产科护理中人文关怀的应用

目的探讨以人文关怀为中心在产科病房实施整体护理分娩措施后产妇对产科护理质量的满意度。方法选取该院2013年6月—2013年9月期间收治的156名将要分娩的初产产妇作为研究对象,按照随机分组法将其分为研究组和对照组,每组各78名产妇,对照组患者采取常规护理,观察组患者在常规护理基础上给予人文关怀,比较两组患者对人文关怀护理服务的满意度及产科健康宣教知识掌握情况。结果研究组产妇对产科健康知识教育落实情况、护士服务态度、母乳喂养满意率、产后护理等方面的满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组产妇对产科健康宣教知识,如分娩须知、孕期保健知识、母乳喂养等方面的掌握均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对产科产妇实行以人文关怀为中心的整体护理服务,对改善产科病房护理服务质量和提高产妇的满意度具有重要的临床意义。     

个性化护理在产科护理管理中的应用

目的 研究个性化护理在产科护理管理中的应用.方法 以101例产妇为研究对象,并将其随机分为两组(研究组51例,对照组50例).对研究组产妇进行个性化护理,对照组产妇进行常规护理.将两组产妇护理后的分娩结果 、围生期知识掌握程度以及护理满意度进行比较.结果 研究组产妇的分娩结果 优于对照组(P<0.05),该组围生期知识掌握程度高于对照组(P<0.05),其护理满意度(96.08%)也明显高于对照组(70.00%),差异存在统计学意义(P<0.05).结论 应用个性化护理在产科护理管理中的效果尤为显著,值得在临床上广泛运用.     

探讨全程护理告知在产科健康教育中的应用效果

目的探讨全程护理告知在产科健康教育中的应用效果。方法主要的研究对象为在2014年6月到2015年6月期间内,我院产科收取的60例产妇,按照随机的方法分为对照组和研究组各30例。分别给予一般常规护理方法和全程护理告知方法。对两组产妇护理满意度以及健康教育知识评分进行分析和对比。结果对照组的健康知识评分为(6.7±1.2)分,研究组的健康知识评分为(8.8±1.0)分,组间数据对比后发现,研究组健康知识评分显著高于对照组(P0.05)。研究组的护理总体满意率(93.3%)要比对照组要高(86.7%),组间数据对比具备显著差异(P0.05)。讨论对产妇采用全程护理告知方法,有利于促进健康教育宣传效果。     

剖宫产产妇围术期实施健康教育及护理对策的效果评价

目的观察剖宫产产妇围术期实施健康教育及护理对策的效果。方法 200例剖宫产产妇随机分为干预组和对照组各100例,对照组根据医嘱随机对症进行护理,干预组于术前及术后在常规护理的基础上着重实施健康教育干预,比较两组的干预效果。结果干预组100例产妇早期下床活动24 h之内达85.0%,明显高于对照组(40.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预组100例产妇拔出尿管以及自主排尿时间24 h之内达82.0%,明显高于对照组(37.0%),差异有统计学意义;干预组100例产妇肛门排气时间≤24 h之内达90.0%,明显高于对照组(61.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预组100例健康教育知识掌握效果评价中,未掌握率达2.0%,总掌握率达98%,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对剖宫产产妇围术期实施健康教育,可以促进产妇尽早下床活动,有利于术后恢复,提高健康教育知识掌握水平,值得广泛推广和应用。     

健康教育与心理护理对78例剖宫产患者的作用

目的:探讨健康教育与心理护理对剖宫产患者的应用效果。方法:选择收治的剖宫产产妇156例,根据随机数表法将其平均分为研究组与对照组,每组各78例。对照组产妇采取常规护理措施,研究组产妇在此基础上给予健康教育及心理护理干预。结果:研究组产妇剖宫产手术后并发症发生率为5.13%,显著低于对照组的15.38%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理的总满意率为98.72%,显著高于对照组的88.46%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对剖宫产患者实施健康教育与心理护理干预,可以有效加强其自护能力,降低术后并发症发生率,提高护理满意率,适于临床应用。     

规范化健康教育对剖宫产术后母乳喂养的影响研究

目的探讨规范化健康教育对剖宫产术后产妇的乳汁分泌及母乳喂养的影响。方法选择我院产科2011年1—12月剖宫产术后产妇196例,采用随机数字表法随机分为研究组和对照组各98例。对照组按传统的方法,即随意、分散地教育指导;研究组采用规范化健康教育,比较两组产妇的乳汁分泌和母乳喂养情况。结果研究组泌乳始动时间<24 h的产妇为85例(占86.7%),优于对照组(62例,占63.3%),差异有统计学意义(χ2=14.42,P<0.05)。研究组产妇在产后24 h、48 h、72 h的母乳喂养成功率与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。规范化健康教育后,两组产妇的母乳喂养知识掌握率、母乳喂养技巧掌握率、护理满意度间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论规范化健康教育避免了传统健康教育的片面性和随意性,大大提高了剖宫产术后产妇对母乳喂养的信心,从而提高了剖宫产术后产妇的乳汁分泌和母乳喂养率。     

产科护理新模式对降低剖宫产率的影响

目的对产科护理新模式降低剖宫产率的影响进行探讨。方法对2012年12月到2014年12月期间在我院进行生产的113例产妇进行临床研究,按照随机的原则分为2组,对对照组53例产妇进行传统的产科护理模式,对研究组60例产妇进行产科护理新模式,分析两组产妇的剖宫产、阴道分娩、产程时间的情况。结果研究组产妇进行剖宫产的比例(25.00%)明显低于对照组产妇(45.28%),而研究组产妇进行阴道分娩的比例(75.00%)明显高于对照组产妇(54.72%),组间差异明显(P<0.05);研究组产程时间为6~12 h的产妇(51.67%)明显多于对照组产妇(37.74%),而研究组产程时间为12~24h的产妇(48.33%)明显少于对照组产妇(62.26%),差异明显(P<0.05)。结论对产妇实施产科护理新模式可以明显降低剖宫产率,提高阴道分娩的情况。     

产科家庭一体化病房母婴同室护理方案的临床价值

目的探讨产科家庭一体化病房母婴同室护理方案的临床价值。方法选取我院产科病房产妇,分为研究组和对照组。研究组采取产科家庭一体化病房母婴同室护理方案,对照组采取常规护理方案。对比分析两组产妇对新生儿护理能力的掌握程度;两组产妇对于产科病房护士整体护理满意度。结果研究组产妇对新生儿护理能力的掌握程度明显高于对照组,差异有统计学意义P0.05;研究组产妇对于产科病房护士整体护理满意度为92.43±4.89分,明显高于对照组82.64±3.14分,差异有统计学意义P0.05。结论在产科病房中施以家庭一体化病房母婴同室护理,可以提高产妇新生儿的护理能力,让产妇更为仍可护士的护理服务。     

整体护理结合孕期保健对提高产科护理质量的影响分析

目的:研究整体护理对提高产科护理满意度的影响。方法:选取2013年4-9月在本院分娩的80例产妇,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各40例。对照组给予产科常规护理,观察组在常规护理的基础上定时授课进行孕期健康宣教,产期进行整体护理,观察并比较产妇妊娠期糖尿病(GDM)发生率、孕期保健知识掌握率、护理满意度、住院周期、SAS(Zung焦虑自评量表)评分和SDS(抑郁自评量表)评分。结果:观察组的妊娠合并症发生率为5.0%(2/40),对照组的妊娠合并症发生率为15.0%(6/40),比较差异无统计学意义(P0.05);而观察组对孕期保健知识掌握率82.5%明显高于对照组的60.0%,且产妇对护理工作的满意率92.5%明显高于对照组的72.5%,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组住院周期(4.15±0.95)d明显短于对照组的(4.72±1.30)d,且SAS和SDS评分分别为(45.35±1.66)分、(46.35±1.61)分,均明显低于对照组的(46.13±1.74)分和(47.18±1.97)分,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:整体护理可以缩短住院周期,改善SAS评分及SDS评分,明显提高产妇保健知识掌握率及对产科护理的满意度,值得在临床上推广。     

分阶段转变理论护理对产妇母乳喂养知识及喂养效能的影响

目的:分析分阶段转变理论护理对产妇母乳喂养知识及喂养效能影响。方法:选择2020年2月-2021年2月东明县妇幼保健计划生育服务中心产科收治76例产妇,随机数表法分为两组,各38例。对照组给予常规护理,研究组给予分阶段转变理论护理,对两组产妇母乳喂养知识、母乳喂养效能及不良事件发生率进行比较。结果:护理后,研究组母乳喂养知识掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,研究组内心活动、技能与总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对产妇分阶段转变理论护理,可提高产妇母乳喂养知识掌握度,能增强其母乳喂养效能,减少泌乳不足、乳房胀痛等并发症发生率。     

家庭模式下产科护理对母婴健康的影响

目的:分析家庭模式下产科护理对母婴健康的影响。方法:选取我院2014年3月至2015年3月收治的150例产妇作为研究对象。按照收治顺序将其分为对照组和实验组各75例。对照组产妇予以常规病房护理,实验组产妇在对照组基础上予以家庭模式护理。对比两组产妇不用护理方式下母婴健康的影响,以及两组产妇的护理满意度。结果:实验组产妇的产后出血率、总产程均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);两组新生儿窒息率无明显差异,不具有统计学意义(P0.05);实验组产妇护理满意率为97.33%,对照组为81.33%,实验组明显高于对照组,两组差异具有统计学意义(P0.05)。结论:家庭模式下的产科护理模式较单一的常规病房护理效果明显,对母婴健康各方面均具有积极影响,且能够提高产妇的护理满意度,值得临床应用并推广。     

品管圈活动在产科护理风险管理中的应用价值分析

目的:分析研讨品管圈活动在产科护理风险管理中的应用价值。方法:将本院2015年8月-2017年3月期间产科产妇80例纳入讨论中,按照随机数字表法分为对照组和研究组,各40例。区分两组护理风险管理方式,对照组接受常规风险管理,研究组接受品管圈活动管理,观察两组产科护理状况,如新生儿手圈丢失率,产妇护理满意度、知识掌握率,并比较结果。结果:研究组产妇护理总满意度为90.00%高于对照组的75.00%,比较差异有统计学意义(χ~2=7.792 2,P=0.005 2)。研究组新生儿手圈丢失率、病历书写合格率(0,2.50%)均低于对照组(10.00%,17.50%),比较差异均有统计学意义(P0.05)。研究组产妇掌握新生儿喂养、自我照顾、基本症状处理方式状况的评分均高于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:经分析后建议将品管圈活动应用到产科护理风险管理中,其效果较为理想,可将护理风险降低、护理满意度提升,确保产科护理质量,值得应用和推广。     

舒适护理对择期剖宫产产妇术后舒适度及疼痛的影响

目的:观察舒适护理对择期剖宫产产妇术后舒适度及疼痛的影响。方法:选取86例择期剖宫产产妇为观察对象,据随机数字表法将患者分为研究组和对照组各43例。研究组采用舒适护理,对照组采用常规护理。比较两组术后不同时段的疼痛程度(VAS)评分和GCQ舒适量表评分。结果:术后第12 h和第24 h,研究组VAS评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的GCQ舒适量表评分高于对照组(P<0.05);研究组满意率为97.67%(42/43),明显高于对照组的81.40%(35/43),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:舒适护理可有效提高择期剖宫产产妇术后舒适度和降低疼痛程度的效果优于常规护理效果。     

整体护理模式对产科母婴健康及护理质量的影响

目的探讨分析整体护理模式对产科母婴健康及护理质量的影响。方法选取我院自2016年2月至2017年1月接收的78例产妇,随机分成2组:一组为观察组(39例),均对其实施整体护理模式;一组为对照组(39例),均对其实施常规护理模式;观察比较两组产妇的产后心理状况、妇婴保健知识掌握情况及护理满意率。结果两组产妇的焦虑、抑郁及恐惧评分比较观察组均显著低于对照组(P0.05);两组产妇的产妇保健知识、新生儿护理知识及母乳喂养掌握评分比较观察组均显著高于对照组(P0.05);两组产妇的护理满意率比较观察组显著高于对照组(P0.05)。结论在产科护理中采用整体护理模式有助于减轻产妇负面情绪及提高产妇妇婴保健知识掌握程度,从而提高产科护理质量,增强母婴健康。     

癫痫患者应用健康教育的护理效果分析

目的 探讨癫痫患者应用健康教育的护理效果.方法 选取2013年5月—2016年5月期间我院收治的60例癫痫患者,采用随机分组方式,将其分为研究组与对照组各30例.对照组给予常规护理,研究组在常规护理基础上进行健康教育,对比2组患者健康知识掌握度与护理满意度.结果健康知识掌握情况研究组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度为90%,对照组护理满意度为76.7%,研究组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 针对癫痫患者,在常规护理基础上,进行健康教育效果显著,值得临床推广.     

个体化护理在产科护理中的应用

目的：探讨个体化护理在产科护理中的应用效果。方法选择2013年1月—2014年1月期间于我院产科分娩的产妇240例,根据随机数字表法将其分为研究组与对照组各120例。对照组患者采取常规护理方法,研究组在此基础上应用个体化护理服务。结果研究组护理的总满意率为98.33%,明显高于对照组的87.50%,2组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论产科开展个体化护理可以有效满足产妇的身心需求,缓解围生期的不适感及不良情绪状态,减轻分娩痛苦,提高护理满意率,值得推广。     

全程情绪管理联合多元化健康教育对单胎足月初产妇分娩的影响

目的:观察全程情绪管理联合多元化健康教育对单胎足月初产妇分娩的影响。方法:选取172例单胎足月初产妇为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与研究组各86例。对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予全程情绪管理联合多元化健康教育护理。比较两组分娩时间(第一、第二、第三产程)、分娩时视觉模拟评分法(VAS)评分、自然分娩率、剖宫产率、产后抑郁自评量表(SDS)评分。结果:研究组自然分娩率为94.19%(81/86),高于对照组的77.91%(67/86),剖宫产率为5.81%(5/86)低于对照组的(19/86),差异均有统计学意义(P<0.05);研究组产后1、2周SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组第一、第二、第三产程时间均短于对照组,分娩时VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用全程情绪管理联合多元化健康教育可提高单胎足月初产妇自然分娩率,降低剖宫产率、VAS评分和SDS评分,以及缩短分娩时间,优于单纯常规护理效果。     

家庭化产科护理模式的临床应用效果

目的探讨家庭产科护理模式的临床作用,以提高产科护理工作质量.方法对比分析我院产科按传统护理模式护理的50例产妇(对照组),与以家庭为中心护理的50例产妇(实验组)的临床资料,比较两组产妇不同护理方法的临床效果.结果实验组产妇自然分娩率明显高于对照组;健康教育知识达标率及新生儿护理技能掌握情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);实验组产妇及家属对护理工作满意度也明显高于对照组(P<0.05).结论采用家庭化护理模式可以提高自然分娩率及护理工作满意度,同时让产妇、家属掌握母婴保健知识与护理技能,提高了母婴生活质量.     

孕期健康教育在基层产科护理中的意义及其价值分析

目的 科学分析孕期健康教育(Health education during pregnancy)在基层产科护理中的意义及其临床应用价值,为护理产科患者提供护理方向.方法 选取基层产科护理患者临床资料120例,随机分为实验组与对照组,每组患者均为60例.对照组患者应用常规的护理方案,实验组患者在对照组的基础上应用孕期健康教育的治疗方法.分析实验组与对照组两组产妇的分娩时间以及分娩方式等临床指标.结果 实验组产妇的自然分娩率为79.88%,对照组产妇的自然分娩率为56.57%,实验组的自然分娩率显著高于对照组,两组数据比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组的新生儿窒息率为1.01%,对照组的新生儿窒息率为4.23%,实验组的新生儿窒息率远远低于对照组,两组数据比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 孕期健康教育在基层产科护理中的意义比较大,应用价值比较理想.     

基于“317护”APP的健康教育与行为护理在髋关节置换术患者中的应用效果

目的：观察基于“317护”APP的健康教育与行为护理在髋关节置换术患者中的应用效果。方法：选取84例行髋关节置换术患者为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各42例。对照组采用常规护理,研究组在对照组基础上采用基于“317护”APP的健康教育与行为护理,比较两组遵医率,护理前后髋关节功能、疾病相关认知（用药常识、疾病知识、健康教育知识）评分、负性情绪评分,以及护理满意度。结果：研究组遵医率为97.62%,高于对照组的80.95%,差异有统计学意义（P<0.05）;护理后,两组Harris髋关节功能评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组用药常识、疾病知识、健康教育知识等疾病相关认知评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;护理后,两组SAS、SDS评分均低于护理前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组护理满意度为95.24%,高于对照组的78.57%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在常规护理基础上采用基于“317护”APP下的健康教育与行为护理,可提...