更新教育观念,创新教学方法

初中《思想品德》课在升学考试时将实行新的改革,对这门学科的任课教师来讲,无疑是一种新的挑战.面对新的考试要求和教学内容,不少教师产生了"这门课如何教?教什么?学生怎样学?学什么?"的困惑与纠结.那么,如何消除这些尴尬,适应新的考试要求,来用好教材、搞好教学呢?笔者以为:在教学中起主导作用的教师,要应对新的挑战,必须在教育观念上要有所突破,在教学方法上要有所创新.下面本人就从以上几个方面的问题入手,谈谈自己肤浅的看法.     

PBL学习法在人体寄生虫学教学中的应用

人体寄生虫学既是一门医学基础课，又是一门桥梁课，同时也是一门可直接用于防治实践的应用课。在寄生虫病仍为常见病和多发病的我国，人体寄生虫学在医学教育中仍具重要地位，特别是对检验医学、预防医学和临床医学专业更是如此。然而，如何教好这门课？长期以来，从事寄生虫学教学的工作者一直为之努力，并在课堂教学方法上尝试了不少改革，均不同程度提高了学生的学习兴趣和改善了课堂效果。     

符合科学记忆的解剖学教学方法探讨

解剖学是学习并学好医学重要的一门基础课,学生在入学之后不久就要学习这门课,在由文化课向医学课转变时遇到的解剖课,用以前的学习方法是肯定不行的,找到一个好的学习方法对于学生是很重要的。     

上海市某街道学生水痘疫苗接种率变化趋势调查

目的通过调查了解上梅市某街道托幼儿童和中小学生一剂次水痘疫苗接种率变化情況,为托幼和中小学校水痘疫情防控提供科学依据。方法釆用随机分层整群抽样方法,在上海市某街道随机抽取幼儿园、小学和初中各一所,整群随机抽取每个年级的2个班级学生为调查对象,分别于2011/2012学年和2017/2018学年对学生家长通过问卷调查了解学生既往罹患水痘和接种水痘疫苗情况。结果 2011/2012学年和2017/2018学年分别回收631份(97.23%)和645份(96.56%)有效问卷。整体来看,2011/2012学年学生一剂次水痘疫苗接种率与2017/2018学年相比无明显变化(83.41%VS 84.94%,P=0.45),但2017/2018学年小学生一剂次水痘疫苗接种率要低于2011/2012学年(81.21%VS 90.00%,P0.01)。结论上海市某街道托幼和中小学生一剂次水痘疫苗接种率维持在80%以上,但2017/2018学年小学生水痘疫苗接种率相比2011/2012学年有较大幅度下降。建议小学生入学时结合凭证入学工作,推荐未接种水痘疫苗学生接种该疫苗,进一步提高学生整体水痘疫苗接种率水平。     

海城镇新园小学生沙眼患病情况调查

为了解我校学生的沙眼患病情况，笔者对我校学生体检资料进行整理，报道如下。1对象与方法我校1991学年至1997学年参加体检的一至六年级学生共11554人次，其中男生6495人次，女生5059人次。根据各学年度体检资料数据，调查沙眼患病情况。2结果受检的学生中，沙眼患病者564人次，患病率为488％。其中男生315人次，患病率为485％；女生249人次，患病率为492％。从1991学年至1997学年学生按眼患病率分别为621％、620％、1102％、406％、499％、174％和251％；其中男生为6Og％、5620h、IO93％、364％、506％、201％和260％；女生为6．39％、69…     

你的幸福盈利了吗?

在哈佛大学,最受欢迎的是一门选修课:"幸福课"。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师塔尔·宾·夏哈尔,哲学与心理学博士。许多学生向学校反应,他的课"改变了他们的一生"。塔尔·宾·夏哈尔,自称是一个害羞、内向的人。"在哈佛,我第一次教授积极心理学课时,只有8个学生报名,其中,还有两人中途退课。第二次,我有近400名学生。到了第三次,当学生数目达到     

以上生理卫生课为阵地多方渗透健康教育

以上生理卫生课为阵地多方渗透健康教育浙江省绍兴师专附中章朝忠生理卫生课是研究人的生命活动规律和卫生保健的一门学科。初中学生通过上生理卫生课，不仅能使他们懂得人体的结构和功能、而且也使他们受到健康教育，从而做好自我保健。可以认为健康教育是提高学生保健知...     

浙江省中小学生青春卫生课开设状况调查

目的了解当前浙江省中小学生"青春卫生课"开设状况,为"青春卫生课"开设的必要性及课程开设最佳时段提出合理的建议。方法 2008-09/2009-07,采用自行设计的《青春期调查表》,抽样调查浙江省城乡48所中、小学(4～6年级),共5723名在校学生,男2539名,女3184名。结果 5723名学生中,共有2284名中小学生受过不同程度的"青春卫生课"教育,占总调查人数的39.91%。其中小学4～6年级学生受教育率仅占16.22%。被调查者中28.46%学生愿在小学4～5年级开设"青春卫生课",61.54%愿在小学6年级时开设课程,仅10%的学生希望6年级以后开设。并且要求小学6年级以前开课的女生明显多于男生(P0.01)。结论浙江省中小学生在学校接受"青春卫生课"教育率较低,多数学生希望"青春卫生课"教育最佳时段为小学6年级上半学年,小学女生希望提早1学年接受青春卫生课教育。     

上好综合实践活动课的点滴体会

综合实践活动课近年来在国家颁布《基础教育改革纲要》中明确规定为小学到高中的必修课程，是我国新一轮课程改革的一项重要举措，因为综合实践活动课是一门基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用，强调学生通过实践增强探究和创新意识的能力和方法为宗旨所在的课程，而我有幸成为了这一学科的专职教师，同时也为我的教学生涯提出了新挑战。起初在教学中，很多学生认为综合实践活动课没有直接的学习成果，因此开展起来很困难。那么，如何焕发小学综合实践活动课的生机呢？我在几年的教学实践中有以下几点体会。     

杭州市余杭区1998～2003年中小学生视力状况分析

目前，视力低下已成为学生健康体检中检出率最高的一种常见病。为了解杭州市余杭区中小学生视力状况，研究视力低下的发展趋势，分析可能存在的原因，以便为针对性地开展视力低下的预防保健措施提供依据，现将1998—2003学年该区中小学生视力检查结果分析如下。     

如何在小学综合实践活动中提高学生信息素养

综合实践活动课不仅是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,而且是提升学生信息素养为根本目标.这门课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.     

以学生为主体开展多种形式妇产科见习教学的尝试

见习课是桥梁课与临床课的重要组成部分。在妇产科见习课教学中要调动学生们对妇产科学积极性，最重要的是要让学生主动地参与。一年多的脱产教学，改变教学观念，改革教学方法，在见习教学中创造学生参与的机会；组织多种形式的临床见习；围绕见习有计划地开展各种课外活动。从学生出发，主观与客观两方面进行评价，教学效果都不错。     

临床微生物学检验实验教学系列示教视频制作应用的体会

临床微生物学检验是医学检验系学生必学的一门专业课程,是基础医学与临床医学之间的桥梁课,更是一门实践性和应用性很强的学科。实验教学是临床微生物学检验非常重要的内容,在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面具有理论教学所不能取代的作用。我门通过多年的教学实践、结合学生在实习阶段表现出来的不足,制作了一套供学生实验时学习和     

浅谈妇产科护理实践课教学中几点体会

妇产科护理学是一门技能性、操作性、实践性很强的临床专业课程,如何加强对该课程实践课教学,提高学生的实践能力,是妇产科护理专业教学中的重要环节.为提高学生的实践能力,我们提出:(1)要充分渗透课程中的德育及人文精神;(2)运用现代化教学手段,培养学生兴趣;(3)选择适当的教学方法;(4)渗透医疗纠纷防范教育,以改进妇产科护理实践课教学效果.     

流行病学教学方法探讨

流行病学是一门应用性的学科 ,已被广泛应用于医学研究的各领域。因此 ,除对预防医学的学生开设这门课以外 ,其它医学专业的学生 ,如临床医学也开设了这门课。其学生层次包括研究生 ,本科生和大专生。如何教好这门课并针对不同专业、不同层次的学生进行教学 ,笔者对流行病学教学方法进行了探讨 :1　强调流行病学在医学研究中的重要意义　　流行病学研究的目的有三类　 (1)描述健康问题的出现和趋势 ,(2 )解释疾病的因果联系和预测健康问题 ,(3)预防和控制健康问题。前两个目的的研究属于基础学科的研究 ,第三个目的的研究属于应用科学研究。…     

对云南大学学生开设健康教育课的调查与分析

本文通过对云南大学１９９６—１９９７学年上学期健康教育课的作用的调查，说明当前在大学生中进行健康教育仍然是十分必要的。     

基于互助式科研文献精读的职业卫生教学新模式探索和实践

<正>职业卫生学是一门实践性很强的学科,其要在完成基础医学、流行病学、卫生统计学和毒理学等基础课程,熟悉工程、安全、管理和社会科学等相关学科的知识和技能后,才开始设置的课程^[1,2]。学生独立自主学习及对有害因素的识别、评价、预测、控制等能力,直接影响未来对各种复杂或新型职业有害环境问题的处理应对。如何快速胜任这些工作,与学生文献阅读和科研能力密切相关。某高校通过将职业卫生课程设置在本科第四学年,     

上海市浦东新区2015—2016学年学生意外伤害现况分析

【目的】了解上海市浦东新区各级各类学校2015—2016学年学生意外伤害发生现状?为制定学生意外伤害管理对策提供科学依据?【方法】以浦东新区全体学生为调查人群?分析各类学校学生意外伤害发生的特征?【结果】2015和2016学年伤害发生率分别为3.24‰和2.65‰?两学年伤害发生率差异有统计学意义(P0.01)?两学年男生伤害发生率均高于女生(P0.01)?不同学龄段学生伤害发生率不同(P0.01)?【结论】学校要进一步加强校园内安全教育工作?提高学生认知力和自我防护能力?降低意外伤害发生率?     

杭州市学生健康监测与预警信息管理系统的建立和运行情况分析

目的探讨杭州市学生健康监测与预警信息管理系统在学生健康相关信息管理和学校传染病疫情监测预警中的作用。方法采用BROWSE/SEVER结构、Net开发平台研发系统,通过对系统收集的杭州市学生健康体检、学校教学生活环境监测及学生症状监测数据进行分析检验系统运行情况。结果 2009-2010学年共监测学校115所、学生118 088人,2010-2011学年监测学校113所、学生119 594人。经分析,学生常见病以视力不良检出率最高,两学年分别为70.32%和72.40%;除营养不良外,视力不良、龋齿、沙眼、肥胖等其他常见病检出率2010-2011学年均高于2009-2010学年(χ2=62.177、54.730、120.110、99.110、284.695,P均<0.05)。学校教学生活环境中课桌椅与学生身高总体符合率较低,两学年分别仅为9.11%和9.55%,除餐饮具和课椅合格率2010-2011学年较低外(χ2=29.444、0.417,P均<0.05),其他项目合格率两学年间差异无统计学意义。症状监测两学年均以流感样症状(发热、咽痛、咳嗽)为主,但2009-2010学年明显较高。结论该系统的运行对及时掌握学生主要健康问题和其影响因素以及早期发现、预警学校传染病疫情具有重要意义,应进一步推广使用。     

上海市浦东新区2015—2016学年学生意外伤害现况

【目的】了解上海市浦东新区各级各类学校2015—2016学年学生意外伤害发生现状,为制定学生意外伤害管理对策提供科学依据。【方法】以浦东新区全体学生为调查人群,分析各类学校学生意外伤害发生的特征。【结果】2015和2016学年伤害发生率分别为3. 24‰和2. 65‰,两学年伤害发生率差异有统计学意义(P0. 01)。两学年男生伤害发生率均高于女生(P0. 01)。不同学龄段学生伤害发生率不同(P0. 01)。【结论】学校要进一步加强校园内安全教育工作,提高学生认知力和自我防护能力,降低意外伤害发生率。