加强临床教学管理促进临床教学互动

临床毕业实习是医学教育过程中的重要教学环节，是医学生将所有的基础理论与临床实践结合的关键阶段，毕业实习直接影响到医学生毕业后工作质量，因此，如何抓好医学生临床毕业实习阶段的管理、保证带教质量是医院医教科管理工作中的一项重要的任务。作者从事管理临床教学工作近10年，认为抓好以下环节管理：健全教学组织、认真执行教学管理制度，提高带教老师素质等，可以达到保证临床教学质量，促进临床教学互动的目的。现将我院教学管理办法介绍如下：     

《实习助产士产科临床实践指引》的应用与效果

目的探讨如何提高实习助产士的产科临床实践技能。方法根据助产士实习大纲的计划和产科护理工作内容的要求,自行编印了《实习助产士产科临床实践指引》,统一应用于实习助产士的临床带教与实践。结果带教老师职责明确,实习助产士的理论和实践操作能力达到实习要求。结论《实习助产士产科临床实践指引》的应用,有助于提高实习助产士的临床带教质量。     

医学成人学生临床实习的影响因素分析及管理对策

临床实习是医学教育过程中的重要阶段,是医学生把掌握的知识和技能在反复的临床实践中转化为独立处理病人和提高疾病预防能力的关健环节.分析研究影响医学成人学生临床实习的各种因素,探讨相应的解决办法,对于提高临床实习质量,制订有效的管理对策具有一定的参考价值.     

情感因素与实习医师临床工作能力的提高

情感因素与实习医师临床工作能力的提高天津医学院校医室马悦实习医师在临床实践的技能训练中，不良的心理因素是能力发挥的一大障碍。用良好的情感给予心理支持，启发学生临床实习时理论联系实际，引导、激发学生能力的发挥和提高，是带实习医师的一种有效方法。一、热爱...     

注重临床实践 提高实习质量

我院是第三军医大学的实习点。依照部队和医院的需要，为部队培养合格的全面的医务工作者。几年来，对如何注重临床实践的培养，提高学员的实习质量，进行了一些有益的探索，受到了我院实习学员的好评；同时，也得到了院校的认可。我们的做法如下：     

浅谈临床教学中医疗纠纷原因及防范对策

临床实习是医学生培训过程中十分重要的一个环节，由于医学生没有行医执照、临床经验和法律意识淡薄，往往容易引发医疗纠纷。《医疗事故处理条例》、《执业医师法》和《医学教育临床实践管理暂行规定》的规定和要求，对医疗行为产生了广泛而深远的影响，也对临床实践提出了新的要求。因此正确处理临床实习教学与患者的切身利益问题，避免临床教学中医疗纠纷的发生，已成为教学中不可忽视的重要内容。     

口腔修复实习生临床能力培养的实践

口腔修复学是口腔医学专业最难实习的课程之一。如何保证实习顺利、有效率地完成，如何培养实习生的临床实践能力是口腔修复临床教学的重点。本文通过分析实习生在临床实践中存在的各种问题，从而采取与之相应的方法从多方面培养实习生的临床实践能力。     

提高临床实践教学效果的思考

本文概述在医学生临床实习过程中,目前临床教学工作的一些管理措施,指出在教与学方面较为常见的问题以及并对提高临床实践教学效果须解决的管理问题提出看法和对策。     

狠抓临床实习环节管理 培养实用型合格卫生人才

临床实习是医学生将理论知识与临床实践相结合的关键阶段,是实现医学理论知识向个人能力转化的关键过程,临床实习质量的高低对医学生今后的发展起着至关重要的作用。随着医学科学的发展和现代医学模式的转变,如何通过加强对临床毕业实习重要环节管理,培养实用型合格卫生人才,笔者结合自己医院在近年来的临床实习管理工作,在完善医院临床实习带教管理制度、临床实习岗前教育培训、培养良好医德学风、实习生纪律管理和安全管理、临床实习转科考核制度、重视带教信息反馈等重要环节方面做些肤浅探讨,不断总结经验,持续改进工作,强抓环节管理,提高临床实习带教质量,继续为基层医疗单位培养出一批又一批的实用型合格卫生人才。     

临床护师带教护生的体会

通过一年的临床实习，使护生在学校理论知识应用于临床实践，培养和提高临床思维分析和解决问题的能力。我院是临床实习定点教学医院，本科是承担临床医学护理教学任务的科室之一。下面就本科在临床护理实践中顺利完成各阶段带教护生工作谈几点体会。     

加强临床实习管理培养合格医学人才

临床实习是医学教育过程中不可缺少的重要组成部分,医学生通过临床实习,不仅将学过的基础理论和专业基础知识运用于医疗实践,而且还要继续学习临床医疗知识,在临床实践中提高分析问题和解决问题的能力.作为医学院校的临床实习基地,附属医院在这一方面承担着重要任务.如何加强医学生的临床实习管理工作,则关系到每一位医学生能否顺利完成医学院校教育,将理论知识运用到临床实践工作中,为将来的工作打下坚实的基础,培养成为一名合格的医学人才.通过多年的管理实践,我们在临床实习管理工作中取得、积累了一定的经验.     

ABC时间管理方法在护生临床带教中的应用

目的；探讨应用ABC时间管理方法在护生临床实习带教中的效果。方法；选择在昆明医学院第一附属医院实习的2003级5年制本科护生112人，随机分为实验组和对照组，实验组56人、对照组56人。对照组采用常规方法带教，实验组采用常规带教加上ABC时间管理方法，在实习结束前进行出科理论、操作和护理文件书写考核。结果：实验组的理论、操作考核成绩和护理文件书写质量得分均高于对照组，差异有统计学意义。结论；ABC时间管理方法在护生临床实习带教中应用，有利于护生获得理论知识与临床实践的统一．取得较好的实习效果和质量。     

护生临床实习期间心理分析

临床实习是护理教学中的最后阶段，是护生转变为护士的重要环节，也是护生初步建立职业态度的关键时期。护生将在带教老师的指导下把课堂所学理论知识与临床实践相结合，掌握各种护理技能，培养独立工作能力。因此，带教老师应该熟悉和及时洞察实习学生在此阶段的心理活动，更好地进行实习阶段的护理教学工作，培养护生积极的专业观和良好的职业态度，提高护生的实习效果。现将护生在临床实习中常见的几种心理活动探讨与分析如下。     

卫生管理专业毕业实习规范化管理的探讨

毕业实习是卫生管理专业实践教学的主体，学生毕业后能否具备管理基本素质、适应日后工作岗位需要，毕业实习是关键。提高实习质量，确保能力培养，重点在管理。文章从加强思想建设、组织建设、制度建设等三方面进行探讨，以期有效提高毕业实习质量，充分保证实践教学工作顺利开展，逐步适应社会发展对卫生管理人才的需要。     

分层管理在护理实习生管理中的应用

目的：通过对护理实习生采取分层管理，提高实习生的管理质量。方法建立实习生管理体系，即护理部（主管实习生的护理部主任）-科室（带教组长）-实习生（实习生组长），每5人-8人一组，每组设实习生组长一名，每月轮科一次，每半年召开实习生座谈会一次。结果从2012年4月开始至今，共管理大、中专实习生362人，管理成效明显。结论通过对实习生实行分层管理，并结合岗前培训、实行协议管理和临床实习的规范化管理，对带教老师的选择、要求和管理，以及带教老师合理科学的带教，帮助护理实习生将所学的理论知识与临床实践相结合，确保了实习质量，全面提高带教质量。     

实习护生护理美学培训与实习效果相关性研究

目的探讨实习护生护理美学培训与实习效果的关系。方法对某医学院2005—2006级50名即将进入临床生产实习的大学专科及大学本科学生进行实习前的护理美学知识培训，并进行问卷跟踪调查，收集护生们在临床实践中应用护理美学知识后与实习效果的关系。结果临床实习护生美学培训6个方面与实习效果呈正相关系。结论实习护生护理美学知识培训势在必行，为护生进入临床实习构建和谐的人际关系提供了依据。是提高护生实习效果的有效的途径与方法，但培训教师要充分考虑学生个体的综合素养、个性特征和对美学的需求。实现因人施教。     

循证医学与儿科循证实习

目的借鉴循证医学理论，提出儿科循证实习。方法在实习过程中引入循证医学的理念，强化实习医生在临床实践中对诊断疾病和治疗的主动求证过程的训练。结果有助于实习生的思维方式、动手能力、综合素质的提高，达到了实习目的。结论儿科循证实习使学生将书本知识和临床实践相结合，掌握了临床诊疗疾病的思维方法和求证能力，将其实实在在变成自己的知识。     

如何提高临床实习医师实践能力的教学研究思考

对如何提高临床实习医师实践能力提出了一些教学思考：一是切实提高临床教师实习教学的带教水平;二足加强学生摹本技能的培训;三是加强临床实践能力的训练;四是循序渐进的引导。这样才可能培养出高素质的医学实厢人才。     

以“质量控制”理念为指导，加强临床实践教学管理

以“质量控制”理念为指导,从编制教学大纲和教学计划、实行临床实习准入制度、建设高素质的实习带教教师队伍、建立毕业实习检查总结和反馈制度。规范毕业考试等方面,探索高职高专院校临床实践教学管理体制。实践教学过程规范管理的方法。     

以“质量控制”理念为指导,加强临床实践教学管理

以"质量控制"理念为指导,从编制教学大纲和教学计划、实行临床实习准入制度、建设高素质的实习带教教师队伍、建立毕业实习检查总结和反馈制度、规范毕业考试等方面,探索高职高专院校临床实践教学管理体制、实践教学过程规范管理的方法。