医学实验室管理体制的改革与实践

高等医学院校实验室管理体制改革是实验教学改革的基础,建立与实验教学改革要求相一致的实验室管理体制,以充分发挥实验室的功能,不断提高实验室的综合效益,为培养具有创新精神和实践能力的医学专门人才服务,是医学院校发展和改革的需要。我院原是军队医学院校,2004年移交吉林省政府管理,学院利用转隶地方的契机,大胆进行了医学实验教学的实质性改革。于2005年8月成立了医学实验中心,在实验室管理体制和实验教学运行方面进行了探索和实践,取得了明显的成效。1建立跨学科、跨专业的综合性实验中心长期以来高等医学院校实验室体制基本上实行的…     

预防医学实验中心建设思路及实践

预防医学是实践性很强的应用学科,实验教学是培养预防医学专业能力的重要途径,我校预防医学实验教学现况难以达到培养现代卫生防病人才的要求。通过加强病因检测综合实验室建设,完善生物学效应检测实验室,建立社区为基础的开放式预防医学实验教学平台,不断完善我院预防医学实验中心实验室建设。通过实验中心的建设,为培养学生的实验操作技能和创新能力,也为逐步提高教师的实验教学水平提供更好的平台。     

医学实验中心在探索性实验教学中的作用和任务探讨

开展探索性实验是培养高素质创新型人才的途径之一。本文对医学实验中心在探索性实验教学中的准备、过程、结果中的作用和任务进行了探讨,提出医学实验中心是医学生开展探索性实验,培养创新能力的最佳场所。实验中心在高校实验教学创新型人才培养中扮演重要的角色和地位。     

医学检验实验教学示范中心的建设与成效

实验中心是医学检验教学中的重要基地,探索建设先进实验设备、合理科学实验室布局的实验示范中心,不仅确保医学检验实验教学,也是实验教学改革、师资队伍建设、科研课题完成等的保证。     

护理实验中心管理体制改革与创新

高职院校实验室管理体制改革是实验教学改革的基础,建立与实验教学改革相一致的实验室管理体制,为培养具有创新精神和实践能力的医学专门人才服务,是医学高职院校发展和改革的需要。我院从2005年3月升格为高职院校后,大胆进行了护理实验教学改革。于2005年8月成立了护理实验中心,在实验室管理体制和实验教学运行方面进行了探索和实践,取得了明显成效。     

国内医学院校机能实验教学现状分析与我校改革

国内高等医学院校对医学机能实验教学进行了较大幅度的改革,组建了医学机能实验中心或医学机能实验室,开设了机能学实验课程,实践证明改革取得了成效,不仅优化了实验室投资,更重要的是加强了学生综合能力和创新意识的培养。借鉴兄弟院校的成功经验,提出本校的机能实验教学改革方案。     

基础医学实验中心管理模式的建立与探索

通过实验教学，可培养学生对医学科学工作的严肃态度和实事求是的工作作风，使他们初步掌握医学实验研究的基本方法和实验操作的基本技能，加深对相关理论的理解，提高其对所学知识综合运用的能力。实验教学的场所即实验室，因此，实验室管理的质量直接影响到实验教学的质量。我院于2004年成立了基础医学实验中心，开始对基础医学实验教学模式进行调整和完善，力求做到人尽其才、物尽其用、资源共享。现将中心几年来的工作和未来的设想总结如下。     

综合性大学医学实验教学中心实验教学保障体系的构建

实验教学是医学教育的重要组成部分,最终目的在于使学生获得科研训练和创新能力。为了实现这一目标,必须建立与之相适应的实验教学保障体系。医学实验中心从完善各项管理制度,建立实验教材建设和实验技术队伍建设体系,建立实验教学质量保证体系,建立实验教学管理、仪器设备管理和耗材管理体系以及实验室安全、环保管理体系等方面进行了实践。     

形态学实验中心的建设与管理

实验室是教学工作的重要组成部分。加强形态学实验中心的建设与管理,建立形态学网络学习平台和形态学学习网站,开展形态学实验教学新体系的探索与研究,为培养高素质医学人才提供良好的实验教学技术平台。     

解剖学实验室开放在学生主体性教学中的应用及效果

解剖学实验室是医学生进行实验教学、培养学生创新能力和提高学生综合素质的重要场所,也是培养医学人才使之成为具有良好自学能力、科研能力和临床技能的专业基础实验室之一[1].随着医学教育的发展和教育改革的不断深化,发挥学生的主观能动性,培养、提高学生的实践能力和创新意识,进而提高教学质量已成为实验教学和加强素质教育的关键[2],开放实验室以其独特的优势在教学中扮演着非常重要的角色.学生可在同一段时间内开出多个不同层次的实验内容,由学生根据实验教学的基本要求和自己的水平、能力、兴趣、时间安排等选择其中的实验项目,实验室内有教学经验丰富的专职实验教师给予指导.     

综合性大学基础医学教育中心化实验教学平台的建设与思索

综合性大学基础医学实验教学中心的建设仍面临许多问题。为探讨实验教学中心建设和发展的规律。文章结合3个校级实验中心的实践，从实验中心定位、实验中心与学科建设或课程建设的关系、如何提高中心自身发展能力三个方面对医学基础课实验教学中心的建设和管理进行了探索和讨论。提出了要以课程建设的思想提高实验教学中心的自身发展能力这一命题。     

机能实验教学应加强学生能力的培养

21世纪的医学人才应该是具有综合能力的高素质实用型人才。实验教学是高等医学教学的重要组成部分。在培养学生的综合素质方面发挥着重要作用。机能实验室是医学院校基础教学的重要场所，在实验教学中更应加强学生能力的培养。     

实验中心在医学职业教育中的优势

职业教育是党和国家实施科教兴国战略伟大事业的重要组成部分。随着我国教育结构的不断调整，中等卫生学校已经并入到职业教育的发展行列。大力发展医学职业教育，实验教学至关重要。目前，如何去建设与管理实验室，已成为医学职业教育不可回避的难题。通过对黑龙江省卫生学校实验中心１年多的建设与发展的回顾，笔者认为实验中心在实践中体现出较为突出的优势为如下几个方面：１集中管理使效益得到提高１．１设备投入实验室由过去的分散管理（即各科室管理）变为实验中心的集中管理，在实验室装备方面，其设备投入能够做到更好的统筹和侧重…     

探索中医药实验室开放运行机制

实验教学是高等中医药学教育的重要组成部分,是抽象思维与形象思维、传授知识与训练技能相结合的过程,是培养学生观察能力和动手能力的主要环节,是科学创造与发明的摇篮,更是培养学生创新精神和科学素养、促进个性发展的主阵地;中医药实验教学一直是高等中医药教育中的薄弱环节,同时也是制约学生实践能力提高的重要因素之一。以学生为主体,实现培养学生观察能力和动手能力,培养学生创新精神和科学素养的目标,需要切实做好实验室各项服务和管理工作,不断探索中医药实验室的开放运行机制是充分发挥实验中心的教学、科研功能的主要途径。     

药学类教学实验中心建设与管理初探

药学类教学实验中心是提高学生专业技能、实践动手能力和培养具有创新思维的药学人才的重要场所。因此，要取得良好的教学效果，培养更多的创新型药学人才，就必须重视实验教学，进一步加强教学实验中心的建设与管理。     

医学形态学实验室现状分析与改革探讨

实验教学是培养大学生创新能力和实践动手能力的重要途径,而搞好实验室建设是提高实验教学的关键,学院形态学实验室成立以来,在医学实验教学的顺利运行与开展当中发挥重要的优势,但同时也存在着一些不足和需要改进的地方,本文对形态学实验室的现状进行了深刻的分析,并提出了改革发展的方向,期待形态学实验室有更好的发展以适应现代教育发展的需要.     

教学实验室中心化基地化建设与管理的研究

本研究对教学实验室中心化基地化建设与管理进行了研究,建成了供医学、药学和生物技术专业实验教学的实验室群6类,成为本科生、研究生和青年教师的实验教学培训的基地。形成了实验教学、实验室管理、实验保障和科研“四位一体”的中心化、基地化的教学实验中心。     

医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建与应用

介绍了医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建及其在实验教学与管理中的应用，论述了网络信息化体系的建成对实验教学手段和实验教学课程整体性改革的影响，以及实现高效合理的现代化在实验室管理工作中的重要作用。     

以职业能力为主线构建开放性实验室的实践研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确指出“职业教育要面向人人,面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”.医学检验是一门对实验操作要求很强的学科,要求学生有很强的动手能力.实验室是教学、科研、科技开发的重要场所,是人才培养、知识创新、技术开发、社会服务的重要基地[1],高校实验室利用效率的高低将直接关系到实验教学水平和学生的实践能力.传统的医学实验教学层次相对较低,实验项目多是演示性、验证性实验,且实验手段和方法较落后,缺乏创新型、综合型实验.过于枯燥的实验过程,使学生的实验积极性不过,造成实验室利用率降低,除了规定上课时间外,实验室大部分时间处于闲置状态.关键词：职业能力;开放性实验室;应用型人才培养分类号：G642.423 文献标识码：B文章编号：1674-0947（2014）01-0060-03     

医学基础实验中心的建设与探索

介绍了医学基础实验中心建设发展历程,从实验教学理念、实验教学改革、实验教学效果和成果等方面,阐述了在医学基础实验中心建设中所开展的工作。