放射诊断学器官系统教学方法初探

放射诊断学已从单纯的X线诊断发展为包括X线诊断，CT，MRI和介入放射学的综合医学影像学，为了使放射诊断学教学适应学科的发展，改革教学方法，实施了放射诊断学的器官系统教学，取得了较好的教学效果，器官系统教学有利于单纯的应试教育向素质教育的转变，学徒有利于学生临床综合能力的提高，也有利于师资队伍的培养和学科建设。     

留学生实验诊断学理论教学初探

留学生教育已在国内高等医药院校广泛开展,文章从实验诊断学理论教学的前期准备等方面进行阐述,系统总结了近年来武汉大学第一临床医学院在实验诊断学教学中的一些经验,为进一步提高留学生的教育质量提供参考.     

留学生妇产科教学方法初探

随着我国对外开放和对外交流的深入开展,综合国力的提高,高等教育的规模不断扩大,我国以完善的医学教育体制、良好稳定的社会秩序、低廉的留学生费片j等优厚条件吸引了大量留学生进入我国学习[1].     

留学生生理学教学方法初探

本文旨在探索留学生生理学教学方法,认为通过认真进行课前准备以及改革教学方法和复习考试制度,可以提高留学生生理学教学的效果。     

留学生生物化学教学方法初探

生物化学是一门很重要的医学基础课,对于留学生来说也同等重要,文章分析了温州医学院生物化学教研室留学生教学基本状况,为寻找更加先进的适应于留学生教学的教学方法和教学改革提出建议。     

留学生内分泌学教学方法初探

本文旨在探索留学生内分泌学理论教学方法，认为通过认真把握留学生特点、课前充分准备、授课方法灵活多样、课后及时复习和考核等措施可以提高留学生内分泌学的教学效果。     

实验诊断学教学方法改革初探

实验诊断学是临床医学系学生必修的专业课程。8年多我们进行了一系列改革受到好评,被评为学校先进教学集体。问题的提出多年沿用的传统教学方法,学生感到繁杂而难以理解和记忆,毕业后在临床工作中常常造成一些失误。故本课程的改革势在必行。通过调研我们发现: 1.基础课的理论内容难以处理。由于实验诊断学是运用基础理论为临床医学服务的,基础理论如果不讲透,学生无法理解实验的原理和临床意义;如果再讲必然与基础课重复,学生没兴趣,效果不好。 2.本课程设置在桥梁阶段,学生尚未接触临床,对实验的临床意义难以理解。 3.现代科技飞速发展,在实验诊断上的应用日新月异,使教学内容急剧增加,教材     

留学生医学微生物学教学方法初探

目的 探讨留学生医学微生物学的教学方法.方法 通过分析留学生及医学微生物学的学科特点,探索适合留学生特点的教学方法.结果 在留学生医学微生物学的教学语言运用、教材选择以及教学方法改进等方面进行了有效探讨.结论 对留学生医学微生物学教学方法的探索与实践将对留学生教育水平的提高起到推动作用.     

留学生心血管系统影像诊断学教学方法实践与体会

来华医学留学生的日渐增多,留学生教学是近年来医学教学领域热点话题之一,教学经验的交流更加广泛和深入。本文探讨心血管系统影像学教学过程中教学课程和方法的应用,并总结经验和体会。     

改革诊断学正常查体教学方法初探

诊断学是临床各科学习的基础，是医学生学习临床技能的主课，主要包括病史采集，体格检查(简称壹体)等基本技能的学习。教学的质量直接影响到人才培养的质量，在课程安排上，小组教学占有重要的地位，小组带教的质量也就直接影响到学生学习的质量及日后的临床基本功的强弱。体格检查中最基础的部分为正常查体，即教师指导学生学习正规的体检手法，熟悉体检顺序，了解正常现象。     

《中医诊断学》问诊教学方法初探

问诊是通过询问就诊者或陪诊者以了解病人病情的最主要途径 ,尤其是体表外在病理征象不明显时 ,通过询问病人的自觉症状来判断疾病的发生、发展及其预后情况 ,更具有非常重要意义。问诊在中医诊断学中占有非常重要的地位 ,因此是医学生必备的基本技能。由于现行中医诊断学教学模式只侧重于介绍问诊的内容 ,而对其方法和技巧涉及较少 ,这不利于医学生问诊技能的培养 ,使之在临床实习过程中 ,经常出现紧张、束手无策、问诊内容不全、问不到点子上等问题 ,直接影响了病历的书写和对疾病的正确诊断。因此 ,如何培养和增强中医院校学生的问诊技能…     

《中医诊断学》问诊教学方法初探

问诊是通过询问就诊者或陪诊者以了解病人病情的最主要途径，尤其是体表外在病理征象不明显时，通过询问病人的自觉症状来判断疾病的发生、发展及其预后情况，更具有非常重要意义。问诊在中医诊断学中占有非常重要的地位，因此是医学生必备的基本技能。由于现行中医诊断学教学模式只侧     

放射诊断学教学改革之我见

近20多年来,随着电子计算机的发展,各种医学成像技术发展很快。这些技术在医学诊断中的应用使放射诊断学(或称医学影像诊断学)在临床医学中的重要性越来越大。但是,放射诊断学的教学安排并未随放射诊断学的发展作出相应的调整。除在总论中,教师对影像学的发展情况作一概括介绍外,各论的授课安排仍与文革前内容差不多。学生实习也只能安排X线诊断的有关内容。这不利于学生对迅速发展的放射诊断学的了解、掌握和正确应用。从实习医生对放射诊断学了解和掌握的程度来看,我认为有必要对目前放射诊断学的教学进行改革。     

放射诊断学的新进展

放射学已经融入了计算机化医疗服务这一发展趋式 ,以满足降低价格、提高效益和加速放射科与用户科室之间信息沟通的需求。数字采像已成为血管造影、超声、计算机体层摄影术 (ＣＴ)、磁共振成像 (ＭＲＩ)和放射性核素显像管等现代化设备的标志 ,但大多数放射学图像仍以Ｘ线胶片的方式记录、分析和贮存。由于更高效率的和具有足够存贮功能的荧光系统不断增加 ,一般放射图片不难数字化 ,从而“无胶片”放射科将成为现实。本文对这一题目进行讨论并涉及放射学技术的进展对临床实践影响的其他方面。　　 方法近年来 ,介入放射学获得巨大进展 ,但…     

放射诊断学教学探索

放射诊断学在高等医学教育中占有重要的位置,与其他学科之间有密切的联系。放射诊断学的教学贯穿在整个高等医学教育中,大致可分为五个阶段:(一)准备阶段:基础课和医学基础课的学习为放射诊断学教学创造了良的条件,特别是物理学中的电学、解剖学、生理学、病理解剖学及病理生理学为放射诊     

《放射诊断学》课程阶段式教学法初探

《放射诊断学》是利用X线使人体内部结构和器官成像,借以了解人体解剖与生理功能状况及病理变化,以达到诊断疾病目的的一门学科[1]。是放射技术专业的主干课程,同时也是放射士官岗位任职能力模块的重要组成部分。传统教学方式通常是先理论后实践的模式,即先介绍人体各系统的正常放射影像学表现以及常见疾病状态下的放射影像学表现,再通过实训课让学员通过辨别影像资料以掌握所学理论知识。在教学过程中如何调整教学方法、提高教学质量     

影像诊断学是放射诊断学发展的必然

18 95年法国物理学家豪威廉·康·伦琴 (Williem Con-rat Rontgen)发现了 X射线 ,开创了在活体上研究人体解剖和生理的历史新纪元。在神奇的射线风糜全球的形势下 ,遍布世界各国医院陆续建立了放射线科 (即 Rontgen Depart-ment)。伟大的科学家荣获诺贝尔医学奖金 ,是放射学的奠基者。一个世纪以来 ,放射诊断学和放射治疗学在世界医学教育与人类疾病诊治中建立了不可磨灭的功勋。我院放射诊断教研室已建立 40余年 ,现作一历史性回顾 ,针对影像学技术突飞猛进的发展状况 ,有必要作一跨世纪的变革 ,建设发展我院崭新的医学影像诊断学 ,…     

留学生实验诊断学英语教学体会

为了提高留学生实验诊断学课程的教学质量,更好地达到培养目标,在医学留学生实验诊断学教学过程中,根据留学生与中国学生不同的基础知识特点和培养目标,制定适宜的教学计划和教学大纲,因材施教.对教学中教师语言运用能力的培养、教材的选择、教学内容的组织、多种教学方式的灵活运用等方面的情况进行总结和分析.     

浅谈放射诊断学中的素质教育

近二十年来 ,放射诊断学在传统 X线的基础上 ,集合近代科学的发展新成就 ,如计算机、核物理等发展了 CT、MRI、DSA、 PACS等 ,使放射诊断学的内涵和外延不断地加深和扩展并迅猛地发展起来。介入放射学的出现和发展突破了单纯的诊断范畴 ,使一些疾病能在诊断的基础上实施治疗 ,而高场强的 MRI设备不但能显示细微的活体解剖与病理解剖 ,还能使脑功能的成像变为现实 ,从而突破了解剖诊断的范围 ,进入功能诊断的新的台阶。可以说 ,放射诊断学的发展已使疾病的无创诊断准确率推进了一大步。所以 ,放射诊断学在医学中的地位显得越来越重要…