素质教育在专业课教学中的渗透

大学教育是综合运用基础课和专业基础课知识的重要阶段,是掌握专业技能、提高分析问题和解决问题能力的关键环节,专业教师应利用与学生紧密接触的机会,把德育、智育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中,渗透素质教育的理念,促使学生综合素质全面提高。     

在高职护理教育专业课中实施素质教育

医学高职教育培养的是具有很强的实践性、操作技能性的高级“实用型“人才,为探索一条培养“有知识、有能力、重实践,高素质“的护理人才的高职教育新路子,在护理专业课中加强素质教育将是护理教育面临的重大问题.本文就护理专业课中实施素质教育的实践和体会进行总结.     

生理学教学中加强学生素质教育的探索

深化生理学教学改革，实现医学素质的全面提高势在必行。本文探索了生理学教学中对学生进行能力培养的实践。在教学中，重视培养学生的观察能力、思维能力、记忆能力，同时加强创造力开发，强调学生自学能力。实践证明，这样有利于提高学生学习兴趣，培养综合素质。     

药理学教学中加强学生素质教育的探索

现代教育思想的核心是素质教育，实践能力和创新意识的培养是素质教育的重要组成部分。药理学是基础医学向临床医学过渡的一门主干桥梁课程。为了提高教学质量，培养出具有创新能力和实践能力的新型医学人才。我们对药理学课程教学指导思想、教学内容、方法和手段进行了有益的改革与探索。     

从中等医学教育的现状看素质教育

结合中等医学教育的现状，从转变教育思想，改革教学思路；改革课程结构，精简教学内容；改革考试办法，培养综合素质；建设高素质教师队伍，塑造教师完美人格；建立新型师生关系，缩短师生心理距离；全员参与，即时实践；培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才等7个方面谈了素质教育的设想。     

浅议军队医学院校学员综合素质教育

为适应未来高科技局部战争的需要，军队医学院校必须加强学员综合素质教育。才能更好地完成卫生勤务保障工作。阐述了军队医学院校学员综合素质教育的重要性和紧迫性，浅议了新时期如何进行学员的综合素质教育。     

加强我国医学人文素质教育的途径和方法

我国现行的医学人文教育存在着课程门类少,学时比重低,师资力量薄弱,教材建设滞后,教学方法和考核模式相对单一等问题;已不能很好地满足培养具有较高人文修养的医生的需要。借鉴国内外部分大学在医学人文教育上的成功经验,并结合我国的实际探索,在此提出加强我国医学人文教育的途径和方法。     

中专卫校专业课教师教书育人的途径和方法初探

中专卫校专业课教学在中专卫校人才培养过程中有着重要的地位和作用。专业课教师教书育人水平如何将直接关系到中专卫校人才培养的质量。专业课教师只要把握好教书育人的途径和方法,积极主动地把“育人”寓于自己的各项教学活动之中,就能大大提高培养人才的素质。     

专业课教学中医学生信息素养的培养

信息素养是信息意识、信息需求动力、信息工具和信息来源以及信息评估、吸收与利用有机结合而获得的一种综合能力。作为与学生长期接触的专业课教师，应该从专业课的教学环节渗透信息素养教育，实践证明，寓信息素养教育于专业基础课的教学之中是高校医学生信息素养教育的一个重要组成部分，只要做得自然而得法，是深受学生欢迎的，也是行之有效的。     

跨世纪大学生的素质教育

当代大学生素质现状不容乐观 ;跨世纪大学生的素质教育至关重要 ;应从转变教育观念入手 ,构建好这一系统工程。     

加强医学生综合素质教育是二十一世纪社会和医学发展的需要

21世纪将是医学与生命科学的新纪元,医学教育将以什么样的态势迎接新世纪,是摆在我们面前的一个十分重要的课题。“综合素质教育”是针对我国教育界在基础教育阶段存在的“应试教育”和高等教育存在的“专业知识面狭窄、陈旧、老化和孤立讲解某一专业领域知识的状况”提出的。一个人的整体素质,一般包括思想道德素质、业务素质、文化素质、身体与心理素质4个方面。     

加强大学生素质教育的重要性

1素质教育素质教育是指利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生目前的现实水平状况充分了解后,充分发挥其主观能动性,使所有学生都在已有发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内充分发展,从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化,因此,凡是根据受教育者的已有发展水平和可能发展潜力,从而注重发展的教育,都属于素质教育的范畴之内。2当前我国大学生的素质状况从年龄来讲,大学生基本都处在18~24岁这一年龄段内,正值一生中的黄金时期。是人生观形成的重要时期,也是素质教育潜力最大的时期。从近年来的调查结果表明,目前大学生的素质状况总体是好的,但喜中有忧。一方面,大学生们普遍热爱祖国,关心国内外大事,积极要求进步,崇尚科学,努力实践,都在通过各种渠道不断完善自己。特别指出的是,大学生们智商较高,接受新鲜事物能力强,具有很强的创新意识,所以大多数学生在专业方面表现出很好的素质,同时他们也很重视综合素质的培养和提高。但另一方面,也存在很多不足。2.1心理素质方面与我国现行的高考体制有关,入校的大学生多为从小学到中学的学习尖子生,历经学习上的多次筛选学习基础较好,基本上没有在其他方面遇到挫折,入校后,一旦遇上考验或困难,便心理矛盾...     

医学教学中加强医德和素质教育的重要性

在当前我国市场经济条件下 ,医学教育更应强调对医学生的医德和素质教育。本文在总结论述我国医德理论体系特征的同时 ,提出在医学教育中应从四个方面加强以医德教育为核心的素质教育     

中医院校图书馆加强信息素质教育的途径与方法

对中医院校图书馆如何加强信息素质教育进行探讨,指出中医院校图书馆可以通过突出教育职能、创新新生入馆教育模式、加强文献检索课程建设、提高图书馆员整体素质、建立及完善信息素质教育网站、培养院系教师信息素质、为学生创造信息需求环境等途径,增强信息素质教育效果。     

人体解剖学教学过程中加强素质教育的探索

全面加强学生创新能力和综合素质的培养,提高全社会的创新能力,已成为我国教育改革的新趋势。如何在高等护理职业教育的解剖学教学中,重视和加强学生创新能力和综合素质的培养,是护理专业课程体系改革的一项重要任务。下面笔者就2010～2012级护理专业护理应用解剖学教学中,加强素质教育的探索进行总结。     

加强中等护理专业学生素质教育的体会

对于任何专业人员基本素质教育的要求有一点是相同的。那就是做人比做事更重要。所以护理专业人员仅仅掌握专业技能是不够的，还必须对她们进行思想品德和职业道德教育，教她们学会做人、学会做事、学会爱岗敬业。     

加强大学生的素质教育

大学生思想活跃时代感强,但是道德观、法制观等自身素质却亟待提高,如何加强大学生素质教育是一所高校所面临的问题,本文就如何加强大学生素质教学进行探讨,并提出了一些行之有效的措施。     

在妇产科教学中加强医学生的素质教育

高等教育是建立在中等教育基础上的各种专业教育，提高高等教育质量是中国教育面临的主要任务之一，也是提高国家人口素质的要求。而提高高等教育质量，关健在于加强学生的素质教育。本人结合妇产科高职高专教学中的实践经验，对医学生的综合素质教育总结如下。     

在英语教学中加强大学生人文素质教育的培养

加强学生的人文素质教育是大学英语教学的一项重要内容,也是大学生全面、和谐发展的内在要求。本文旨在探讨大学英语教学对学生人文素质培养的必要性、可行性,结合教育与英语教学的关系,提出了实现人文素质教育的途径,从而提高大学生的综合素质。     

在免疫学与微生物学教学中重视对学生的素质教育

专业课和实践课中蕴藏着丰富的人精神和科学精神。本介绍在免疫学与微生物学教学中,如何利用专业知识的素材,培养学生的爱国主义思想,提高学生的农民自信心,激发学生的创新精神,锻炼学生的独立思考能力,增强学生理论联系实践的意识和培养学生养成良好的职业道德。重视对学生的素质教育,培养适应21世纪科学发展需要的高素质人才。