专科健康教育延伸服务在脑卒中患者二级预防中的应用

目的探讨专科健康教育延伸服务在脑卒中患者二级预防中的应用效果。方法选取2017年6月至2018年6月在本院接受治疗的146例脑卒中患者作为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组。对照组患者在住院期间给予常规护理和专科健康教育,观察组在对照组的基础上,给予患者出院后专科健康教育延伸服务。6个月后比较两组患者对脑卒中二级预防知识的知晓程度、遵医行为率和脑卒中复发率。结果观察组患者对脑卒中二级预防知识的知晓程度高于对照组(P 0. 05),遵医行为率高于对照组(P 0. 05),复发率低于对照组(P 0. 05)。结论专科健康教育延伸服务应用在脑卒中二级预防中效果显著,能提高患者对疾病知识的知晓程度和遵医行为率,降低出院后的复发率,值得临床推广应用。     

互动式健康教育对提高宫颈炎患者宫颈癌预防知识及遵医行为的影响

目的探讨互动式健康教育方法对提高宫颈炎患者宫颈癌预防知识的知晓率及遵医行为的影响。方法将370例宫颈炎患者按收治时间分为实验组187例和对照组183例。对照组采用口头健康教育方法,实验组在此基础上采用互动式健康教育方法。比较两组患者宫颈癌预防知识知晓率和遵医行为。结果互动式健康教育后实验组患者宫颈癌预防知识知晓率和遵医行为较对照组高,两组比较,差异具有统计学意义(均P0.01)。结论互动式健康教育方法在提高宫颈炎患者宫颈癌预防知识知晓率和遵医行为方面具有积极的意义。     

临床护理路径在脑卒中患者健康教育及遵医行为中的应用

目的:观察临床护理路径在脑卒中患者健康教育中的应用,探讨脑卒中健康教育的规范化模式.方法:将2011年8月～2012年8月收治的100例脑卒中患者随机分为观察组和对照组各50例.对照组采用常规的健康宣教和护理,观察组采用临床护理路径表对患者进行健康教育,比较两组患者的健康教育效果.结果:观察组患者的健康教育知晓率、遵医行为、满意度均高于对照组.结论:临床护理路径可提高脑卒中患者健康教育知晓率,提高患者满意度及遵医行为,提高患者自我管理水平.     

护理延伸服务对慢性胃炎患者遵医行为及再住院率的影响

目的探讨护理延伸服务对慢性胃炎患者遵医行为及再住院率的影响。方法将120例出院慢性胃炎患者随机分为实验组和对照组,每组各60例,两组患者在住院期间及出院时均给予常规健康教育,实验组在此基础上出院后给予护理延伸服务。1年后观察两组患者再住院率及遵医行为情况。结果 1年后两组患者遵医行为及再住院率比较,实验组患者遵医行为明显优于对照组,再住院率明显低于对照组(均P0.05)。结论在慢性胃炎患者出院后实施护理延伸服务,能提高患者遵医行为,降低患者再住院率。     

护理延伸服务对混合性结缔组织病患者自我管理行为的影响

目的探讨护理延伸服务对混合性结缔组织病患者自我管理行为的影响。方法将80例混合性结缔组织病患者随机分为对照组(40例)和观察组(40例)。2组患者住院期间均予常规护理及健康教育,对照组接受常规护理,观察组接受常规护理外,出院后由责任护士给予持续护理延伸服务,比较2组患者干预后的防治复发知识知晓率、遵医行为以及复发率情况。结果随访1年,对照组复发率为12.5%,观察组为5%,观察组知识知晓率、遵医行为均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理延伸服务能有效对混合性结缔组织病患者自我管理行为,提高患者生活质量。     

妇产科护理学

072253健康教育对改善阴道炎患者遵医行为的效果评价/梁玉连…//现代护理.-2007,13(13).-1201~1202370例阴道炎患者随机分为实验组187例和对照组183例。实验组采取举办阴道炎知识讲座、发放健康教育处方等形式进行宣教,对照组按常规给予指导。比较2组患者遵医行为的差异。结果:实验组对阴道炎知识的知晓率为100%,对照组为74%,实验组明显高于对照组(P<0.01);实验组对医嘱的遵从率高于对照组,症状复发率明显低于对照组(P<0.05)。提示:健康教育不仅可以提高患者对阴道炎知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,促进康复,预防复发,提高生活质量…     

胰岛素使用教育规范在非专科糖尿病患者教育中的应用

目的:探讨应用胰岛素使用教育规范对接受胰岛素治疗的非专科糖尿病患者知识与行为的影响.方法:将80例初次使用胰岛素治疗的非专科糖尿病患者按内外科分为观察组和对照组各40例.观察组按胰岛素使用教育规范进行教育指导,对照组用常规方法进行教育指导.比较两组患者对胰岛素注射技术,胰岛素相关知识,低血糖预防、识别和处理能力,遵医行为的差异.结果:教育后两组比较胰岛素相关知识,低血糖预防、识别和处理能力,胰岛素注射技术,遵医行为方面有统计学意义(P＜0.05).结论:应用胰岛素使用教育规范能明显提高患者胰岛素相关知识水平,正确掌握胰岛素注射技术,规范护理服务流程,提高患者的遵医行为.     

健康教育对改善阴道炎患者遵医行为的效果评价

目的探讨健康教育对改善阴道炎患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响。方法对370例阴道炎患者随机分为实验组187例和对照组183例，实验组采取举办阴道炎知识讲座、发放健康教育处方等形式进行宣教，对照组按常规给予指导。比较2组患者遵医行为的差异。结果实验组对阴道炎知识的知晓率为100％，对照组为74％，实验组明显高于对照组（P〈0．01）。实验组对医嘱的遵从率高于对照组，症状复发率明显低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育不仅可以提高患者对阴道炎知识的认知程度，还能提高患者的遵医行为，促进康复，预防复发，提高生活质量。     

脑卒中三级预防健康教育方案的设计与应用

目的评价脑卒中三级预防健康教育方案对患者健康知识及遵医行为的影响。方法成立脑卒中三级预防健康教育工作小组,设计健康教育方案及专科护士培训方案,对脑卒中高危患者实施一级预防健康教育,对脑卒中发病患者实施二级预防健康教育,对脑卒中后遗症患者实施三级预防健康教育。结果实施脑卒中三级预防健康教育后,提高了脑卒中高危患者及患者对脑卒中相关知识知晓率(P0.01),同时改善了患者的行为依从性(P0.01)。结论脑卒中三级预防健康教育能提高患者疾病相关知识掌握程度,增强行为依从性,达到了患者主动采取正确的行为方式,预防脑卒中的发病、致残、复发的目的。     

延伸护理对脑卒中病人出院后遵医行为的影响

[目的]探讨延伸护理对脑卒中病人出院后遵医行为的影响。[方法]将80例脑卒中病人随机分为对照组和观察组,每组40例,对照组给予常规的入院健康教育和出院指导,观察组给予常规的入院健康教育、出院指导和延伸护理半年,包括定期电话随访和入户随访,比较两组病人出院后的遵医行为。[结果]观察组在合理饮食、坚持康复锻炼、自我监测血压、规律生活的遵医率明显高于对照组,差异有统计学意义。[结论]延伸护理能提高脑卒中病人出院后遵医行为。     

健康教育对门诊糖尿病病人相关知识与行为的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病病人相关知识知晓率以及健康行为的影响.方法 通过对88例门诊糖尿病病人的问卷调查,并根据患者具体情况实施健康教育,分析门诊糖尿病病人健康教育前后问卷调查结果.结果 健康教育后,患者糖尿病知识知晓率较教育前明显提高(P＜0.01),其中对糖尿病“三多一少”症状、血糖正常值和异常指标注意事项知晓率...     

健康信念模式教育对下肢静脉性溃疡患者压力治疗依从性的影响

目的 探讨健康信念模式教育对下肢静脉性溃疡患者压力治疗依从性的影响.方法 将101例下肢静脉性溃疡患者随机分成两组,观察组根据健康信念模式对患者进行有针对性的健康教育,对照组进行常规健康教育,比较健康教育前后两组患者压力治疗的依从性.结果 健康教育前两组患者压力治疗依从性比较,差异无显著意义(P＞0.05)；健康教育后6个月随访观察,两组患者压力治疗依从性比较,差异有显著意义(P＜0.01).结论 运用健康信念模式进行健康教育,能提高下肢静脉性溃疡患者压力治疗的依从性,提高患者的生活质量.     

社区护理

社区护理概述3社区护理的具体内容及工作要点社区护士的主要任务是实施初级卫生保健,并参与当地各种卫生政策的制定与实施。通过社区护理动员社区居民开展各种预防疾病、保证健康及促进社区康复的活动,以保证社区居民获得最大程度的健康,具有良好的生活质量。社区护理的具体内容包括:了解国际与政府卫生组织和卫生法令,进行心理     

健康教育对消化性溃疡患者自我效能的影响

目的探讨健康教育对消化性溃疡患者一般自我效能感的影响。方法选择2007年5月～2009年5月确诊的消化性溃疡患者共72例,通过发放宣传册、建立病友交流会、严格消毒、定期随访和心理护理等形式进行两个月的健康宣教。结果健康教育后消化性溃疡的一般自我效能感与常模比较,差异有显著意义(P0.05);健康教育前后消化性溃疡一般自我效能感比较,差异有显著意义(P0.05)。结论健康教育不仅可以提高消化性溃疡患者的一般自我效能感,还可以提高患者对疾病的认识能力,从而预防疾病的复发。     

系统口腔护理干预对牙周病患者口腔保健知识认知率的影响

目的探讨系统口腔护理干预对牙周病患者口腔保健知识认知率的影响。方法对92例牙周病患者进行系统口腔护理干预,患者在干预前后各填一份自行设计的包含10项调查指标的口腔保健知识调查表,分析比较进行干预前后口腔保健知识认知水平的差异。结果牙周病患者进行系统口腔护理干预后口腔保健知识的知晓率明显提高,10个指标中有9项差异具有统计学意义(P0.05)。结论正确的系统口腔护理措施可有效地提高牙周病患者口腔保健知识的认知率及口腔健康观念和行为的转变,利于牙周病的预防与治疗。     

标准化视频宣教模式在产科护理中的应用

目的：探讨新型标准化视频宣教模式在产科护理中的应用效果。方法随机将600例孕产妇分为实验组和对照组，对照组采用传统的口头健康宣教模式；实验组采用标准化视频进行集中互动式健康宣教模式。结果实验组孕产妇对宣教知识掌握程度明显优于对照组（P＜0．05）；对护理宣教工作的满意度显著提高（P＜0．05）；护士用于健康宣教的时间明显缩短。结论标准化视频集中互动式健康宣教，有利于强化宣教力度，节省护士宣教时间，提升护理宣教质量，提高患者满意度。     

一例内源性真菌性眼内炎的宣教和护理

内源性真菌性眼内炎（Endogenous fungal endophthalmitis,EFE）是一种发病率相对较低,但对视功能危害极大的感染性眼病[1]。患有糖尿病的高龄患者、近期有全身应用广谱抗生素、有外科手术史以及存在免疫力低下等情况均为高风险因素。念珠菌、曲霉菌等是条件致病菌,可存在于正常人的呼吸道,消化道及生殖道黏膜[1]。在免疫力低下或菌群失调的情况下,可以播散导致全身感染。     

眼科病房应用全程分期健康教育沟通卡的效果观察

目的：探讨眼科病房健康教育的有效方式。方法根据入院时间将患者分为对照组和观察组各100例。对照组给予传统教育方式，观察组采用全程分期健康教育沟通卡方式。结果观察组健康教育落实率、服务满意度均优于对照组（P＜0．01），差异有显著意义。结论全程分期健康教育沟通卡与住院流程紧密结合，递进式学习促进患者理解，并方便重复学习，提高了患者的健康教育落实率和服务满意度。     

糖尿病患者健康教育路径与依从性探讨

目的研究糖尿病患者健康教育的路径与依从性。方法将120例2型糖尿病患者分为观察组和对照组，各60例。观察组采用临床路径行健康教育，对照组为传统教育模式。观察患者对糖尿病相关知识的掌握程度，患者的满意度，平均住院天数，平均住院费用，自我控制及监测血糖的能力，患者依从性等问题。结果观察组和对照组之间治疗前空腹血糖水平无显著差异，治疗后空腹血糖差异有显著意义。对照组患者出院时的依从性没有观察组好，差异有显著意义。观察组和对照组相比，住院费用、住院时间差异有显著意义（P〈0．05）。观察组对糖尿病的相关知识完全掌握的人数高于对照组，差异有显著意义（P〈0．05）。结论健康教育途径从各个方面把关，不断提高对糖尿病的诊疗护理水平，从而保证医疗安全，降低医疗费用，节省卫生资源，提高患者满意度，减少并发症发生，增强了糖尿病患者的自我管理能力，提高了糖尿病患者的生存质量。     

社区健康教育对婴儿辅食添加的影响

有研究表明，我国儿童的生长发育在出生后6个月内身高体重的增长率与发达国家无明显差别，其身高、体重与WHO推荐的标准曲线十分接近；而6个月后则逐渐落后，其中主要因素为不科学的辅食添加引起的。因此．我社康中心儿保组针对婴儿家长在喂养知识方面存在的问题，在社区举办了每月一次的健康讲座，参加人员主要是携带婴儿的父母，收到较好的效果，现报告如下。