做好外科临床实习教学工作的体会

临床实习教学是整个医学教育的重要组成部分，是教学过程最后阶段的实践性教学，是巩固、掌握、运用理论知识和技能、培养学生分析问题、解决问题能力和工作能力的重要阶段。同时，也是医学生医德医风、职业素质逐步形成的重要阶段。我们做为新乡医学院第一附属医院，也是第一教学医院，尤其是外科这门重要学科，每年都有繁重的临床实习教学任务，在任务重、人员少、临床工作繁忙的条件下，我们深知做好临床实习教学工作的重要性是每个科室和每个带教教师义不容辞的责任。     

中专解剖教学中应用启发式教学的思考

中专解剖教学中应用启发式教学的思考丘进成都卫生学校成都６１００１５启发式教学不是一个具体的教学模式，而是根据教学要求，从学生的实际出发，选用各种适当的方式、方法把学生学习的积极性调动起来，集中培养他们分析问题和解决问题的能力。在启发式教学过程中，学生...     

中专解剖学教学中应用启发式教学的探讨

中专解剖学教学中应用启发式教学的探讨丘进成都卫生学校解剖教研室成都６１００１５启发式教学不是一个具体的教学模式，而是根据教学要求，从学生的实际出发，选用各种适当的方式、方法把学生学习的积极性调动起来，集中培养他们分析问题和解决问题的能力。它的关键是调...     

包皮环切术在临床外科实习教学中的应用

临床实习是医学生理论联系实践的重要纽带,在医生的成长历程中占有非常重要的地位。临床实习根据科室的不同,在培养的目标和重点上有所侧重。外科实习除继续加强临床基本理论和思维能力的训练外,特别强调动手能力的培养。由于受到各种条件的限制,实习生外科动手能力培养现状不容乐观。根据我科的实际情况,有针对性地开展了以包皮环切术为中心的教学和实践,取得了显著的效果,深受实习同学好评。现就教学中的一些体会和认识探讨如下。     

组织学教学中应用启发式教学法之浅见

组织学是一门形态科学。在课堂教学中学生常感到抽象模糊、名词繁多、难以记忆。在目前教学时数有限的情况下，更感矛盾突出。如何改变这种状况，是每一个教师经常思考和探求的问题。启发式教学法在课堂教学中具有充分调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维活动，使学生融会贯通地掌握知识，提高实际应用能力的作用。启发式教学就是交给学生打开知识宝库“金钥匙”的重要方法。     

互动式教学法在外科护理实习教学中的应用

以满足同学求学有效需求和市场经济条件下社会人才需要,促进教师自身水平与教学效果的提高为目的,通过教与学全方位的相互促进和沟通达到上述目的过程,称之为互动教学法.关键是让学生"动"起来,实质是以学生为主体,教师主动性和学生主体性相结合.     

启发式教学在正常人体学基础教学中应用

正常人体学基础是医学专业中重要的一门基础课,是每个医学生必须掌握的一门课程。然而近年来由于中等职业学校招生政策的改革,结果学生中出现基础参差不齐,有相当部分的学生基础很差,而正常人体学基础又是他们一进校门接触的第一门医学基础课,如果我们在教学中不注意教学方法的应用,仍平铺直叙就很难达到预期的目标和效果。基于新时期生源方面出现的新问题,笔者在正常人体学基础教学活动中注重了启发式教学的应用,并取得了良好的效果。本文就应用启发式教学法中的心得体会,发表一点看法。启发式教学的形式归纳起来有许多种,但在实际教学活动…     

胸心血管外科临床实习带教体会

临床实习是每一个医学生的必经之路。而胸心血管外科的实习因为其专科性强,理论知识短时间内难以掌握,同学们实习中积极性不高,使实习效果差。为了加强胸心血管外科实习带教,首先要认识其重要性,其次选择专业技能及自身素质较好的带教老师,完善带教管理制度,积极与同学沟通,调动同学实习的积极性,鼓励、激发同学们的热情,更好的完成胸心外科临床实习。     

浅谈普通外科临床实习教学

普通外科学是外科学的重要组成部分,是医学生临床实习的重点内容,从某种意义上讲,普通外科实习是医学生外科学临床实习的关键。因此,如何搞好医学生普通外科实习就颇为重要。我院一直承担临床医学本科的外科学教学及临床实习任务,本文就普通外科临床实习带教的体会报告如下。     

角色扮演法在手术学操作教学中的应用

角色扮演法（role-playing teaching,RPT）是指根据被试者可能担任的职务,将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中,要求被试者处理可能出现的各种问题,用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。外科应用解剖与手术学是一门联系医学基础理论与实践的桥梁性应用课程,学生课程学习     

TBL教学模式在肝胆外科临床教学中的应用

基于团队学习的教学模式(Team Based Learning,TBL)是目前最新的医学教育模式[1],它既注重培养学生主动学习和知识应用的能力,又能克服PBL(Problem Based Learning,PBL)教学模式的一些固有缺点[2],已在欧美多个国家的医学院校广泛使用,并且取得了较好的效果,成为继PBL教学模式之后的又一重要医学教育模式.在以前的教学研究中,TBL教学模式多应用于解剖学等基础医学课程,鲜见在临床教学中应用的报道,我们就TBL模式应用于临床外科教学做了一些探索.     

PBL教学法在外科手术学基础教学中的应用

PBL(problem-based learning)教学理念认为问题是学习的起点,也是选择知识的依据,因此教学过程中应先问题,后内容,整个教学过程中学生才是教学的主体,教师90％的时间退居幕后[1].它的教学目标是围绕问题来编织综合课程,以教师为引导,问题为中心,学生为主体.整个教学过程是以"提出问题一讨论解疑—重点讲授总结归纳"为主体.为了提高教学效果,使学生更好地掌握理论知识,我们尝试采用PBL教学法,并和传统教学做了一个比较研究,现报告如下.     

Multi-site study of surgical practice in neurosurgery based on surgical process models

Surgical Process Modelling (SPM) was introduced to improve understanding the different parameters that influence the performance of a Surgical Process (SP). Data acquired from SPM methodology is enormous and complex. Several analysis methods based on comparison or classification of Surgical Process Models (SPMs) have previously been proposed. Such methods compare a set of SPMs to highlight specific parameters explaining differences between populations of patients, surgeons or systems. In this study, procedures performed at three different international University hospitals were compared using SPM methodology based on a similarity metric focusing on the sequence of activities occurring during surgery. The proposed approach is based on Dynamic Time Warping (DTW) algorithm combined with a clustering algorithm. SPMs of 41 Anterior Cervical Discectomy (ACD) surgeries were acquired at three Neurosurgical departments; in France, Germany, and Canada. The proposed approach distinguished the different surgical behaviors according to the location where surgery was performed as well as between the categorized surgical experience of individual surgeons. We also propose the use of Multidimensional Scaling to induce a new space of representation of the sequences of activities. The approach was compared to a time-based approach (e.g. duration of surgeries) and has been shown to be more precise. We also discuss the integration of other criteria in order to better understand what influences the way the surgeries are performed. This first multi-site study represents an important step towards the creation of robust analysis tools for processing SPMs. It opens new perspectives for the assessment of surgical approaches, tools or systems as well as objective assessment and comparison of surgeon’s expertise.     

The doctrine of informed consent in surgical practice

Physicians and other professionals in the field of medicine have to perform invasive and non-invasive procedures on patients as part of their duties. There is a legal basis upon which these procedures are done; this is called 'informed consent.' Sociocultural factors have strong influence on the sick role. These factors influence the application of informed consent in Nigeria.