长春市247名高中生健康知识·态度·行为

高中时期是青少年智力和体格发育的关键时期，也是生活方式形成的关键时期。青少年生活行为大都没有定型，是进行健康教育的大好时机。新课程基本理念是“以人为本，关注人的发展，关注每个学生发展。全面提高学生的素质，为每个学生进入社会和终身发展打好基础”。笔对长春市某中学高中生进行了知识、态度和健康行为的调查，现报道如下。     

淮南地区大学生生殖健康知识·态度·行为

目的了解淮南地区在校大学生生殖健康知识、态度、行为状况,为高校的健康教育工作提供依据。方法采用整群抽样的方法,对淮南市4所高校962名在校大学生进行问卷调查。结果不同学历水平学生生殖健康知识知晓率差异有统计学意义(P<0.05),学历越高,知晓率越高;不同专业学生知晓率差异亦有统计学意义(P<0.05),医学生高于其他专业学生。多数大学生认为贞操重要,反对婚前性行为。57.62%的学生生殖健康知识来源于学校教育。结论大学生生殖健康知识掌握不足,应加强教育。     

某武警学校学员艾滋病知识·态度·行为

自1981年全球报道首例艾滋病(AIDS)以来,仅20多年的时间,AIDS就在全世界200多个国家和地区流行,已有6 480万人感染了HIV,其中2 480万人已死于AIDS,新的感染者正以每天15 000人的速度递增[1].AIDS不仅成为严重危害人类健康和生存的疾病,也已成为影响人类社会和经济发展的一大障碍.我国AIDS的流行已进入快速增长期,防治形势十分严峻[2].     

某卫生学校学生营养知识态度行为调查

目的 了解某卫生学校学生的营养知识、态度、行为和膳食情况,为对学生开展科学膳食指导提供参考. 方法 对随机抽取的某卫生学校学生453名进行营养知识、态度、行为问卷调查,同时用食物频率法对其膳食情况进行分析.结果 学生营养知识普遍缺乏,平均得分仅为52.1,但受过营养教育的学生平均得分为69.6,显著高于平均水平(P＜0.01);营养态度较好,平均得分为18.9(总分27分);但存在一定的营养问题行为.男、女生能量摄入量分别是推荐摄入量(RNI)的89.3%和99.6%,维生素A、维生素B2、维生素E、维生素C、尼克酸、锌、镁、铁的摄入量基本达到RNI的要求,其中男生维生素E、维生素C、钙的摄入量显著低于女生(P值均＜0.05).结论 应加强学生营养教育,纠正其问题营养行为,通过合理膳食促进青少年健康.     

民族大学学生营养知识、态度、行为调查

目的 通过调查某民族大学学生营养知识、态度与饮食行为现状,为大学生合理营养和健康生活提供科学指导,为学校有针对性地开展营养健康教育提供参考.方法 采用分层整群抽样方法,对1 800名大学生以调查问卷形式进行营养知识、态度与饮食行为调查.结果 被调查大学生营养知识不足,平均得分为(16.80±2.24),其中汉族学生得分高于少数民族学生,差异有统计学意义(χ2=59.641,P＜0.001),两组男女生得分差异无统计学意义(χ2=0.405,P＝0.817);大部分学生有不良饮食行为,但53.2%的学生对营养知识感兴趣,44.9%的学生重视自己的饮食和营养状况.结论 积极开展营养健康教育,采取简单的多行为干预,提高大学生的营养知识水平,培养科学健康的生活行为是非常必要的.     

北京市小学生及其家长的肥胖相关知识·态度·行为

目的了解北京市小学生的营养状况及肥胖相关知识、态度、行为现状,并研究其与家长相关知识、态度、行为间的关系,为防制青少年学生肥胖健康教育提供依据.方法整群抽取北京市4所小学三、四年级全体学生,采用问卷调查法调查学生及其家长各2 020名.结果北京市小学生肥胖相关知识掌握较好的学生占0.73%,正确态度持有率为56.75%,良好行为形成率为11.27%.家长的态度与学生的态度及行为之间存在一定的关联性.结论通过健康教育,向学生及其家长传授正确的与肥胖相关的知识及控制肥胖的技能,转变他们错误态度和不良行为习惯,以促进学生营养状况的改善.     

中山市某高级中学学生健康知识行为现况

目的 了解中山市某高级中学学生健康知识及健康行为,为完善创建健康促进学校提供对策依据.方法 在中山市某高级中学3个年级采用整群随机抽样方法,对5个班级715名学生进行健康知识行为问卷调查.结果 学生健康知识回答正确率高于60%的有6项,甲型肝炎传播途径和计划免疫的2项回答正确率低于60%,且男、女生差异有统计学意义(P值均<0.05);7项健康行为中,有4项高于60%,3项低于60%,且差异有统计学意义(P值均<0.05).结论 学校应该加强健康教育力度,针对薄弱环节制定疾病预防策略.     

广东商学院2001级学生健康知识、态度、行为调查

目的 了解广东商学院大学生的健康知识、态度、行为，为开展健康教育提供理论依据。方法 整群抽取广东商学院200l级l081名大学生进行问卷调查，了解他们在健康方面的知识、态度、行为。结果 学生健康知识的回答正确率在90％以上，大部分学生的生活行为习惯是健康的，部分学生在性病、肝病、急救方面的知识水平偏低，在营养，睡眠、运动行为习惯方面问题较严重，30％左右的学生存在心理问题。结论 学校应加强健康教育与健康促进，侧重高危人群的行为干预，建立可持续的教学模式，预防和减少疾病，提高生命质量。     

营养教育对广州市小学生营养知识·态度·行为的影响

目的了解和提高小学生营养知识水平,培养小学生健康的饮食习惯.方法抽取广州市城区8所小学10～12岁小学生共1600名进行营养知识、态度、行为(KAP)调查,对其中4所小学的800名小学生在调查基础上进行针对性营养知识教育(教育组),以其余4所小学的学生800名为对照组,对教育效果进行评估.结果营养教育后,学生的营养知识水平明显提高,教育组知道蛋白质、碘、铁、钙的食物来源及蔬菜水果提供的主要营养素的学生比对照组分别高21.3%,14.1%,13.7%,9.0%,26.5%(P＜0.05);学生食物选择及消费趋于合理,教育组学生早餐食物选择中牛奶、鸡蛋所占比例分别比对照组高9.8%,15.6%(P＜0.05);学生挑食、偏食、零食行为改善.结论营养教育能提高小学生的营养知识水平,改善其营养醒为.营养知识进入课堂是受学生欢迎的营养教育形式.     

暨南大学学生核辐射知识态度和行为

目的 了解暨南大学学生核辐射知识、态度和行为现况,为开展大学生核辐射健康教育提供科学依据.方法 采用自编调查问卷,对便利抽样抽取的866名暨南大学学生进行核辐射知识、态度和行为调查.结果 大学生关于核辐射知识得分较低,为( 12.36±3.77)分,且不同生源地得分差异有统计学意义(P＜0.05),内招生得分高于外招生；不同专业学生对核相关职业及核项目态度分布不同,差异有统计学意义(P＜0.01)；仅6.4％的学生愿意从事核辐射相关工作,仅29.0％关注生活中的核辐射；76.9％的大学生愿意获得更多的核辐射知识,大学生核辐射知识来源于网络的占88.8％,大学生认为多种途径获得的核辐射知识可信.结论 大学生对核辐射的认知水平亟待提高,有关部门应加强大学生核辐射安全意识及相关知识的教育,健康教育途径应多样化.     

艾滋病流行地区儿童艾滋病相关知识态度行为调查

目的了解艾滋病流行地区儿童的艾滋病知识、态度和行为,对有关儿童权利的认知和一般卫生行为作出需求评估。方法选取皖北地区艾滋病高发的1个乡镇,采取分层整群抽样方法,随机选择7个村,对所有10~17岁儿童进行面对面访谈。结果在238名参加调查的儿童中,82.4%没有听说过儿童权利公约,都希望在村里建立儿童活动中心。有94.5%听说过艾滋病,正确回答80%及以上问题的比例为58.8%,男性低于女性(52.2%和67.3%,χ2=5.49,P=0.019)。儿童知道三大传播途径的顺序为血液>性>母婴(91.1%,86.5%和58.8%,χ2=84.14,P<0.001)。有22.3%的调查对象不希望艾滋病感染者继续住在村里,79.3%愿意继续同感染了艾滋病的朋友来往,97.3%的愿意照顾自己感染了艾滋病的家人。绝大多数认为儿童应该了解艾滋病(97.7%),愿意学习更多的艾滋病知识(96.4%)。结论艾滋病流行地区的儿童掌握了一定的艾滋病防治知识,并具备一定的有利于艾滋病防治的态度,但仍有待于提高;对艾滋病防治知识具有很高的主观需求。     

宜兴市初中生营养知识态度及行为现况调查

目的了解宜兴市初中生营养知识、态度及饮食行为状况,为开展营养干预工作提供基线资料。方法采用KAP问卷对宜兴市1190名初一至初三年级学生进行营养问卷调查。结果在满分为10分的营养知识测试中,学生平均得分为4.40分,得分随着年级增高而升高,且城乡差异有统计学意义(P<0.01)。大部分学生具有良好的饮食习惯,对食物多样化、蔬菜水果、奶类的认同率也较高,但蔬菜的食用频率、摄入量仍偏低。结论宜兴市初中生营养知识、态度和饮食行为存在一定程度的不足,有针对性地开展综合性的营养干预十分必要。     

安徽省城市中小学生健康知识现况调查

目的 了解安徽省城市中小学生健康知识掌握情况，以便为加强中小学生健康教育工作提供依据。方法 采用分层整群抽样方法，对安徽省2519名中小学生进行问卷调查。结果 中小学生健康知识问题正答率不高。尤其在预防龋齿及青春期性知识方面较为欠缺，不同地区之间中小学生健康知识掌握情况存在一定差异。结论 应加强健康教育。提高青少年健康知识水平，促进其健康成长。     

兰州市大中学生艾滋病知识·态度·行为

目的了解兰州市大中学生性病/艾滋病相关知识、态度和个人行为,以便为政府部门提供科学防制依据.方法对兰州市3所大学和2所高中学生,以班级为单位,采用集体自填式问卷收集有关个人背景、性病/艾滋病相关知识、态度和个人性行为资料.结果大学生和高中生对艾滋病、性病及相关知识的掌握,除个别项目外,差异均无显著性.学生对艾滋病三大传播途径的认识较明确,但对游泳、手淫,特别是蚊虫叮咬、共用牙具和剃须刀能否传染艾滋病认识模糊.大、中学生各有7.9%和2.9%发生过1次以上性行为,学生认为没有性经历的仅占24.3%,44.2%的学生赞成在学校设立避孕套销售点,62.4%的学生从未参加过性病/艾滋病知识的宣传教育活动.结论大中学生的健康行为、性健康教育和性道德教育已刻不容缓,要培养青年学生自尊、自重、自爱,特别要加强对农村青年学生的艾滋病和性病健康知识教育.     

合肥市部分中学生吸烟相关知识·态度·行为

目的 比较合肥市部分中学生吸烟相关知识、态度与行为情况，为制定控烟干预措施提供依据。方法整群抽取合肥市6所中学的初二年级学生726名和高二年级学生2091名，进行问卷调查。结果高二组学生对于烟草中含有的有害物质知晓率高于初二组；2组获取吸烟有害健康知识的途径差异有显著性；高二组认为吸烟不是不良习惯的比例（7．10％）高于初二组（4．97％）；高二组希望社会开展戒烟运动的比例（76．58％）低于初二组（84．83％）；高二组尝试吸烟率（20．49％）高于初二组（15．72％）。结论应针对不同年级中学生开展相关健康教育，寻求更有效的干预手段。     

广州市大学生营养与食品安全知识态度行为调查

目的了解大学生营养与食品安全知识、态度及行为现况,为开展营养健康教育提供依据。方法随机抽取广州市4所大学1 215名在校学生,以问卷的方式调查其营养与食品安全知识、态度、行为。结果大学生营养与食品安全知识及行为平均得分分别为(15.37±4.09)(、15.27±2.74)分,不同专业及男、女生之间差异均有统计学意义(P值均<0.05)。大学生有较强的健康饮食意识,愿意接受更多的知识,改正不良的饮食行为。结论应采取多种形式对大学生加强营养健康教育,引导合理膳食行为的形成。     

安徽理工大学学生营养知识、态度与膳食行为

目的了解大学生营养知识、态度与膳食行为现况,为开展营养健康教育提供依据。方法采用自编调查问卷,对安徽理工大学在校学生1 075名的营养知识、态度与膳食行为进行抽样调查。结果学生营养知识得分为(32.84±11.43)分,其中男、女生得分差异有统计学意义。此外,学生正确营养态度及膳食行为形成率均不高,不吃早餐、吃零食等行为较普遍。结论多数学生缺乏必要的营养知识,普遍存在不合理的膳食行为,但有较好的健康饮食意识,愿意接受更多的营养知识并改正不良的饮食习惯。应加强对大学生营养知识的宣传教育,纠正不良饮食行为。