的需求具有阶段性、多样性。结论 对冠心病介入治疗患者要开展多阶段的健康教育;要多种形式、因人施教;要树立服务意识,提高护士素质,深化健康教育的开展。     

护士对患者健康教育认知状况的问卷调查

目的：调查护士对患者健康教育角色的认知程度以及提高和妨碍教育效果的影响因素。方法：随机选择我校成人教学学院夜大学护理专业本、专科学习的具有护士执照的护士300名,发放质性问卷调查表。结果：82%的护士认为患者健康教育是每个护士的重要职责。提高教育效果前3位的影响因素分别是保证充足的教育时间、护士长对健康教育的重视和丰富的教育资料,妨碍教育效果的重要因素分别是教育时间缺乏、护士短缺、教育资源不足和患者不遵从。结论：患者健康教育是护理工作的重要内容,但是存在许多影响因素;建议性提出提高教育效果的对策,包括支持护士教育者的角色、教育技能的培训和促进教育效益。     

NICU护士对早产儿家庭健康教育需求的认知及影响因素分析

目的调查护士对早产儿家庭健康教育需求的认知情况及其影响因素,为管理者进行针对性干预提供数据。方法用方便取样法选取广州和深圳两家三级甲等医院NICU工作的59名护士为调查对象,采用自行设计的教育需求问卷和相关因素问卷进行调查,并对调查结果进行分析。结果共发放调查问卷59份,回收有效问卷56份,有效回收率为94．92％。护士认知中早产儿家庭整体教育需求总体得分为（3．20±0．48）分;疾病进展及相关诊疗护理知识维度的需求度最高,为（3．33±0．47）分;母乳喂养指导是得分最高的单项,为（3．53±0．69）分。护士的学历、职称、职务对早产儿家庭健康需求总体及各维度的认知并无影响,但专业工作年限与总体需求、心理护理和社会支持两个维度的认知程度成负相关,护龄和护士年龄与社会支持的认知程度成负相关。结论NICU护士对早产儿家庭健康教育比较重视,护理管理者要采取干预措施预防NICU护士职业倦怠问题。     

腹腔镜胆囊切除术患者健康教育需求的调查分析

目的了解腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育需求,从而使健康教育更具有针对性和实用性。方法采用自行设计的问卷进行调查,问卷项目包括患者希望接受的健康教育方式和健康教育内容。结果患者在入院时、手术期间、出院时最主要的健康教育需求分别是：了解医生的技术水平．了解手术的方式与效果,了解出院后出现什么情况需要到医院复查;在对健康教育的方式上选择希望一对一个体指导的患者占89．1％。结论护士应不断深化健康教育的深度、丰富健康教育的内容,针对患者的不同需求和接受程度,因人而异地采取多样化教育方式,真正达到教育目的和效果,更好地为患者服务。     

膀胱全切泌尿造口患者的健康教育需求调查分析

目的 进一步了解膀胱癌全膀胱切除回肠代膀胱腹壁造口患者对健康教育的需求,旨在为提高膀胱癌全膀胱切除行回肠代膀胱腹壁造口术患者的自理能力提供依据.方法 自行设计问卷对38例泌尿造口患者于术前1 d进行健康教育知识和健康教育需求问卷调查,收集资料进行分析.结果 泌尿造口患者对家属及医护人员的心理支持、饮食营养、尿袋清洁与更换、康复指导、工作与生活方面指导、造口材料选择、腹壁造口保护、并发症观察与处理、造口周围皮肤护理等9方面很想了解的人数占70%以上;对健康教育的方式需求100%选择面对面讲解;对健康教育时间的需求95%选择手术后为最佳的时间.结论 充分了解泌尿造口患者对健康教育的需求程度,使护士有目的 地对患者进行相关的健康教育,及时给患者提供泌尿造口的护理信息,增强他们回归社会的信心,提高生存质量.     

手术治疗非小细胞肺癌脑转移48例围术期护理

目的：了解传染病患者健康教育需求情况,制订针对性的预防对策。方法：采用自行设计的传染病患者健康教育需求调查问卷对300例传染病初诊患者进行调查,其中收回问卷220例。由调查人员介绍调查目的和要求,对调查项目逐一询问并填写。结果：传染病患者对自身传染病的相关知识了解程度缺乏,仅五分之一的患者能对疾病综合掌握;所患传染病危害程度55．91％、所患疾病的预后55．45％、预防复发的指导58．64％、合理饮食及注意事项56．36％,分别排在传染病患者健康需求的前列;在住院的不同时期患者的健康需求有所变化,而对于心理疏导一直有较大需求。结论：根据不同患者情况以及患者住院的不用时期综合考虑因材施教以及提高护士自身素质是实施传染病健康教育的保证,可提高患者对自身疾病认识,促进患者疾病的顺利康复,并防止传染病扩散。     

基层医院内科住院患者的健康需求与健康教育

目的：了解基层医院内科住院患者健康教育需求情况。方法采用问卷调查法,自行设计调查问卷对内科住院患者健康教育需求情况进行调查。结果内科住院患者入院初期对健康教育需求依次为的主管医生、责任护士、医保或新农合政策的介绍;住院期间对健康教育的需求依次为各项检查目的及注意事项、所患疾病及相关知识、所用药物及注意事项等;获得健康教育的方式选择一对一医护交谈的需求较高。结论内科住院患者在住院不同阶段具有不同的健康需求,应采用合理的教育方式,开展多阶段的健康教育。     

影响健康教育效果的患者因素分析及对策

目的探讨影响健康教育效果的患者因素,提高健康教育效果。方法对护士、患者及其家属共124名人员进行问卷调查。结果影响健康教育效果的患者因素包括生活方式、心理状态、年龄、文化水平、经济承受能力、社会支持情况、健康状况、对护士的信任感等。结论要求护士在进行健康教育时,注意了解影响健康教育效果的各种患者因素,并根据具体情况进行个性化教育,同时加强自身素质的提高。     

门诊手术患者健康教育需求的调查分析

目的：了解门诊手术患者对键康教育的需求程度，以便有的放矢地进行健康教育。方法：自行设计问卷，采用便利抽样法进行调查，按3点评分法进行打分，然后进行统计学处理。结果：患者普遍需要了解的内容是手术效果、有无并发症、术后自我护理指导、手术费用、术中术后疼痛情况、麻醉方法，其次是手术过程及时间、术前准备、解除心理压力、了解手术医师的相关信息。结论：门诊手术室护士在和患者接触的短暂时间里，要首先讲患者最感兴趣的、普遍需要了解的知识，再简单讲解患者次要需求了解的知识；而对需求较低的项目则根据不同的患者有选择地进行讲解。     

影响门诊注射室静脉输液患者满意度的因素分析及护理对策

目的 了解影响门诊注射室静脉输液患者满意度的因素,以完善护理工作质量,提高患者满意度. 方法 采用自行设计的问卷对900例门诊注射室静脉输液患者进行调查,并对 结果 进行分析. 结果 发放调查问卷900份,回收有效问卷886份,有效回收率为98.4%.护士操作技术、服务态度及健康教育是影响患者满意度的首要因素. 结论 提高护士素质,增强服务质量,树立"患者第一"的思想,对患者需求的准确把握是提高患者满意度的前提.