班主任要做﹃多心﹄人

一热心。只有对班主任工作热心,“捧出一颗心来,不带半根草去”,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。二爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生,即使有些学生有这样或那样的缺点,也要理解宽容。这样,才能赢得学生的信任,为做好教育...     

班主任工作的体会

通过班主任工作我体会到:班主任工作是党的教育方针政策的贯彻执行者,是德智体美劳全面发展的培育者,是对学生进行教育的组织者和管理者.要想做好班主任工作,首先班主任要有真诚的爱心,还必须有高度的责任感和使命感,而且还要有较丰富的知识和工作能力.只有这样才能尽到教书育人的责任和目的.     

爱心与教育——班主任心得

要做好班主任工作,就要首先学会用爱教育。用爱心去感化、感染每位学生,用自己的实际行动去说服学生才是学生教育管理的真谛。     

班主任工作中的"三心二意"

：班主任工作中的“三心二意”(爱心、热心、耐心、师长情意、朋友情意)既使学生得到了心灵的悟道和真情的沭浴，也使自己在从事班主任工作时获得了学生更多的爱和更多的尊重。     

浅论护士与热忱

热忱是护理道德行为的一种深厚的内在动力。一个护士的热忱来自对生活、对事业、对病人真诚的爱。爱是热忱的源泉，只有对病人怀着一颗爱心，才能对病人有火一般的热忱；热忱的关键是对善的憧憬和追求，只有有向善的热忱，才能使护理工作者产生同情感、责任感和荣誉感，并能自觉地把其上升到救死扶伤，实行革命人道主义的境界；热忱的真谛是真诚，是对病人真心真意，而不是假仁假义，对病人热忱的服务全然不出于功利，而是出于善良和美好的愿望；热忱也是护士创造的动力，惟有热忱，才能激励积极进取的人生，不断追求自我价值的实现，不断去创造。     

“两心”是做好班主任工作的重要基础

当前在社会主义市场经济形势下,面对教育管理、学生管理、学生分配等严峻的挑战,如何做好班主任工作,使学生成为具有较高素质、适应 21世纪现代化事业需要的人才,是我们每一个教师或班主任教师必定思考的问题。近几年来,通过做班主任工作,自己有一些认识,供同道参考。 1 “两心”是做好班主任工作的前提 “两心”即爱心和责任心。在培养学生良好的思想道德品质和心理素质方面,班主任老师应该用爱心去关怀学生,用真诚去对待学生,才能获得学生的喜欢。在引导学生关心集体,热爱班级,营造一个良好的学习氛围,圆满完成学业,塑造个…     

班主任工作案例探析

班主任工作是一项既能使人充满激情,也会让人身心疲惫;既有成功的喜悦,也有失败痛苦的工作。与中小学生和大学生相比,中职生内心矛盾较多,情绪体验敏感而不稳定,人格逐渐形成[1]。在中职生教育管理过程中,让学生明白班主任的爱,接受班主任的爱,会获得不同的教育效果。     

浅谈卫校班主任的管理工作

班级是学校的细胞,既是学校工作的基本单位,也是学生学习,活动的基层集体。一个班级的良好班风及学生素质,很大程度上取决于班主任对班级管理工作做得如何,在边实践边总结中,笔者认为,要做好班主任的管理工作,以下几个方面是比较重要的。1　要有高度的责任感和对学生的爱心学生在家大多是独生子女,当他远离父母时,不管发生什么事,总爱找班主任商量。这时班主任就必须本着对学生高度负责的精神从内心把学生当作自己的子女一样看待,在生活上关心他们,在学习上帮助他们。对学生中出现的问题,不能听之任之,而必须及时处理,妥善解决,将不良倾向消…     

兼职班主任工作初探

在大学学习期间，班级是学生最基本的学习、生活单位。一个班集体的好坏，对几十名学生的健康成长和建功成才有着不可低估的导向和熏陶作用。所以，大学的班主任工作依然非常重要，是高校学生工作的核心环节，也是高等教育的重要组成部分。本文结合本人从事班主任工作的实际，就如何做好班主任工作谈点粗浅看法。一、全面经常地了解和研究学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解研究学生开始的。只有从各方面了解学生，全面系统地研究学生，才能使教育工作做到心中有数，有的放矢。对教育对象的思想和心理状况缺…     

尊重 公平——班主任工作的关键

通过多年的班主任工作实践，笔者认为，要做好班主任工作，使全班学生在德、智、体等方面都不断进步，关键在于班主任要把握好两点：一是尊重、爱护学生；二是坚持民主、公正的工作方法。一是尊重学生。要使学生从心底信任自己的老师，使班级的各项工作得以顺利完成，班主任首先要尊重学生，尊重他们的个性、爱好、兴趣。每个学生都渴望得到老师的尊重、理解。尊重学生就要对学生有高度责任感，努力提高自己各方面的知识，认真了解每个学生的个性心理特点，从爱护、尊重学生出发，做好细致的教育引导工作。在班级各项活动中尽量广泛征求学生…     

浅谈班主任工作中的师爱艺术

著名教育学家夏丐尊说过:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样.没有水就不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育.”班主任对学生的爱不是抽象、虚幻的,而是具体、现实的,渗透在其对学生的一言一行之中.这种爱必须是发自班主任内心的、真诚的,班主任只有把这种爱化作满腔激情,倾注到有利于学生身心发展的每一个方面,班级工作才能得心应手,才能取得丰硕的成果.笔者认为班主任工作中的师爱应包括以下几个要素.     

做好兼职班主任工作的一些体会

高校的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。要实现这一根本任务,需要学校乃至社会做许多工作,其中包括班主任所做的工作。从某种意义上说,班主任工作与培养“四有”人才密切相关。我从1992年8月至1994年7月兼职91级中药经营管理班班主任工作,以高度的责任感,克服教学、科研任务重的困难,认真做好兼职班主任工作,较好地完成了组织上交给的任务,受到所任班级学生的好评,下面谈谈我一些对做好班主任工作的体会。     

高职班主任的“爱、情、赏”的教育

笔者通过担任高职护理专业的班主任,实施“爱、情、赏”教育,为学生创造了一个宽松、和谐、融洽的教育环境,协和了师生关系,激发了学生的学习动力,对促进学生全面素质的提高发挥了重要作用。1爱———爱生爱是人世间最美好的感情,也是教育的核心。师爱是教育的灵魂,是维系师生感情的纽带,具有巨大的亲和力。班主任要把自己融进学生之中,将学生当成自己的孩子,让学生感受爱、接受爱、学会爱、乐于爱,并将这种爱化作一种追求完美、超越自我的动力,自觉塑造完美人格,为将来从事护理工作打下良好的基础。1.1对思想行为严格要求爱生就要给予学生…     

浅议层次需要理论在班主任工作中的应用

班主任不仅是学生学习的组织者,也是学生的贴心人和成长、进步的引路人,肩负着教书育人的重担.要做好班主任工作,必须从学生的实际需要出发,做到有的放矢. 马斯洛的层次需要理论认为,人类的需要从低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要.需要即个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态,是个体活动的基本动力,是个体积极向上的源泉.班主任若能了解学生的需要,创设一些条件,使学生的不同需要得到满足,就能收到事半功倍的效果.现将笔者的经验介绍如下.     

我做班主任工作的几点体会

学校教学工作的基本单位是班级,而班主任是班级的教育者、组织者和引导者。所以班主任对一个班集体的发展和学生的成长起着重要的主导作用,而班集体的好坏,是离不开班上每一位学生的共同努力。因此,班主任要管好一个班,首先要从班上的每一位学生入手,从每个学生的具体情况出发。笔者兼任班主任工作已有5年了,这几年的班主任生涯使我深深地体会到班主任工作的苦与乐,同时深刻地认识到了班主任工作的全部价值和意义就在于把一个学生培养成为一名合格的人才。下面仅就班主任工作谈几点体会:1　要做好班主任工作,必须用邓小平理论帮助学生树立正…     

班主任工作经验简谈

班主任工作是学校管理的重要环节,班主任的素质和管理方法是班级管理工作的关键所在,笔者从５方面谈谈班主任工作经验,供年轻的同行借鉴。１抓紧开学工作,尽快地组成临时班委会新生入学有许多工作需要学生干部协助班主任去做,班主任在新生入学第一周内就必须把临时班委会筹建好。为了在短时间里让学生互相了解,我们可以通过多种方法,比如：在班上组织“一分钟自我介绍”、“我爱我的家乡”的主题班会,并用心理辅导、集体咨询和游戏等等方法,使师生之间、学生与学生之间尽快地缩短感情距离。从每一位学生的公开表演中考察他们的工作…     

以爱动其心 以严导其行——浅谈班主任日常管理中的爱与严

班主任是班级学生的组织者、教育者、指导者,是对学生进行德育和管理的骨干力量。班主任日常管理是培养学生集体观念、集体责任感、荣誉感,树立良好班风、学风,逐步培养学生自我教育、自我管理能力的主要途径和重要方法,直接决定了一个班级的风貌。笔者于2012年9月担任了我校2012级高职药品经营与管理1班的班主任,虽然时间不长,但深深体会到班主任要搞好班级日常管理重在平时,关键要做到"爱由心生,严而有格"。正如苏霍姆林斯基所说",教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育"。班主任对学生的管理应是以爱动其心,以严导其行。     

应用科学的管理方法培养学生综合素质

热爱学生,投身于学生之中,努力做学生的良师益友,是我应尽的职责和义务.在多年从事大学辅导员期间,我尽心尽责地做好辅导员的每一项工作,捧出一颗真诚的心,奉献一份诚挚的爱,为学生的明天奠定良好的基础.体会了"没有爱就没有教育" 的真谛.爱能密切师生关系,拉近心理距离,使辅导员工作得心应手.以下是我的点滴体会,与大家共勉.     

班主任与学生家长谈话技巧

一要称呼得体。班主任每接一个新班时,对学生的基本情况和家庭成员应具体而详尽地掌握第一手资料。班主任在需要与和某学生家长取得联系之前,就要有意识地看看该生的基本情况调查表,特别要记准家长的姓名、职务。做到了这一点,你在与家长谈话时才有得体的称呼。班主任对学生家长有得体的称呼,使对方一听称呼就有一种相知感,从而产生亲切感,缩短两者之间的心理距离,谈话就建立起了感情基础。二要目的明确。班主任与家长谈话常有两种情况:一是事先约定,二是不期而遇。如果是前者,班主任就要对所谈话题充分考虑,与家长见面时才能有条不紊地交换…     

中专班主任工作的探索

班主任是一个班集体的主要教育者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手和骨干力量。一个班级能否形成一个良好的集体，关键在于班主任的工作如何。下面，笔者就几个方面浅谈对班级管理艺术的体会。１班主任的基本素质具备当班主任的基本素质是做好班主任工作的前提，笔者认为至少应具备以下基本素质。１．１热爱班主任工作，热爱学生我们无论做什么事情要取得成功，很大程度上取决于兴趣的有无和浓厚的程度。班主任工作是一项很复杂、要付出很大劳动的工作。我们要有干这行爱这行的思想才会不断进行班级管理艺术的探索和尝试。班主任工作…