深圳市警察心理素质研究Ⅲ.心理健康与应对方式调查

目的：探讨深圳警察的心理健康和应对方式及其与人口学特征的关系。方法：通过团体测试方式对6107名深圳警察进行症状自评量表(SCL-90)和简易应对方式问卷调查。结果：深圳警察SCL-90的总均分、阳性症状均分及l0个因子分均显著低于全国常模；其积极应对得分显著高于全国常模，而消极应对得分显著低于全国常模。深圳男性警察的躯体化、强迫、人际敏感、敌对、偏执、精神病及总均分均显著高于女性，其积极应对得分显著低于女性。36-40岁年龄段及副科级警察SCL-90多项因子分在各年龄段及各职务级别警察中得分最高；45岁以前，随着年龄的递增，积极应对和消极应对两维度的均分均相应递增。结论：年龄、性别、文化程度和职务级别的不同对深圳警察的心理健康状况和应对方式存在一定影响。积极应对有利于心理健康。     

人格诊断问卷(PDQ-4+)在研究生群体中的应用研究

目的：用人格诊断问卷（PDQ-4＋）对研究生群体进行筛查，探讨PDQ-4＋在该群体中的适用性，以及探索研究生人格障碍的特点。方法：以PDQ-4＋为工具，按照整群抽样的原则调查某师范大学研究牛661人。结果：研究生样本PDQ-4＋十二项人格障碍分量表得分与普通人群样本比较存在显著差异（除偏执型和回避型以外），与大学生样本也存在显著差异（除回避型以外）；在两个年龄组的差异上，低年龄组存表演型和依赖型得分上显著高于高年龄组；在性别差异上，男性在偏执型、分裂型、自恋型、反社会型．强迫型得分和总分是显著高于女性；在文理差异上，文科生在表演型和抑郁型得分上显著高于理科生。结论：以PDQ＋4筛查研究生人格障碍。所得阳性率远远高于普通人群样本：研究生样本的八项分量表分显著低于大学生样本；随着年龄的增长，人格的某些特质有趋于缓和、稳定的倾向。     

大学生分裂特质和孤独特质的潜在剖面类型及情绪智力和共情比较

目的：识别大学生分裂特质和孤独特质的潜在剖面类型，并探讨高、低分裂-孤独特质群体的情绪智力及共情的差异。方法：采用分裂型人格问卷、孤独症谱系量表、特质元情绪问卷和人际反应指针量表对某高校259名大学生进行调查。结果：通过潜在剖面分析可将整体样本分为高分裂-孤独特质组（74人，28.57%）和低分裂-孤独特质组（185人，71.43%）。高分裂-孤独特质组在情绪辨别、情绪恢复和观点采择维度的得分显著低于低分裂-孤独特质组，而情绪注意和个人忧伤维度得分显著高于低分裂-孤独特质组。结论：高分裂-孤独特质人群的情绪智力及共情能力均有一定程度的损伤，这为精神分裂症共病孤独症谱系障碍患者的临床干预提供了新的视角。     

酒中毒性精神障碍患者述情障碍及应付方式相关研究

目的：了解酒中毒性精神障碍患者述情障碍和应付方式的特点,方法：对40例酒中毒性精神障碍患者的述情障碍和应付方式进行调查分析,并与49例正常人的应付方式进行对照。结果：酒中毒性精神障碍TAS及因子得分显著高于正常人群,幻想性缺得分偏高相对突出。应付方式的问题定性应付、自信心、理性加工、控制力显著低于正常人群;而情绪缓冲性应付、支持倾向、情绪加工、顺从回避显著高于正常人群,相关分析发现,述情障碍Ⅱ因子与应付方式敏感化、控制力呈显著负相关,与顺从回避呈显著正相关,结论：酒中毒性精神障碍患者术障碍明显,有较高的依赖性和问题解决的情绪化,内在情绪、态度和躯体感受识别的能力,与应付方式的选择相关。     

小学"留守孩"个性特征及教育对策初探

目的：了解小学留守孩的个性特征，以采取相应的教育对策，方法：采用陈仲庚教育教授修订的少年版艾森克人格问卷对206名小学留守孩的个性特征进行测查。采用SPSS10．0统计软件包对数据进行统计处理。结果：留守孩的N量表得分高子同龄常模组，E、L量表得分低于同龄常模组，差异达到显著性水平。P量表得分与同龄常模组没有显著差异。结论：同龄常模相比，留守孩较为内向。情绪较不稳定。社会、家庭和学校应积极采取相应的对策，使留守孩子性得以健康发展。     

警察的应对方式与心理健康、人格特征的相关分析

目的 :探讨警察的应对方式与其心理健康状况及人格特征的关系。方法 :对 6 10 7名深圳警察进行了简易应对方式问卷 (SCSQ)、症状自评量表 (SCL -90 )及五因素人格量表 (NEO -PI)的调查。结果 :警察在SCSQ中的积极应对维度得分与SCL -90中的所有 10个因子以及NEO -PI的中的神经质维度的得分存在明显负相关 ,并与NEO -PI中的严谨性、开放性、外向性、顺同性维度得分存在正相关 ;消极应对维度得分则与SCL -90中的所有 10个因子以及NEO -PI中的神经质维度的得分存在明显正相关 ,并与NEO -PI中的严谨性、开放性、外向性、顺同性维度得分存在负相关。结论 :警察的应对方式与其人格特征存在明显的相关关系 ,并可在某种程度上影响其心理健康状况     

警察分离人员16PF测定结果分析

本研究采用卡特尔16PF人格测量量表对警察分离人员个性特征和心理健康水平进行测试，结果显示，总体存在一定的个性特征问题；应当采取必要的措施，以达到警察所需个性特征之目的。     

警察的孤独感状况及其相关因素分析

目的：探讨警察的孤独感状况及其与心理健康、应对方式、社会支持的相关关系。方法：采用UCLA孤独量表，SCL-90症状自评量表，TCSQ特质应对方式问卷和PsSS领悟社会支持量表。对某市区公安分局884名公安干警进行调查。结果：派出所警察的孤独感明显高于机关干警。50—59岁组警察的孤独感明显低于其他年龄段。警察的孤独感与警种、积极应对、社会支持显著负相关，与消极应对及SCL-90得分显著正相关。年龄、婚姻状况、应对方式、社会支持以及SCL-90总分是影响警察孤独感的显著因素。结论：警察的孤独感程度较高。50岁以下的派出所民警，尤其是婚姻不稳定者是孤独敏感群体。警察的孤独感与应对方式、社会支持及心理健康水平相互影响。     

健康医学生志愿者的个性特征

目的：探讨参加乙酰化酶（ＮＡＴ２）分型试验的健康医学生志愿者的个性特征，为科学地理解和推广以医学生志愿者为被试进行的新药开发和临床药理学研究结果提供依据。方法：采用艾森克个性问卷（ＥＰＱ），对１１９名健康医学生志愿者的个性特征进行测查，并与对照组和全国常模比较。结果：志愿者的精神质（Ｐ）分存在显著的性别差异；志愿者与对照组的个性特征无明显差异；男、女志愿者的Ｐ和Ｌ分均显著低于常模，Ｎ分无明显差异，Ｅ分女性显著高于常模。结论：医学生志愿者的个性特征与一般人群有明显差异。在临床药理学研究中应重视被试者的个性特征及其对实验结果可能造成的影响。     

大连市重点高中学生个性特点对学业成绩影响的研究

目的探讨重点高中学生个性特点，以及其个性特征与学业成就的关系．方法采用陈仲庚修订的“艾森克人格测验”对261名被试进行人格测定，并封结果进行比较分析。结果(1)重点高中的女生比男生更具有外向性格，女生比男生更具有掩饰倾向。(2)在内外向方面，男生与常模比更具有外向性格；男生在神经质方面得分低于常模；女生在内外向量表、情绪稳定性量表和神经质量表上的得分与常模存在着显着的差异。(3)重点高中不同学业成绩的学生在个性特征的各个维度上无显着差异．结论气质只是影响学生智力活动的方式，对于智力活动的结果，则影响不大。     

广东铁路警察人格特质与情绪劳动的关系

目的:探究广东铁路警察人格特质与情绪劳动的关系。方法:使用EPQ人格测试问卷及情绪劳动量表,在广东省共计284位铁路警察中开展调查。结果:(1)广东铁路警察情绪劳动的表层扮演在所在警种分组上存在显著差异(F=2.027,P0.05);情绪劳动的深层扮演在职称分组上存在显著差异(F=3.375,P0.05),在警种分组上也存在显著差异(F=2.055,P0.05);(2)在广东铁路警察群体中,神经质和外向性的T分处于中等水平。精神质的T分偏高,超出正常水平;(3)广东铁路警察人格特质与表层行为呈显著正相关;神经质、精神质分别跟深层行为存在显著负相关(P0.01)。结论:广东铁警的情绪劳动与其人格特质存在相关,人格特质对情绪劳动有预测功能。     

深圳市警察心理素质研究Ⅱ生活质量调查

目的 :探讨深圳警察的生活质量以及影响因素。方法 :用团体测试方法对 90 3 8名深圳警察进行生活质量量表的评定。结果 :量表有效的 610 7名深圳警察的生活质量评定结果显示 ,深圳警察的生活质量较好。从生活质量的四个维度看 ,躯体功能方面有过于乐观的倾向、心理功能积极向上、社会功能不尽如人意、物资生活维度有追求更好的意愿。此外 ,不同性别、年龄、职级、岗位的警察其生活质量有所不同(P <0 0 1)。结论 :总体上深圳警察对其生活质量较为满意 ,而且仍有积极进取的心态。不同性别、年龄和职务级别特点对深圳警察的生活质量有一定的影响。     

广东铁路警察工作压力与主观幸福感的关系及人格特征的中介作用

目的:探究广东铁路警察工作压力对主观幸福感的影响及人格特征在其中所起的作用。方法:采用工作压力量表、认知与情绪幸福量表及艾森克人格问卷,对广东省284名铁路警察开展调查。结果:(1)铁路警察的主观幸福感在职称(F=3.127,P0.05)、收入水平(F=3.329,P0.05)上存在显著差异;(2)铁路警察的工作压力、人格特质和主观幸福感之间均呈显著相关(r=-0.866~0.668,P0.001);(3)人格特质在广东省铁路警察工作压力和主观幸福感间起中介作用。结论:广东铁路警察工作压力与幸福感水平呈显著负相关,人格特质起中介作用。     

暴力与非暴力性财产犯罪人员人格特征评估

目的：探讨财产犯罪人员的人格特征。方法：采用卡特尔十六种人格因素量表(16PF)调查深圳市财产犯罪人员777名。结果：暴力与非暴力财产犯罪人员16PF因素比较，乐群性、怀疑性及世故性因素有显著性差异。结论：人格特征及心理健康方面的研究，对服型人员的心理矫治工作具有一定指导意义。     

警察心理健康问题及影响因素的调查研究

目的研究警察心理健康问题及影响因素。方法采用自制一般情况问卷、症状自评量表(SCL-90)、成人艾森克人格问卷(EPQ)、简易应对方式量表、社会支持量表对200名警察进行问卷调查。结果1警察SCL-90躯体化、强迫、人际关系、敌对、恐怖因子与中国成人常模存在显著性差异(P0.05～P0.01);2警察SCL-90所有因子与EPQ中精神质维度、神经质维度和简易应对方式中消极应对方式呈显著正相关(P0.05～P0.01);与EPQ中内外向维度简易应对方式中社会支持、积极应对方式呈负相关(P0.05～P0.01)。结论1警察的心理健康问题主要表现在躯体化、强迫、敌对三方面,而人际关系、恐怖两方面要优于一般人群;2警察的人格特征、应对方式与其心理健康水平具有一定的相关性,对警察的心理健康有重要影响。     

司法行政系统人民警察主观幸福感与人格特征的关系研究

目的探讨司法行政系统人民警察的主观幸福感与人格特征的关系。方法采用总体幸福感圣表和艾森克人格问卷对160名司法行政系统人民警察进行问卷调查。结果不同年龄、不同工作年限的司法警察的主观幸福感存在差异。主观幸福感与神经质、情绪性有显著负相关。结论司法警察的主观幸福感与人格特征有密切的关系。     

某市招警MMPI测验结果分析

目的研究警察招募报名者的人格特征,获得录取决策的依据。方法采用MMPI对招警报名者进行心理测试,对测试结果进行聚类分析和方差分析。结果男女受试者人格特征相似,L、K、Hy和Ma为T高分点,女性Mf也是T高分点;聚类分析将报名者分为3类,在录取决策中予以不同的加权。结论心理测试可以作为录取决策的指标并能反映出警察的一些人格特征。     

某公安院校硕士研究生的个性状况调查分析

目的了解公安院校研究生群体的个性状况,对警察研究生的整体个性特征进行评估,增强心理健康教育工作的针对性。方法采用《艾森克个性问卷》（成人版）（EPQ中国简版）对某公安院校研究生一年、研究生三年的研究生中随机抽取176名进行测试,回收有效问卷174份。与中国青年常模进行对比。结果与全国青年男女常模相比,男女研究生EPQ的E分较高（P＜0.05）,女研究生N分较低（P＜0.05）;男女研究生P分较均低（P＜0.01）;男女研究生L分较低（P＜0.05）;不同群体间个性各因子得分无统计学差异（P＞0.05）。结论公安院校研究生的个性特征良好,较全国青年常模有更加外向合群、情绪稳定的优点。     

警校大学生应对方式及影响因素研究

目的了解警校大学生应对方式状况及其影响因素。方法采用简易应对方式量表,对154名警校大学生进行测评。结果被试在遭遇应激性事件时采用积极应对方式的机率多于消极应对方式;警校大学生样本得分显著高于全国样本得分(积极应对t=5.92,P<0.001;消极应对t=-8.64,P<0.001);而影响警校大学生应对方式的主要因素有两个方面,即个人的人格特征和部分背景情况。结论警校大学生在遭遇应激性事件时采用积极应对方式多于消极应对方式,影响应对方式的主要因素是人格特征及个人背景情况。