护士针刺伤的防护教育与建议

目的调查针刺伤防护知识教育前后护士针刺伤发生情况的变化,了解护士针刺伤防护知识教育的作用。方法采用问卷调查法,调查针刺伤防护知识培训前后,全院临床护士年人均针刺伤人次。结果针刺伤防护教育后,护士年人均针刺伤人次较教育前降低41.54%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论针刺伤防护知识的教育是减少护士针刺伤害的有力措施。     

护士针刺伤46例分析

目的：探讨护士针刺伤的危险因素及防护措施,以减少护理人员针刺伤的发生。方法：回顾性调查分析我院2004年1月至2007年12月46例护士针刺伤的情况。结果：低年资护士针刺伤发生率高,护士对操作过程中潜在的安全隐患认识不足,针刺伤发生的直接原因主要是不按规范处理用后针头。结论：医院管理部门应加强对护理人员职业防护培训,提高自我防护意识,规范医疗废物的处理,重视针刺伤后的处理。     

门急诊护士针刺伤的防护教育与效果调查

目的调查针刺伤防护知识教育前后门急诊护士针刺伤发生情况变化,了解护士针刺伤防护知识教育的作用。方法采用问卷调查法,调查针刺伤防护知识培训前后,门急诊护士年人均针刺伤人次。结果护士教育前后年人均被针刺伤人次分别为45次和28次,差异具有统计学意义(χ2=8.55,P<0.01)。结论针刺伤防护知识的教育及有效的防护措施可减少针刺伤的发生率。     

急诊护士针刺伤监测分析与防护对策

通过对急诊护士发生针刺伤的监测分析,找出发生针刺伤的原因,以便采取有效的防护措施,提高急诊护士的防护意识及防护行为,最大限度地减少急诊护士针刺伤的职业伤害.     

护士发生职业暴露危险因素与防护措施

分析护士职业暴露常见的危险因素,以强化护士职业防护意识,改进防护措施,减少因职业暴露所导致的职业损伤。科学的防护对策能有效保护护理人员:①做好职业安全教育,提高护士自我防护意识;②加强锐器伤的防护管理,预防针刺伤;③严格执行标准预防措施;④预防药物伤害,增强护士对化疗药品的防护意识;⑤制定科学的意外暴露后的处理流程。     

职业暴露与自我防护对策

目的调查临床护士被针刺伤情况，探讨职业暴露与自我防护对策。方法对临床护理人员进行问卷调查，从中发现护士职业暴露发生的原因。结果46名护理人员被针刺伤者占89．1％，无1人进行针对性免疫注射。在护理操作中戴手套率为零。结论医护人员自我防护意识淡薄，自我防护措施不到位，急需加强职业防护教育，严格执行全面性防护措施，预防感染。     

护生岗前自我防护教育的探讨

护理临床实习是护生进入社会的第一站,在我国现行护理教育中,大多数学校未开设护生自我防护教育课程,使护生进入临床后发生针刺伤的机率明显高于经过培训的临床护士。因此,对护生进行岗前自我防护知识教育,减少职业性伤害是十分重要和必要的。     

ICU护士职业暴露危害因素分析及自我防护能力现状调查

目的：调查重症监护病房（ICU）护理人员职业暴露危害固素与自我防护的现状。方法：对市级三所甲等医院ICU56名护士进行问卷调查,内容包括一般资料、护理操作中是否戴手套、针刺伤情况、身体健康状况、职业暴露危害因素及防护知识等。结果：ICU护士职业暴露危害因素及防护知识知晓率相对较低,尤其是年青护士防护意识差,针刺伤发生率高,针刺伤后血液检测率又相当较低。结论：应加强对ICU护士的职业安全教育,增强防护意识,提高自我防护能力。     

急诊科护士针刺伤危险因素现状分析及对策

综述了急诊科护士针刺伤的危险因素及其防护措施,认为合理配置科室人员、规范护理操作流程、采取标准预防措施、加强职业防护教育及管理、加强患者管理进行安全穿刺可以减少针刺伤的发生,确保护士从业安全。     

临床护士的职业性损伤及防护对策

论文就临床护士常见职业性损伤进行分析：物理性损伤、化学性损伤、生物性损伤和心理性损伤是职业性损伤的主要因素，并针对职业性损伤的主要因素进行探讨和提出防护措施。说明科学地加强职业安全教育，提高防护意识，减少针刺伤，切断传播途径，合理安排人力、物力资源，加强高危人群防护等措施，能有效地防止或减少职业性损伤的发生，提高临床护士健康水平。     

我院护理人员锐器伤的调查分析及对策

目的了解护理人员锐器损伤情况,以便制订切实可行的干预对策。方法采用问卷调查形式,2004年1~12月对我院临床科室136名护理人员进行调查,了解锐器损伤发生的相关因素及防护措施执行情况。结果护理人员认知锐器伤知识有29名,占21.3%,损伤后采取正确处理方法有50名,占36.8%,自我防护做到A级防护的护理人员仅有17名,占12.5%,一年内全部人员均发生过锐器损伤,占100%。结论针对锐器伤的原因,采取及时、正确的干预措施,可提高护理人员锐器伤防护意识,减少职业危险的发生。     

护生临床意外损伤调查分析及预防对策

目的调查分析护理专业实习生(护生)在临床工作中发生意外损伤的情况,并探讨预防对策,以便加强护生安全意识并采取相应防护措施。方法采用自行设计回顾性问卷对331名护生进行抽样调查,并对发生医疗意外损伤的情况进行统计分析。结果调查问卷显示,73.1%护生发生过针刺伤,64%损伤发生在操作前,最常见的损伤原因是防范意识淡漠,获得防护知识的主要途径为在校期间的学习。结论护生在临床工作中常发生意外损伤,针刺伤普遍存在,故应在学校及临床教学中加强职业安全教育,提高护生对临床意外损伤的认知和预防能力,以减少职业损伤。     

实习护生发生针刺伤的现状调查

目的 :为了解实习护生发生针刺伤的刺伤率、刺伤原因及环节 ,探讨防范措施。方法 :对北京 9所护士学校的 434名实习护生在 6个月实习期间发生针刺伤的情况进行前瞻性调查。结果 :发生针刺伤 160人次 ,发生率为36.9% ,其中 61.9%被污染针头刺伤 ,仅有 2人在刺伤后进行了血液学检测 ;71.9%的刺伤发生在病房 ,85 .6%发生在白班。发生针刺伤不同环节的刺伤率分别是 :操作前占2 5 .6% ,操作中占2 0 .0 % ,操作后占5 4.4%。结论 :建立全面防护及岗前职业安全教育、增强防护意识、加强安全操作技能训练、规范操作行为可降低针刺伤发生率     

Benchmarking medical absence: measuring the impact of occupational health nursing.

Occupational health nurses are in a unique position to influence medical absence costs through their focus on health promotion and restoration. Corporate management looks to occupational health nurses to maximize employee productivity and reduce costs through lowered disability claims, fewer on-the-job injuries, and improved absentee rates. Benchmarking provides the occupational health nurse with the diagnostic tools to measure and manage productivity, demonstrate results, and justify the resources needed to accomplish desired outcomes. Benchmarking assists the occupational health nurse in all standards of practice outlined by the AAOHN: Assessment, diagnosis, outcome identification, planning, implementation, evaluation, resource management, professional development, collaboration, research, and ethics.     

Needle stick injuries: nurses at risk

According to the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), American health care workers suffer between 600,000 and 1 million needle sticks and other sharps injuries every year. Needle stick injuries are considered to be widely underreported. Eighty percent of blood contacts occur through needle sticks, making this the most common cause of health care work-related exposure to bloodborne pathogens. More than 20 pathogens can be transmitted through small amounts of blood. These include HIV, hepatitis B and C, other forms of hepatitis, syphilis, Rocky Mountain spotted fever, varicellazoster, and malaria. Hepatitis B is the most common infectious disease transmitted through work-related exposure to blood. The CDC reports that 5,100 health care workers become infected with hepatitis B each year through job-related blood contact. There have been 54 documented cases of HIV seroconversions among U.S. health care workers resulting from occupational exposures. Needle stick injuries caused by hollow-bore needles accounted for 86 percent of all reported occupational HIV exposures. Nurses make up 24 percent of the cases of HIV infection among health care workers known or thought to have been infected on the job. Research shows that 83 percent of these injuries can be prevented--most through the use of needles with safety features or needleless systems. According to the American Hospital Association, one case of serious infection by bloodborne pathogen can result in expenditures of $1 million or more for testing, follow-up, time lost from work, and disability payments. The cost of follow-up for a high-risk exposure is almost $3,000 per needle stick injury, even when no infection occurs. Safe needle devices cost about 28 cents more than standard devices.     

安全教育对改善婴儿照顾者伤害知识和行为的影响

目的探讨安全教育对改善婴儿照顾者伤害知识和行为的影响。方法采取方便抽样的方法,抽取广州市某社区中心92名婴儿照顾者,进行关于婴儿期伤害知识、态度、行为的调查,然后采用安全手册及电话咨询教育的方式对其进行安全教育。比较安全教育前后婴儿照顾者伤害知识、态度和行为得分情况。结果安全教育后婴儿照顾者对伤害知识的认识及态度和行为改善程度优于安全教育前,安全教育前后比较,差异具有统计学意义（均P〈0.001）。结论安全教育可提高婴儿照顾者安全知识,改善其伤害态度及行为,从而为婴儿营造一个安全和谐的环境,有效减少婴儿伤害的发生。     

护理人群职业性肌肉骨骼损伤自我防护现况的调查研究

[目的]了解护理人群职业性肌肉骨骼损伤(OMSI)及其自我防护意识现况,为普及和完善护士OMSI健康教育提供依据.[方法]采用北欧0Msl症状自评量表和护理人群OMSI自我防护意识调查表,对816名护士实施问卷调查,将所得数据输入SSPS11.5统计软件包进行分析.[结果]护理人群0MSI总的年患病率为47.79%;不同文化程度、不同年龄和护龄、不同科室的年患病率差异有统计学意义(P＜0.05);不同科室、不同文化程度的OMSI自我防护现况得分差异有统计学意义(P＜0.05);0MSI自我防护意识与护士OMSI年患病率呈负相关(r=0.708,-0.715,-0.806).[结论]护理人群OMSI自我防护意识水平低;医疗机构管理人员对OMSI的认识和管理不足;医疗机构应重视OMSI职业防护的在职教育和培训,建立相关规章制度.     

健康信念模式在护理人员血源性职业暴露防护中的应用研究

目的通过健康信念模式教育对血源性职业暴露的干预,减少护理人员职业暴露率以及感染血源性传播疾病的风险。方法以健康信念模式为理论指导,成立血源性职业暴露防护管理小组,采取感知教育、行为益处教育、提升自我效能、减少制约因素以及行为督导等系列干预措施。结果健康信念模式干预后,护理人员血源性职业暴露除防护认知的安全注射条目和防护行为中的暴露后处理条目外,其他防护认知及防护行为得分均提高（P〈0．01或P〈0．05）;职业暴露发生率降低（P〈0．01）。结论应用健康信念模式可以增强护理人员对血源性职业暴露防护的健康信念,促进健康行为的养成,从而降低血源性职业暴露率。     

健康教育对社区高龄独居老人意外伤害知识、态度和行为的影响

目的探讨健康教育前后社区高龄独居老人对意外伤害知识、态度和行为（knowledge,attitude,practise,KAP）的改变程度。方法通过自行录制的《老年人常见意外伤害的防护》VCD和与之配套的手册对37名社区高龄独居老人进行为期1个月的健康教育,对健康教育前后高龄老人对意外伤害预防知识的知晓率进行比较,并对其态度和行为改变情况进行分析。结果健康教育后第1、3个月高龄老人意外伤害KAP各项得分及总得分较干预前均有明显提高（P〈0.01）,干预后第3个月除行为得分高于第1个月外,知识、态度和总得分均低于第1个月。结论图文声并茂的意外伤害健康教育手段可以明显提高高龄独居老人意外伤害的知识水平、改善其意外伤害的态度及错误行为。