家长口腔健康意识对儿童口腔健康行为的影响

目的:测评家长的口腔健康意识与儿童口腔健康行为之间的联系。方法:采用简单随机方法选取社区6～12岁儿童1 850名,在社区内开展口腔健康教育活动3个月;对研究对象的家长发放调查问卷,采用多次测量的方法,调查口腔健康教育前后家长口腔健康意识及儿童口腔健康行为情况,分析两者的相关性。结果:在社区内开展口腔健康教育活动前家长的口腔健康意识差,儿童龋齿充填率和5龄齿窝沟封闭率低,口腔健康行为差;经过系统开展口腔健康教育活动,家长的口腔健康意识和儿童口腔健康行为有明显改善,龋齿充填率和6龄齿窝沟封闭率明显提高。结论:家长的口腔健康意识对儿童的口腔健康行为有积极的影响作用。     

健康教育对哮喘儿童家长认知水平及治疗依从性的影响

目的：探讨健康教育对哮喘儿童家长认知水平及治疗依从性的影响。方法：将120例哮喘患儿随机分为两组,即健康教育组和对照组,均按照《儿童支气管哮喘诊断与防治指南》方案治疗,对健康教育组在常规治疗的基础上给予系统性规范化哮喘健康教育管理。结果：治疗1年后,健康教育组患儿家长对疾病的认知水平、治疗依从性、哮喘控制水平均明显好于对照组,差异有统计学意义（P ＜0．05）。对照组治疗前后各项指标比较差异无统计学意义（P ＞0．05）,健康教育组治疗前后各项指标比较差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论：对哮喘儿童进行系统的健康教育管理有助于提高家长对疾病的认知水平,显著提升治疗依从性,有效改善哮喘防治水平。     

健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的影响

目的：分析健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的影响。方法：选取2022年1—12月苏州市吴中区社区的150名婴儿家长作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各75名。对照组采用常规社区干预,观察组给予健康教育。比较两组家长儿童保健知识评分及掌握情况、两组婴儿疫苗接种情况。结果：干预前,两组家长儿童保健知识评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组家长儿童保健知识评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组家长儿童保健知识总掌握率高于对照组,差异有统计学意义（P=0.029）。观察组婴儿乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹腮腺炎风疹联合减毒活疫苗、流脑疫苗、轮状病毒疫苗接种率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育可提高家属儿童保健知识掌握率,提高婴儿疫苗接种率,值得推广。     

离异家庭对儿童心理健康的影响及教育对策

离异家庭儿童是由于父母婚姻破裂而导致家庭解体后出现的一种特殊社会群体。中华全国妇女联合会公布的数据显示,我国每年离婚的夫妻保持在120万对左右。可以说,平均每分钟就有一起离婚案。据有关社会学专家估计,进入2000年后,我国大陆的离婚率将以每年200万对的速度递增。     

对肥胖儿童家长进行健康教育的思考

我国肥胖儿童正以每年9．1％的速度增长，但儿童对健康缺乏认识，自我保护能力比较差。在日常生活中儿童是由其家长来照顾的，许多行为是由其家长来控制的，健康教育应首先从肥胖儿童的家长开始。通过社区卫生服务、利用媒体优势及成立俱乐部等途径对肥胖儿童家长进行健康教育，以有效控制肥胖儿童的快速增长。     

龋齿儿童及其家长的健康教育

通过对龋病儿童及家长的健康教育,使他们懂得了龋病引起的原因及危害,掌握去龋病的预防,家长能指导儿童口腔保健,纠正儿童的不健康口腔卫生行为,定期到医院检查。降低了儿童龋病发病率,促进了儿童身心健康。     

健康教育对儿童家长计划免疫相关知识知晓率的影响

目的：探讨健康教育在预防接种儿童家长中的实施对儿童家长计划免疫相关知识知晓率的影响.方法：选择门诊预防接种的儿童家长95名,分为未接受健康教育组45名和接受健康教育组50名.利用自行设计的调查问卷,采用接种现场自填式或电话咨询的方式进行.结果：接受健康教育组对计划免疫相关知识知晓率均明显高于未接受健康教育组（P〈0.01）.结论：对儿童家长开展健康教育是重要的也是必要的,不仅能提高疫苗接种率,而且能避免或减少不良反应的发生,同时提高疫苗接种效果.     

健康教育对儿童家长获取计划免疫知识的影响观察

目的 探讨健康教育对儿童家长获取计划免疫知识的影响.方法 抽取2015年4月—2016年4月我院门诊计划接受免疫接种的儿童家长90名作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组.观察组家长给予全面系统的免疫相关知识健康教育,对照组家长给予常规健康教育,对比2组家长获取计划免疫知识的效果.结果 观察组家长的计划免疫相关知识的知晓率、综合评分水平、对于医务人员的满意度、对预防接种的信任度、儿童接种率均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对计划免疫儿童家长实施健康教育能够有效提升其相关知识的认知水平.     

浅析儿童预防接种中对家长健康教育的效果

目的:分析家长健康教育对儿童接种工作的影响以及如何正确进行健康教育。方法:对我院2011年9月～2012年9月接受儿童预防接种的儿童家长进行问卷调查,将参加系统化健康教育的儿童家长与未参加系统化健康教育的儿童家长进行对比分析。结果:观察组家长在健康教育接受程度对比和儿童接种后不良反应发生率对比方面均明显优于对照组。结论:在儿童预防接种疫苗工作中对家长开展系统的健康教育非常有必要,而且效果显著。     

学龄前儿童家长健康教育需求调查

目的 了解儿童健康状况和家长的健康教育需求。方法对318名儿童家长，采用自行设计的调查问卷，了解其儿童保健知识和健康教育需求情况。结果家长的第一需求是儿童营养知识，其次为口腔保健和眼保健。在疾病预防方面占第1位的是佝偻病，第2位是贫血。在其它方面家长最关心的是儿童智力开发与儿童心理健康。结论健康教育与家庭教育有机结合才能有效地发挥其在疾病防治中的作用。     

健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果

目的探讨健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果。方法将在本机构接受保健管理的100个拥有婴儿的家庭随机分为观察组和对照组,每组均为50例。对对照组家庭使用传统方法进行婴儿保健健康教育工作,观察组家庭需要使用电话跟踪、知识普及以及专题讲座等多种手段的健康教育。结果观察组家庭的家长认知程度明显高于对照组,同时依从性明显的高于对照组,所有差异经比较后均明显(P0.05),有统计学意义。结论在家长参与的儿童保健过程中,通过对其实施多种途径的健康教育能够明显提升其效果,有着很高应用价值。     

健康教育对手足口病患儿家长的影响

目的分析对手足口病患儿家长应用健康教育的影响。方法选择我院2014年11月至2015年10月之间收治的53例手足口病患儿家长作为观察对象,根据患儿入院日期尾数的奇偶分为研究组25例和对照组28例。对照组患儿应用常规护理,对家属进行常规的的用药指导等干预;研究组25例患儿及家属在对照组基础上加强健康教育,全面向患儿家属讲解与手足口病相关的知识。对两组患儿家属的健康知识掌握度及患儿复发率进行对比。结果研究组患儿家属的健康知识掌握水平明显高于对照组,差异结果具有统计学意义(P0.05);随访6个月,研究组中未出现复发的患儿,复发率为0,对照组中出现5例,复发率为17.86%,对比差异结果同样具有统计学意义(P0.05)。结论手足口病患儿家长应用科学的健康教育能够提高显著改善患儿家属的健康知识水平,降低复发率,具有较高的价值。     

家庭环境及教育方式对留守儿童心理健康和行为习惯的影响

目的：探究不同家庭环境及教育方式对留守儿童心理健康和行为习惯的影响。方法：将我省自然行政村范围内随机2所小学1～6年级留守儿童作为观察对象,采用6～11岁Achenbach儿童行为量表(CBCL)及少儿心理健康量表(MHS-CA)编制为问卷调查表进行调查,共发放600份问卷,对回收有效问卷共558份进行回顾性分析,根据问卷中家庭组成填写情况将观察对象分为单亲留守组(n=270)和双亲留守组(n=288),单亲留守组儿童父母仅有一方外出务工,另一方抚养儿童,双亲留守组儿童父母均外出务工,由祖父母或外祖父母抚养儿童;再根据教育方式将观察对象分为学校教育组(n=317)和家庭教育组(n=241),学校教育组儿童仅接受学校教育,家庭教育组儿童接受学校及家庭教育。根据问卷填写结果对留守儿童心理健康及行为习惯差异进行分析。结果：双亲留守组CBCL量表问题行为检出率明显高于单亲留守组,CBCL量表社交问题得分及MHS-CA量表分数明显低于单亲留守组(P<0.05);学校教育组儿童CBCL量表问题行为检出率明显高于家庭教育组,CBCL量表社交问题得分及MHS-CA量表分数明显低于家庭教育组(P&...     

家庭环境对儿童心理健康的影响

儿童心理发育过程中,由于内在素质和/或外部环境的不良影响,可导致广泛、持久的心理紊乱,使其心理发育偏离正常,出现不同程度的心理卫生问题。而在外界因素方面,目前较多地注重于家庭环境对儿童心理发育的重大影响。因此,本文通过对湖     

围手术期家长行为对儿童心理影响

目的：本文旨在探讨围手术期家长的行为方式对手术儿童可能产生的心理影响。方法：随机选择3～6岁将接受手术治疗的儿童,根据其家长术前是否告知患儿将接受手术这一事实分为两组,即已告知组（A组）及未告知组（B组）。数据记录记录患儿术前对进入手术室的配合与否、焦虑程度、术后苏醒期躁动发生与否、术后患儿与家长关系是否有转变。结果：术前未告知组患儿对手术麻醉的配合程度明显低于告知组、苏醒期躁动发生率亦高于A组;少数患儿术后对家长有对抗情绪,1例发生术后精神障碍产生自虐倾向。结论：术前患儿家长没有告知患儿所将要发生及将要面对的事情极易对患儿产生不良的心理影响。     

儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的应用

目的了解儿童保健门诊中儿童心理健康教育的具体应用及临床价值。方法纳入于2012年至2015年期间本院儿童保健门诊收治患者100例为研究对象,根据其护理方法差异以每组50例分为对照组(常规儿童保健护理干预)和观察组(联合儿童健康教育)。对比不同护理方案下患儿病情治疗控制效果。结果观察组病情无改善患儿1例,对照组病情无改善患儿8例,组间对比差异有统计学意义(P0.05)。结论儿童保健门诊应重视儿童心理状态,采取阶段性检查可更及时、全面了解儿童心理问题,通过儿童心理健康教育更好帮助患儿控制/改善心理问题,保障儿童心理健康和生活质量。     

健康教育对肺炎支原体肺炎患儿及家长的影响

目的探讨对肺炎支原体肺炎患儿及家长进行健康教育的重要性。方法将120例支原体肺炎的患儿随机分为对照组60例和实验组60例。对照组进行常规治疗和护理,实验组在此基础上由责任护士为患儿及家长进行健康教育,观察两组患儿的临床治疗效果。结果实验组有效率95．0％,明显高于对照组的75．0％,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床治疗和护理期间对肺炎支原体患儿及家长的进行健康教育干预较重要,效果显著。     

健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果研究

目的 分析在儿童保健过程中,对婴儿家长实施健康教育的效果.方法 选取本院收治的86例婴儿家长作为观察对象,采用随机分组的方式将86例婴儿家长分成对照组和实验组,各43例.对照组采取常规教育,实验组在对照组的基础上采取健康教育,观察比较两组教育后婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度、儿童定期体检率及按时接种率,体检率和接种率采用x2检验进行统计,知识掌握程度采用t检验进行统计.结果 实验组儿童定期体检率(93.02%)显著高于对照组儿童定期体检率(62.79%);且两组婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度及儿童按时接种率的比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对婴儿家长采取健康教育,能够有效提高婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度、儿童定期体检率及按时接种率,值得推广.