针推专业推拿教学的尝试

推拿是指在人体一定部位上,运用各种手法和进行特定的肢体活动来治疗和预防疾病、保健养身的一种传统的物理疗法.因而推拿的基本特征就是手法治疗和功法训练.     

常用推拿手法之力学要素分类探讨

推拿手法是中医推拿的核心内容,目前对其分类主要有：手法动作形态分类、手法作用分类、阴阳分类、五行分类、力学特征分类等。从生物力学的角度来观察推拿的过程,是医者对患者施加外力的过程。推拿治疗的表现形式,是医者运用自己的手或其它肢体部位,在患者体表治疗部位施加一定的作用力,     

按摩手法训练的探究

按摩手法的训练是我校教学中的一个重要环节，是掌握推拿技术，运用推拿技术治疗疾病、保健身体的关键所在，通过问题的提出，从深化课程设置和课堂教学改革着手，多形式、多途径开展推拿技能训练。以达到提高推拿技能的目的，切实提高我校职业教育教学质量。     

浅谈对推拿医师技能要求的几点体会

推拿手法是指用手或肢体的其它部位,或借助器械,按各种特定的技巧动作,在人体体表做有规范的操作。推拿是通过手法作用于人体体表的经络、穴位或特定部位,以调节人体的生理、病理状况,以达到治病目的。推拿治疗是一门集理论性、专业性、     

整体经络推拿法的临床运用与立论依据探讨

整体经络推拿法,是在中医整体观念和经络理论的指导下,根据十二经脉循行走向规律,在十二经脉循行相应的体表、腧穴上,施展不同的推拿手法,通过经络腧穴的作用,达到疏通经络、运行气血、协调脏腑、平衡阴阳、消除疲劳的一套养生保健推拿方法。它的特点是推拿手法的作用部位、顺序、方向,是按十二经脉循行、顺序、走向规律,即手之三阴从胸走手,手之三阳从手走头,足之三阳从头走足,足之三阴从足走腹胸的规律来操作的,在所有的十二经脉相应的体表上施展了手法。其立论依据主要是中医整体观和经络学说理论。主要适用于养生保健、亚健康干预和某些疾病的治疗。     

陈式太极拳在膊运法中的应用

推拿手法是用手或肢体其他部分,按照各种特定的技巧动作,在体表操作的方法,它的基本要求是:持久、有力、均匀、柔和、渗透。手法是推拿治病的主要手段,其熟练程度和如何应用适当的手法,对治疗效果的好坏有直接的影响。中医学认为:“劳则耗气”,而人的体力是有限的,所以,推拿医生除了要有健康的身体,还要掌握一定的手法技巧,即懂得如何用力。     

推拿疗法的作用机理

推拿手法即用手或肢体的其他部分运用一定的力量,使用特定的技巧动作,在体表操作以防治疾病的方法.近年来,由于药物的治疗费用不断上升,毒副作用的增加,人们越来越推崇和喜爱传统的推拿疗法,因而推拿疗法在临床上的运用也更加广泛,在治疗某些疾病方面显示出了其优越性,作者就推拿手法在临床实践中的作用机理分类进行总结.     

成套推拿手法操作编排原则--五步曲

推拿手法是用手或肢体的其他部位,按照一定的动作技巧作用于人体体表特定部位,来达到防病治病作用的一种方法,是推拿治疗疾病的主要手段.若要在操作过程中使各种手法运用自如,我认为,首先要学会单个推拿手法的操作,而后就是成套手法操作原则,这是我们必须要掌握的.笔者根据自己近二十年的教学和临床经验,总结出了成套推拿手法的操作编排原则--五步曲.操作者如能遵循这"五步曲"为原则,那么就能提纲挈领,纲举目张,轻松自如而又高质量地完成成套推拿手法的操作.     

浅谈推拿手法康复的新概念

目的：通过认识各种推拿手法对人体康复保健以及对身体各疾病的临床应用,对推拿手法重新的认识和新的概念;用新的医学观点和解剖知识,运用于人体各部位所起到的应有的康复治疗作用。     

《推拿学基础》盲生教学策略

推拿是高职院校盲生就业的主要渠道,前景光明。教学应根据盲生认知特点,充分把握内心需求,最大限度尊重盲生需要,为盲生能够学会学习、适应社会打下坚实根基。教学策略:提高学习积极性和主动性、把握盲生心理-倾注情感、结合认知特点-改进教学手段。克服盲生由视障而带来的学习不便,激发学习兴趣,掌握科学有效的实训方法,增强学习信心;把课堂实训教学建成让盲生交流推拿手法学习心得、整合推拿手法学习资源、共享推拿手法学习成果、形成较高学习能力新型教学平台;结合盲生就业形势,提高盲生学习针灸推拿的积极性和主动性;倾注更多的情感、正确把握盲生心理状况,为提高推拿手法教学质量打下坚持的基础;结合盲生认知特点,采用合理手段从理论讲授、直观实训教学两方面提高教学质量;实训教学应以掌握推拿手法动作要领为重点,注意推拿手法技能和功力的训练,熟练掌握各种推拿手法,熟练运用,"一旦临证,机触于外,巧生于内,手随心转,法从手出"。     

基于近10年文献对中医推拿治疗“现代鼠标手”选穴及所用手法规律分析

目的探索中医推拿手法治疗"现代鼠标手"选穴及所用手法的类别、补泻等规律。方法通过系统结合人工逐条检索方法检索CNKI、WF、VIP、 Cochrane Library、PubMed、Embase等主要中英文数据库,筛选出近10年(2008年～2018年)国内外学者研究成果中中医推拿手法治疗"现代鼠标手"的临床文献,运用数据挖掘中的频次分析方法,分析中医推拿手法治疗"现代鼠标手"的选穴及所用手法规律。经过筛选符合要求的文献有11篇,包括38个穴位16种中医推拿手法。结果与结论通过统计分析发现,选用经脉主要为手少阳三焦经、手厥阴心包经为主,以大陵穴为主穴,穴位类型以五输穴和原穴为主;推拿手法为挤压类手法、摆动类手法、摩擦类手法,以按法、揉法、擦法为主。     

推拿手法要求之我见

用手或肢体其他部分,按各种特定的技巧动作,在体表操作的方法,称为推拿手法。手法是推拿治病的主要手段,其熟练程度及如何适当运用手法,对治疗效果有直接的影响,而动作是否属于手法是以     

试误教学法融入推拿手法学实训课突显以学生为中心的教学理念

推拿手法学实训教学模式一般都是以教师为中心,学生无条件服从教师的教导,刻板机械地进行手法操作练习,完全复制教师的演示动作,造成学生对手法的习练兴趣低,动作要领掌握不到位,很难掌握推拿手法精髓等尴尬现象。为此,笔者尝试将"试误教学法"作为一种新的教学策略和方法,从逆向思维的角度切入推拿手法学实训课堂,突出了培养学生能力素质的重要性,弱化了传统教师传授知识的中心强势地位及其刻板性、机械性,改革实践技能教学模式,提高了实践技能教学质量。     

双足同步按摩事半功倍

足部按摩,又称脚部按摩、足部推拿、足穴按摩等,是按摩师运用一定的推拿按摩手法,或借助于适宜的推拿按摩工具,作用于人体足部反射区等部位,以起到调整刚阳,调和气血、调节脏腑功能、扶正祛邪、疏通经络等作用,从而达到防病治病目的的一种治疗方法。是一种安全、简便、经济、效果显著、无副作用的保健方法,且对强身防病具有现实的自我保健作用。我院在实践中开展双足同步保健按摩法多     

对“推拿手法定义我见”一文的商榷

读贵刊1991年第六期43页王新军同志“推拿手法定义我见”一文后,有几点不同看法,特提出与作者商榷。王新军同志认为高校教材《推拿学》(俞大方主编,一九八五年十月第一版第40页)中所下的定义:“用手或肢体其他部分,按各种特定的技巧动作,在体表操作的方法,称推拿手法。”是不够完整的。而认为推拿手法的本质属性(即内涵)由以下三个方面的内容构成:一、推拿手法是用来防治疾病的方法;二、运用一定力量是推拿手法的基础;三、技巧是手法的关键。据此定义为:“用手或肢体的其     

浅谈导引与推拿的关系

导引和推拿都是我国传统祛病健身方法.但历来对二者认识多有分歧.导引应该包括功法锻炼和自我操作的手法.广义的推拿应该包括导引,功法训练也是推拿治疗的基本手段之一.狭义的推拿是被动的手法治疗和被动运动治疗.导引与推拿你中有我,我中有你,二者常相互联系又相互区别.研究导引与推拿的关系对当前导引学的形成及推拿手法医学的发展,都是很必要的.     

陈式太极拳的劲法在推拿治疗腰椎间盘突出症中的辨证应用和探讨

推拿手法是用手或肢体其他部分按照各种特定的技巧动作在体表操作的方法。它的基本要求是：持久、有力、均匀、柔和、渗透。手法是推拿治病的主要手段,其熟练程度和手法选择,对治疗效果有直接影响。中医学认为,“劳则耗气”,且人的体力是有限的,     

论《师训按摩经》口诀及其对津沽推拿的影响*

《师训按摩经》是在中医理论的指导下整理而出的以推拿按摩之法防治内外科疾病的口诀,汇编了多种推拿按摩方法对内外科疾病的治疗、重要穴位对气机的调节以及防病保健等内容,奠定了津沽推拿常用手法的基础,指导了津沽推拿调气通脉的核心理论,补充了推拿特殊的得气感觉。其对气血的调理也为津沽小儿推拿治未病的运用提供了理论支持。深入挖掘此经文,对于传承名家推拿手法的精粹,丰富津沽伤科推拿、津沽脏腑推拿的理论体系及临床治疗保健方面有一定的指导意义。     

“五动”教学在推拿手法学课程中的运用实践

推拿医疗作用的好坏强弱,取决于推拿手法的熟练程度。推拿手法学具有很强的技能性、操作性、实践性的特点,学生手法技能的获得主要是通过实践教学来实现,因此,在推拿手法学课程的教学中改革原有的教学模式,采用教学语言生动、教学方式互动、课室空间移动、手法功法联动、课程内容机动的"五动"作为教学中心,取得良好的教学效果。     

推拿二三见

手法是推拿疗法的基本手段之一,推拿手法是施术者在身体内外协调一致的情况下通过手等部位完成,需要通过一定的训练方式和较长时间的练习才能掌握。本文通过对推拿中"均匀、柔和、持久、有力、渗透"手法宗要展开分析,阐述了推拿手法练习过程中的注意事项、推拿治疗的技术要求,同时也揭示了推拿与武术之间密不可分的关系。