成人专升本药理学考核模式改革调查与分析

目的 对成人专升本药理学考核模式改革的相关需求进行调查.方法 采用自制的成人专升本药理学教学与考核方法 相关需求调查问卷,对我校170名学生进行问卷调查.结果 有91.52%的调查对象不认同传统考核模式,认为药理学考核模式进行改革十分必要.结论 药理学考核应形成"以人为本"的成人教育考核理念,建立一种新的符合成人学习特点的多元化药理学课程考核模式,实现考试为教学服务的最终目的,培养出高素质医学人才.     

护理专升本老年护理学教学改革初探

护理专升本是护理教育改革的一个重要组成部分。南方医科大学分校2002级护理专升本老年护理学教学中进行大胆的改革。根据教学内容，针对专升本学员的特点。从教学内容、教学方法和考核形式3方面对教学进行了精心的设计和改革；取得了较好的教学效果。     

促进临床药理学教学效果探讨

促进临床药理学教学效果，首先要明确教学内容，不要将药理学与临床药理学课程设置等同；其次，提高教师的教学业务水平，增加临床用药经验；再次，培养教师的爱岗敬业的精神；最后，培养学生的自学能力，充分发动学生的积极性和创造性。     

提高高职高专药学专业学生药理学学习兴趣的方法体会

本文将教学实践中提高高职高专药学专业学生药理学学习兴趣的方法归结为四点，即调查家庭药箱；开设模拟药房；分析经典处方；实战场景操练。通过上述方法，教师在该专业药理学教学中收到了良好的成效。     

多媒体辅助药理教学方法与技巧

就多媒体教学和传统教学的优缺点从老师和学生两个方面展开讨论。利用多媒体将药理学教学的背景知识转化为适宜的表格、图片、动画等，可在顺利引出药理学核心知识的同时节省大量的教学时间；在多媒体教学过程中要注意吸收传统教学的合理之处，做到学生对药理学核心知识“能理解，能标注，记得住”。     

浅谈如何激发学生学习药理学的兴趣

根据从事药理学教学的实践提出激发学生学习药理学兴趣的策略和技巧，概括为四个方面：教师对待学生的态度是激起学生学习药理学兴趣的前提；结合具体例子充分阐明药理学重要性是激起学生学习药理学兴趣的关键；把握课堂技巧，活跃教学气氛是激起学生学习药理学兴趣的具体措施；适当的课后思考题是维持学生学习药理学兴趣的补充。     

整合临床知识于药理学教学的研究与评价

目的：将临床知识以不同的形式整合于药理学教学过程中，提高药理学教学质量。方法：在本校部分本科生的药理学教学中尝试增加视频图片资料、常用药物商品名称、典型的病例分析内容。结果：实验组学生考试成绩和对病例的综合分析能力明显强于对照班；学生认为此种教学方式增强了教学效果。结论：将临床知识整合于教学过程中有助于提高药理学教学质量。     

成人临床医学专升本专业教学情况调查分析

目的：了解成人临床医学专升本学生对专业教学情况的反映，指导成人教学改革。方法：对2003届临床医学专升本学生进行开放式问卷调查。结果：学生认为临床课程尤其是内外科比较重要，学习兴趣相对较高；认为生物化学、卫生统计学难度较大；对临床流行病学反映比较好。结论：教师组织教学要针对成人学生具有一定的医学专业基础和工作经历等特点，使教学形式、教学方法多样化；突出学科的新颖性和实用性，减少教学内容的重复；增加学生认为难度较大的课程学时数，适当安排学生讨论或实践课。     

药理学教学方法改革的研究与实践

药理学是高等医药院校各专业的基础课程，其知识点分布较广、知识面宽、内容较多。因此，如何提高学生的学习兴趣，从而主动获取药理学知识是药理学教学中值得关注的问题。本文总结了作者从事药理学教学工作的体会，主要包括以下几点：①根据专业特点进行因材施教；②实行点面结合、共性与个性分离，加强学生对知识的理解与认知力度；③综合利用教学方法，提高教学效果，培养学生的学习兴趣；④加强实验能力培养，深入了解理论知识。通过对药理学教学工作的总结，期望得到更多同道的指教，为提高药理学的教学质量共同努力。     

整体护理与药理学教学

目的：探讨四年制中等护理专业《药理学》教学如何适应整体护理模式的要求。方法：在教学中把护理程序与药理学教学有机结合，提高认识，转变观念；突出专业培训目标；突出护理特点；突出侧重点和加强技能培训；强化学生整体护理意识。结果；能充分发掘学生创造性思维能力与动手能力，为以后临床实际操作和整体护理打下了坚实基础。结论：药理学教师应通过各种途径把护理程序渗透到整个教学过程中，帮助学生掌握实用的药理学知识，提高整体化护理用药水平，为培养高素质的新型护理人才服务。     

与临床相结合，改善药理学教学质量

本是与临床联合进行药理学教学后的经验总结。通过选择药理学的部分典型章节，尝试与临床相应科室联合教学，结果表明：药理学可以给予医学生基础的药物知识和基本的用药技术，临床教学则可加深学生对药理作用、作用机制、临床应用特点的理解，而且可准确掌握临床常用药物 的相关内容，从而可有效摒弃以往沉闷的“填鸭式”药理学教学规程，激发学生摄取知识的热情；及时接收临床新知识新信息，拓宽新药特药眼界与临床用药思维；且能从整体上巩固强化与临床用药相关的基础学科知识；同时还有利于早期接触临床，提高临床用药的有效与安全意识；由此而提高药理学教学效果，改善了药理学教学质量。     

对医学专科临床医学专业《药理学》教学内容改革的思考

改革医学专科学校临床医学专业药理学教学内容旨在解决如下教学矛盾或问题：1、教学内容与临床脱节的问题；2、教学内容与教学学学时之间的矛盾；3、教学深度与广度之间的矛盾；4、教学经费相对不足的总是。为达此目的，改革《药理学》教学内容应从如下几方面入手；1、以“国家基本药物”目录为依据，临床用药调查为先导。调整教学内容。2、精心安排和组织教学内容，避免重复。3、把生理学，药理学，病理生理学实验融合为机能学综合实验。4、在药理学教学中开设临床用药分析讨论课。     

成人专升本药理学考核方式改革的实施与评价

在首都医科大学校长基金支持下,燕京医学院对成人专升本药理学考核方式进行改革,细化了考核内容及考试大纲,形成了新的多元化的考核方式与考核评价体系,并通过问卷调查的形式进行客观评价。结果显示,学生对新的考核模式、规范化程度及实施效果都比较满意,新的考核方式有效地检验了药理学教学运转体系,提高了学生的综合素质。     

在药理学教学中加强人文思想教育

总结药理学教学中人文思想教育的现状；阐述在药理学教学中进行人文思想教育的重要性；加强师资培养，提高专业教师人文素质，开展多种形式的人文思想教育；有助于提高教学效果、提高学生学习兴趣，获得教书育人的双重效果。     

基于现代教育理念的药理学课程建设

药理学是一门基础与临床相结合的学科，在医、药学学习过程中起着承上启下的专业基础课作用。为了适应新世纪对医药学人才培养的要求，使教学更贴近应用实际，近年来，将现代教学理念引入药理学教学，从课程体系、师资培养、教学方法和教材建设等多方面、全方位地进行调整、改革，从而不断提高教学质量；增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养了学生综合素质和创新能力。     

专升本病理学教学改革初探

针对专升本学生的特点及目前病理学教学中存在的问题，提出改革措施，探索适合于专升本培养目标的教学新路。     

药理学教学改革的思考

药理学是一门十分重要的医学桥梁课程，随着市场经济的发展和医疗体制改革的深入，迫切需要对药理学教学进行改革，以培养高素质的医药结合型人才。本从三个方面对药理学教学改革进行了探讨：1、重视临床药理教学；2、注重知识更新，加强学科横向联系；3、充分发挥药理实验课的重要作用。     

预防医学专业志升本成人学历教育社会需求状况调查与分析

为了解北京市预防医学专业成人专升本学历教育的需求情况，我们于１９９８年１０月采取问卷方式对北京四所医学院校预防医学专业的部分大专毕业生和在校生进行了社会调查，回收的有效问卷１５４份。结果显示：绝大多数被调查者愿意参加专升本学历教育，但随年龄的增加期望程度下降，渴望程度亦随工作年限的增加而降低；在校生参加专升本学历教育渴望程度最高，其次为工作在预防医学岗位的人员；大多数人希望迟早接受专升本教育，遇到     

专升本生理学教学中的“四结合一换位”教学法

生理学是一门重要的基础理论课程。根据教学的目标并结合专升本学生的实际情况，我们探索了一种“四结合一换位”的教学法，包括：结合已有知识，组织教学内容；结合临床，增加教学的现实意义；结合科研实际，引入生理学的新理论和新技术；结合考研，加强综合知识训练；换位讲演，增加压力和动力。这个教学法做到了因材施教、有的放矢，取得了良好的效果。     

整合教学体系，使药理学与临床教学有机融合

药理学与临床相结合教学，有利于提高药理学教学质量，但是必须重新整合药理学教学内容体系。将与临床联合讲授药理学的整合过程，包括双方任务的界定、时间比例的选择、药理学内容体系的整合及最后教学方案的实施进行了探讨。使临床讲座成为药理学教学中的有机组成部分。