台签式健康教育对子宫全切术患者焦虑和术后康复的影响

目的：探讨台签式健康教育对子宫全切术患者焦虑和术后康复的影响,为临床提供重要参考。方法选取子宫全切术患者300例,按随机数字法将其分为观察组和对照组,每组150例,观察组采用台签式健康教育,对照组采用传统的健康教育。观察指标为两组患者入院时、术前、术后焦虑自评量表（ SAS）焦虑状态评分,手术后肛门第1次排气时间,住院时间,尿路刺激情况,泌尿系统感染情况。结果观察组患者手术前SAS评分为（51．2±4．7）分,明显低于对照的（58．5±4．9）分（t＝4．275,P＜0．05）;观察组手术后SAS评分为（42．2±4．9）分,显著低于对照组的（49．5±4．6）分（t＝5．579,P＜0．05）;观察组肛门第一次排气时间平均为（33．4±2．7）h,早于对照组的（51．2±4．4）h（t＝4．463,P＜0．05）;观察组平均住院时间为（7．7±2．2）d,明显短于对照组的（11．3±3．3）d（t＝3．843,P＜0．05）;观察组手术后尿路刺激发生率为2．0％,显著低于对照组的10．7％（χ2＝5．241,P＜0．05）;观察组患者手术后泌尿系统感染发生率为1．3％,明显低于对照组的7.3％（χ2＝4．572,P＜0．05）。结论台签式健康教育在子宫全切术中的应用,能明显减轻患者的焦虑,减少并发症的发生,有利于患者早日康复,值得临床推广与使用。     

个性化护理在老年肿瘤患者放疗联合 CAP 方案化疗中的价值

目的：评价个性化护理在老年肿瘤患者放射化疗中的价值。方法将202例老年肿瘤患者随机分为试验组和对照组各101例。对照组实施常规临床护理,试验组在常规护理的基础上接受个性化护理模式,观察并比较两组老年肿瘤患者治疗前后的抑郁、焦虑评分以及护理服务满意度情况。结果治疗2周后,试验组患者护理服务效果满意度为98．02％（99／101）优于对照组的71．29％（72／101）,差异有统计学意义（P＜0．05）。治疗前,2组SDS、SAS评分差异无统计学意义（P＞0．05）。治疗后2组SDS、SAS评分均低于治疗前,且试验组低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论个性化护理在老年肿瘤患者放疗后能有效改善患者的焦虑及抑郁症状,还能提高护理服务的满意度,值得临床推广应用。     

责任制整体护理在自发性气胸手术治疗中的效果评价

目的：探究并分析责任制整体护理在自发性气胸手术治疗中的效果。方法选择100例自发性气胸患者,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者采用常规护理模式进行护理;观察组采用责任制整体护理进行护理,观察并记录2组患者护理质量、抑郁情况、焦虑情况以及疗效。结果观察组患者服务态度、护理能力、工作能力、病区管理、关爱、沟通、健康教育评分等各项护理质量评分明显高于对照组（ P ＜0．05）,具有统计学意义。经秩和检验,2组患者抑郁程度差异明显,观察组患者抑郁情况明显较对照组轻（ P ＜0．05）。2组患者焦虑情况差异明显,观察组患者焦虑情况明显较对照组轻（ P ＜0．05）。2组患者疗效差异明显（ P ＜0．05）,观察组疗效明显优于对照组（ P ＜0．05）。2组患者疼痛分级差异有统计学意义（ P ＜0．05）,观察组疼痛程度明显轻于对照组,且观察组患者疼痛持续时间明显少于对照组（ P ＜0．05）。结论责任制整体护理能有效减轻患者疼痛程度,缩短疼痛时间,同时改善患者焦虑以及抑郁等情绪,值得临床推广。     

全程无缝隙护理模式在普外科护理中的应用及效果评价

目的：探讨全程无缝隙护理模式对普外科患者负性情绪、术后疼痛及护理质量的影响。方法将2011年6月至2012年12月我院普外科收治的114例患者随机分为对照组（ n ＝57）和观察组（ n ＝57）,对照组采用常规护理模式,观察组采用全程无缝隙护理模式,比较2组患者负性情绪变化、术后疼痛及护理质量。结果观察组术前SAS评分较入院时和对照组显著减低（ P ＜0．05）;观察组术后疼痛评分明显低于对照组（ P ＜0．05）;观察组患者的护理满意度和健康知识知晓率均明显高于对照组（ P ＜0．05）。结论全程无缝隙护理模式有助于缓解患者术前紧张焦虑的负性情绪、减轻术后疼痛、提高护理质量。     

优质护理对普外手术患者满意度及焦虑评分的影响

目的：探讨优质护理对普外手术患者满意度及焦虑评分的影响。方法收集2013年3月－2014年3月于医院普外科手术治疗的患者60例，将其分为传统护理组和优质护理组各30例，对2组患者手术前后焦虑情况及治疗过程的的满意度进行比较。结果手术后，传统护理组和优质护理组患者的SAS评分较术前均降低（ P＜0．05），且优质护理组患者术后的SAS评分下降更明显，差异有统计学意义（ P＜0．05）。优质护理组患者满意度评分较高，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论优质护理可改善普外手术患者的焦虑情况，提高患者满意度。     

心理护理对宫颈癌手术患者配偶焦虑抑郁情绪的影响

目的：探讨心理护理对宫颈癌患者配偶焦虑郁抑情绪的影响。方法将80例宫颈癌患者配偶有焦虑郁抑者80例随机分为观察组和对照组各40例。对照组进行常规的健康宣教,观察组在常规健康宣教基础上采用心理干预措施,观察1周。于心理护理前及心理护理后1周,采用Zung焦虑自评量表（ SAS ）, Zung 抑郁自评量表（SDS）评定2组的干预效果。结果2组干预前SAS、SDS评分差异无统计学意义（P＞0．05）。干预后,观察组SAS、SDS评分显著低于干预前及对照组,差异均有统计学意义（ P＜0．01）。对照组治疗前后SAS、SDS评分差异无统计学意义（ P＞0．05）。结论心理干预能有效改善焦虑郁抑,显著提高其生活质量。     

妊娠期高血压疾病对孕妇焦虑情绪和认知功能的影响

目的观察妊娠期高血压疾病对孕妇焦虑情绪和认知功能的影响。方法选择52例妊娠期高血压疾病的孕妇（观察组）和52例正常孕妇（对照组）,采用焦虑自评量表（SAS）和简易精神状态量表（M~SE）分别测定其焦虑情绪和认知功能。结果观察组焦虑评分（SAS）明显高于对照组（P〈O．05）;认知功能中记忆力、注意力及计算力、回忆能力的评分低于对照组（P〈0．05）,定向力、语言能力与对照组比较差异无统计学意义。结论妊娠期高血压疾病患者存在焦虑情绪障碍和认知功能减退。     

健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者100例干预作用

目的：探讨健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预作用。方法观察组采取临床护理路径进行健康教育,对照组则采取常规健康教育,比较两组患者健康教育效果、护理满意度及不良反应发生情况。结果观察组健康教育达标率、护理满意度明显高于对照组（P＜0．01）;观察组胃肠道反应、药物外渗、静脉炎及口腔溃疡的发生率显著低于对照组（P＜0．01）,两组患者骨髓抑制发生率差异无统计学意义（P＞0．05）。结论健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预效果显著,能明显提高患者对疾病的认知度,减少不良反应发生率。     

延续心理护理对脑卒中后遗症患者及家属负性情绪的影响

目的：探讨延续心理护理对于脑卒中后遗症患者及家属负性情绪的影响。方法选取170例脑卒中后遗症患者及家属各分为对照组82例和观察组88例。对照组对患者及家属实施电话随访,观察组在此基础上实施延续心理护理,于患者出院时、出院后14 d、出院后2个月、出院后6个月分别使用焦虑自评量表（ SAS）、抑郁自评量表（ SDS）对2组患者及家属的负性情绪进行测评,并对2组患者治疗依从性进行比较。结果出院时,观察组和对照组患者及家属的SAS、SDS评分差异无统计学意义（ P ＞0 l．05）,观察组患者及家属在出院14 d、出院2个月、出院6个月的SAS、SDS评分明显低于对照组患者及家属的SAS、SDS评分（ P ＜0．05）,观察组患者及家属出院6个月时的SAS、SDS评分显著低于出院时（ P ＜0．05）,对照组患者及家属出院6个月时的SAS、SDS评分与出院时相比,差异无统计学意义（ P ＞0．05）。观察组患者的治疗依从性评分显著高于对照组（ P ＜0．05）。结论延续心理护理能显著改善脑卒中后遗症患者及家属的焦虑与抑郁状态,并能有效提高患者康复治疗的依从性。     

加强心理护理干预缓解手术患者术前焦虑

目的：探讨心理护理对临床普外科手术患者术前焦虑程度的影响。方法将140例手术治疗患者随机分为试验组和对照组各70例。2组患者均给予常规临床手术护理,其中试验组患者针对心理方面加以护理干预,比较2组患者入院当天及术前1天的SAS评分。比较2组护理满意度。结果入院时2组患者SAS评分差异无统计学意义（P＞0．05）。术前1天,试验组SAS评分低于入院时,且低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。试验组的满意度为92．86％高于对照组的67.14％,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论给予手术患者个性化的心理护理有助于减轻患者的紧张、焦虑等不良情绪的发生,有利于提高患者的生存质量,值得临床推广应用。     

个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复效果的研究

目的探讨个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复的临床效果,寻求最有效的护理模式。方法选择2012年1月至6月我院神经内科收治的100例老年脑卒中患者,按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统的口头宣教模式,观察组采用个性化健康教育处方模式。干预3个月后对两组患者采用Barthel氏指数量表（MBI）和Fugl—Meyer评定法（FMA）进行日常生活能力（ADL）和运动功能（FMA）评定;采用Zung’s焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行评定;在结束前1天进行满意度调查。结果干预3个月后观察组患者的ADL和FMA评分明显高于对照组（P〈0．01）;干预3个月后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组（P〈0．01）;干预后观察组患者护理满意度为100％,显著高于对照组的90％,差异有显著性（P〈0．05）。结论实施个性化健康教育处方的护理模式可以促进空巢老人脑卒中患者日常生活能力恢复,提高其运动功能,降低焦虑和抑郁水平,提高护理满意度,是一种较有效的护理宣教模式。     

健康教育对超声引导下 PICC 置管患者生命体征、精神状态、生活质量及自我管理能力的影响

目的：探讨健康教育对超声引导下PICC置管患者生命体征、精神状态、生活质量及自我管理能力的影响。方法113例PICC置管患者随机分为对照组（ n ＝50）和干预组（ n ＝63）。对照组采用常规宣教模式,干预组采用健康教育模式。观察2组生命体征[患者入院时、置管前血压（收缩压、舒张压）、心率的变化]、精神状态[运用焦虑自评量表（ SAS）和抑郁自评量表（ SDS）对患者干预前、置管第2、7天精神状态进行评估]、生活质量[应用生活质量综合评定问卷（ GQOLI-74）评价患者置管后30 d生活质量]及自我管理能力（肿瘤患者PICC自我管理能力量表）。结果2组健康教育后,在置管前收缩压、舒张压、心率均较入院时升高,其中对照组置管前与入院时比较,差异有统计学意义（ P ＜0 n．05）,但干预组置管前与入院时比较,差异无统计学意义（ P ＞0．05）。2组置管第2、7天SAS、SDS评分均显著低于干预前,且置管第7天评分低于第2天,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。干预组置管第2、7天SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。干预组躯体、心理、社会功能,物质生活状态和总分均显著高于对照组,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。干预组日常导管观察、维护依从性、导管管理信心、异常情况处理、信息获取、带管运动、带管日常生活评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。结论健康教育模式能够稳定患者置管前血压、心率,减少患者焦虑、抑郁情绪的发生,同时能够提高患者置管后的生活质量,针对性的教育模式还可以使患者自我管理能力得到提高,使患者获益。     

舒适护理在老年手术患者中的应用

目的：探讨舒适护理在老年手术患者中的应用效果。方法选择行手术治疗的老年患者167例,采用随机数字表法分为对照组77例和观察组90例。对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上实施舒适护理。采用焦虑自评量表（ SAS）及抑郁自评量表（ SDS）评价患者手术前后的心理状况,同时应用自制满意度调查表评价患者对护理的满意度进行评价。结果术后术后观察组SAS、SDS评分分别为（43．14±6．65）分、（38．61±6．88）分,明显低于对照组的（55．09±7．74）分、（56．92±8．03）分（t＝10．730、16．120,均P＜0．05）;观察组术后满意度为94．4％,明显高于对照组的84．4％（χ2＝4．56,P＜0．05）。结论舒适护理改善了老年手术患者的焦虑、抑郁等心理状况及生理指标。     

小儿腹泻所致红臀的预警护理并联合健康教育的疗效研究

目的：使用红臀预警报告表对患儿的情况进行评估,同时实行预警护理措施并探讨其在小儿腹泻所致红臀中的价值。方法收集2011年4月至2014年4月收治的患儿412例,并随机分为观察组和对照组,其中观察组206例,对照组206例。根据患儿的评分的危险程度进行护理,对照组行常规护理,观察组行预警护理联合健康教育。比较2组患儿的评分、红臀发生率以及护理有效率和患儿家属的满意度情况。结果护理前2组的红臀评分差异无统计学意义（ P ＞0剟．05）,护理后观察组患儿的评分显著低于对照组（ P ＜0．05）;观察组患儿的红臀发生率明显低于对照组（ P ＜0．05）,护理后观察组患儿的总有效率明显高于对照组（ P ＜0．05）;观察组患儿家属的护理满意度明显优于对照组（ P ＜0．05）。结论采用预警护理联合健康教育的护理措施,能够明显预防小儿红臀的发生,恢复患儿的健康,缓和医患关系值得推广。     

健康教育干预对降低胃镜检查患者术前焦虑的价值

目的：分析健康教育干预对降低胃镜检查患者术前焦虑的价值。方法76例胃镜检查患者,采用数字表法随机分为观察组、对照组,每组38例。两组均实施常规护理,在此基础上观察组采用健康教育干预。比较两组插镜前5 min血流动力学变化及焦虑情况。结果观察组收缩压及舒张压均显著低于对照组（t＝-4．005、-3．479,均P＜0．05）,观察组心率也显著低于对照组（t＝-4．997,P＜0．05）;观察组焦虑发生率及焦虑评分均显著低于对照组（χ^2＝6．001,t＝-8．024,均P＜0．05）。结论健康教育干预应用于胃镜检查,有利于减轻术前焦虑,且对血流动力学影响较小,值得临床上推广应用。     

人参补精安神方在老年痴呆症辅佐治疗中的应用效果

目的：探讨人参补精安神方在老年痴呆症中的辅助治疗效果。方法随机选取收治疗的98例老年痴呆症患者，其后将本组患者按照来院先后顺序平均分为对照组和观察组，每组49例。对照组予以盐酸美金刚片治疗，观察组在对照的基础上加服人参补精安神方，最后比对2组老年痴呆症患者的治疗效果。结果观察组治疗总有效率较对照组明显较高，差异有统计学意义（ P ＜0．05）；2组患者治疗后阿尔茨海默病行为病理评定量表（ BEHAVE-AD）评分均低于治疗前（ P ＜0．05）；治疗后2组患者Addenbrooke改良认知评估量表（ ACE-R）评分均较治疗前升高（ P ＜0．05）。观察组治疗后，ADL评分较对照组改善显著（ P ＜0．05）。2组患者ADL评分与治疗前比较差异有统计学意义（ P ＜0．05），治疗组效果优于对照组（ P ＜0．05）；观察组不良反应发生率较比参照组明显较低（P＜0．05）。结论临床应用人参补精安神方在老年痴呆症中的辅助治疗效果显著，安全可靠，值得临床推广。     

治疗性沟通对肝胆手术患者围术期心理及应对方式的影响

目的：探讨治疗性沟通对肝胆手术患者围术期心理及应对方式的影响。方法选取2013年1月－2013年12月在该院行肝胆手术患者400例,随机分为两组,观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予治疗性沟通系统干预3个月。比较两组护理干预前后抑郁程度、焦虑程度、应对方式及心境状态。结果干预前,两组的抑郁及焦虑程度组间差异无统计学意义（P＞0．05）;干预后观察组的抑郁评分及焦虑评分均低于对照组,组间差异均有显著性（P＜0．01）;观察组干预后抑郁程度及焦虑程度较干预前均明显降低,差异有统计学意义（ P＜0．01）;对照组干预前后抑郁评分和焦虑评分虽然有所降低,但差异无统计学意义（P＞0．05）。干预前,两组的积极及消极应对方式组间差异无统计学意义（P＞0．05）;干预后观察组的积极应对评分明显高于对照组,消极应对评分明显低于对照组,组间差异均有显著性差（P＜0．01）;观察组干预后消极应对与积极应对与干预前比较,差异有统计学意义（P＜0．01）;对照组消极应对与积极应对虽有所变化,但差异无统计学意义（ P＞0．05）。干预前,心境状态中的7个维度两组差异无统计学意义（ P＞0．05）;干预后在疲劳与精力上两组差异无统计学意义（P＞0．05）,在其他5个维度上差异有统计学意义（P＜0．05）;组内比较,观察组在精力与疲劳上干预前后差异无统计学意义（P＞0．05）,在其他5个维度上差异有统计学意义（P＜0．05）,对照组在紧张上干预前后差异有统计学意义（P＜0．05）,在其他6个维度上差异无统计学意义（P＞0．05）。结论治疗性沟通能有效缓解肝胆手术患者围术期焦虑及抑郁程度,改善其心理状态,优化其应对方式。     

分阶段健康教育在乳腺癌手术患者中的应用

目的：探讨分阶段健康教育在乳腺癌手术患者中的应用价值。方法选择接受手术治疗的乳腺癌患者130例,采用数字表法随机分为观察组和对照组,每组65例。对照组患者接受传统的健康教育,观察组患者接受分阶段健康教育。比较两组患者并发症发生情况、住院时间、对手术的满意度以及复诊率。结果观察并发症发生率为16．92％,低于对照组的41．54％（χ^2＝6．561,P＜0．05）;观察组住院时间为（13．98±3．24）d,显著短于对照组的（18．34±4．39）d（t＝7．329,P＜0．05）;观察组患者满意度为95．38％,明显高于对照组的75．38％（χ^2＝5．934,P＜0．05）;观察组复诊率为96．92％,显著高于对照组的73．85％（χ^2＝4．697,P＜0．05）。结论乳腺癌手术患者接受分阶段健康教育,能提高健康教育的效果,减少并发症的发生,患者满意度更高。     

个性化护理模式应用于肾上腺肿瘤手术患者的效果观察

目的对个性化护理模式应用于肾上腺肿瘤手术患者的临床疗效进行探讨。方法从我科收治的病例中选取50例肾上腺肿瘤手术患者,随机将这些患者划分成对照组与观察组,每组25例。对照组采取常规性围手术护理模式。观察组则是在常规性围手术期护理的基础上给予个性化护理的模式。利用焦虑自评量表（SAS）对两组患者在围手术期的心率、焦虑值、血压以及患者对护理的满意度进行对比性分析。结果观察组在术前访视后与进人手术室后的焦虑值评分低于对照组（P〈0．05）,且在接受个性化护理之后,其进人手术室后的血压与心率波动幅度低于对照组（P〈0．05）,而患者的满意度则高于对照组（P〈0．05）。结论将个性化护理模式应用到肾上腺肿瘤手术患者的护理中,有助于改善患者的临床症状、提升患者对护理工作的满意度。     

认知行为疗法联合心理护理对银屑病患者治疗效果的影响

目的：探讨认知行为疗法联合心理干预对银屑病患者治疗效果的影响。方法选择在该院治疗的银屑病患者135例,将所有患者随机分为2组,对照组48例给予皮肤科常规护理及健康教育,观察组87例在对照组的基础上给予认知行为疗法联合心理护理干预措施,观察2组患者的临床疗效,比较2组患者的治疗依从性、护理满意度及住院时间,应用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、生活质量指数（DLQI）在患者入院当天和出院前1d对患者心理健康及生活质量状况进行调查。结果观察组患者的治疗总依从性、护理总满意度及临床总有效率均显著高于对照组,住院时间短于对照组;治疗后2组SDS、SAS及DLQI评分均显著降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论认知行为疗法联合心理干预应用于银屑病患者的护理中,临床效果显著,可明显提高患者的自我管理行为,减轻银屑病患者的焦虑、抑郁状态,提高生活质量,在银屑病的治疗、预防、康复中具有重要作用。