新媒体在高校兼职辅导员工作中的应用模式初探

目的兼职辅导员因为双重身份而导致其开展日常学生工作效果欠佳的现状颇为普遍,本研究旨在探讨适用于高校兼职辅导员的工作模式。方法对北京大学医学部26名兼职辅导员和300名学生就有关新媒体的了解程度、使用情况、应用环境三方面进行问卷调查,并进行个别访谈。结果新媒体在师生中的接纳率高,但是师生认同的使用习惯、使用方法和使用程度均存在差异。结论灵活、立体、适当的应用新媒体,将作为未来全面推荐兼职辅导员日常工作的基本模式。     

高校专业教师兼职班主任制度建构思路探究

<正> 2012年教育部发布一份名为《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》的文件,要求高等学校要为每个班级配备一名专业教师兼职班主任。全国各高校基本采取的是专职辅导员与兼职班主任工作的专业教师共同管理学生的方法,即由辅导员负责学生日常事务管理、学风建设、党团和班级建设、思想理论教育具体事务;由专业教师兼职班主任配合专职辅导员对大学生进行职业规划与就业创业指导、理论和实践教学等。我校响应号召,在专职学生辅导员的基础上又遴选一批教学成果优秀、喜爱学生工作、具有良好管理能力和科学教学方式的专职教师兼职本科班级的班主任,有效开展“以教育为中心思想,以指导为根本目的,以管理为重要途径,以服务为基础理念”的集辅导员和班主任工作于一身的管理模式。力求发挥专业教师兼职班主任的专业优势,提供有关就业或深造的建议,提升学生对专业的兴趣。专业教师兼职班主任制度运行多年,和专职班主任相比虽有一定的优势,但在实施过程中仍然存在着诸多问题,制约着专业教师兼职班主任作用的良好发挥。据此,笔者根据多年来任职经历,对专业教师兼职班主任的优势和存在的问题做了深入地剖析,为该制度的良好运转及构建思路提出了新的观点。     

高校兼职班主任工作的调查分析及改革思考

班主任是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。目前,我院实行专职辅导员与班主任双轨运行的学生管理机制。兼职班主任介于专职辅导员与一般教师之间,他们除具备专业教师的身份外,还是班集体的管理者和教育者,其工作的特殊性和重要性是显而易见的。本研究调查学生对兼职班主任工作的了解、对兼职班主任工作的需求及对兼职班主任的满意度,为进一步发挥兼职班主任的作用提供一些参考,现介绍如下。     

浅谈专业课教师担任高校兼职学生辅导员的实践体会

在我国高等教育步入大众化教育的新形势下,随着各高校在校生数目的逐渐增多,大学生在思想、学习、心理和生活等方面上出现的一些问题需要高校学生教育管理部门认真研究解决。为加强高校大学生思想教育和日常管理,做好专兼职学生辅导员队伍建设是一项非常重要的工作,我院采取了从专业课教师中选拔一些优秀的青年教师担任兼职学生辅导员的方法,以加强学生专职辅导员队伍的建设。在一年多的兼职学生辅导员实际工作中,作为一名年轻的专业课教师,我深深的感到要想把兼职辅导员工作做好、做深、做实是件很不容易的事。下面就结合兼职学生辅导员工作的实际体会,从以下几个方面与同行进行交流与探索。1高校兼职学生辅导员工作是加强学生思想工作的有效途径1.1青年专业课教师年龄与学生差距不大,易于相互沟通和理解良好的师生关系是我们开展工作的基础,而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法就是情感交流。高校教师与学生年龄的差距是客观存在的,学生们的心目中总是把教师看得比较高,这可能给教师与学生的沟通带来了一定困难。高校青年教师虽然由于刚刚毕业而略显工作经验不足,但他们可以利用自己年轻的心态,朝气蓬勃地精神面貌拉近与学生的关系。例如我们可以多参加班级组织的课外活动,...     

高校研究生担任兼职政治辅导员工作的思考

新形势下研究生担任兼职辅导员,对于加强高校学生思想教育和日常管理工作发挥了重要作用。文章通过对研究生兼职辅导员制的作用与必要性进行阐述,分析了兼职辅导员制面临的问题,并就研究生兼职辅导员制的有效工作途径进行探索。     

兼职辅导员职业技巧浅析

随着高校教育的大众化,辅导员队伍人员不足的问题日益严重.兼职辅导员因其自身特点,可部分改善此现况,优化辅导员队伍结构.对兼职辅导员的优弱势进行分析,提出四点职业技巧,并对兼职辅导员的队伍建设提出三点改善建议.     

高职院校专职学生辅导员利弊探讨

在高职院校实行专职学生辅导员管理制度,能对学生实行全天侯管理;情感上更贴近学生;工作目标专一,不易分心;便于主管领导对学生辅导员的管理,但不利于专业教育和职业素质教育。建议学生辅导员应专职与兼职相结合,以专职为主;专职辅导员应专业对口;聘用的期限应与所管理学生的学制一致;建立合适的激励机制,尽可能消除雇佣思想。     

新形势下高校兼职辅导员工作的思考

有效的学生辅导员工作，在高校人才培养中的作用是举足轻重的。高校辅导员队伍素质的提高既是一个目标，也是一个过程，就如何建设一支高素质的兼职辅导员队伍进行深入的探讨。     

正确引导教书育人

切实加强学生的思想政治工作,培养具有社会主义觉悟的“四有”人才,以适应改革开放新时期的需要,是我们高校一项带根本性的重要任务。近十年来,我院曾多次委派专业教师,兼职担任学生班主任或政治辅导员工作,收到了良好的效果,对加强学生的思想政治工作起到了积极的作用。为交流和探讨学生思想政治工作的经验,兹将本人曾兼职中医专业七九级四班政治辅导员的做     

首届高校订单定向全科医学班兼职班主任工作实践与思考

为进一步提高订单定向全科医学班兼职班主任的实践工作能力,现总结担任首届农村订单定向免费全科医学班兼职班主任工作的经验。从事订单定向全科医学班兼职班主任工作应注重提高思想素质和交际能力,还应关注学生的身心健康,协调与班干部、专职辅导员的关系。作为班级学生的教育者和组织者,订单定向全科医学班兼职班主任不但要有一颗热情的心,还要讲究方式方法,做到因材施教,以保障定向生的培养质量。     

谈兼职班主任工作

大学生正处于人生观、世界观和价值观形成的重要时期,同时也处于学习科学知识的黄金阶段,学生工作好坏与否,直接关系到人才素质的高低.应该肯定的是,学生工作的主要运作者是年级主任或年级辅导员,但随着各方面工作的需要,兼职班主任逐渐走上了学生工作的舞台.从目前的情况看,对于兼职班主任的工作,肯定者有之,否定者也不少,但事实是,兼职班主任这个角色越来越普遍,且其工作也渐趋重要.于是如何作好兼职班主任的问题,日益成为讨论的热点.     

医学院校思想政治理论课教学与辅导员工作联动模式研究

探讨医学院校思想政治理论课教学与辅导员工作结合的新模式,通过思想政治理论课教师与辅导员双向兼职、第一课堂与第二课堂双向拉动,提高思想政治理论课的教学效果,切实提高医学生的思想政治理论水平。     

适应医学高专需要探索新型学生管理模式

学校由中专升格为大专，学生管理工作要实现由分层次管理逐渐过渡到校系2级管理，兼职班主任不能完全适应学生管理工作需要，学生辅导员的专职化成为一种必然趋势。在加强学生管理队伍建设中，规范辅导员教师的管理，加快管理队伍的职业化进程成为保证学校培养合格人才的一个必要条件。同时，改变学生管理思路，使学生管理由以管制为主过渡到以自我管理为主，才能保证医学高专培养出符合社会需求的专科人才。     

高校辅导员工作与强化素质教育

教师在传道授业解惑的同时,必须注重能力的培养,在课堂教学与辅导相结合的同时强化素质教育.身为教师又兼职辅导员的双重责任,要根据学生的需要,力求以精练的语言,深刻的道理,准确的观点,完整的专业理论知识去满足学生求知路上的心理特点,不断提高学生的实践能力,达到培养人才的目的。高职教育是一项系统工程,从某种意义上讲,强化素质教育是深刻的教学改革。作为辅导员是肩负这一历史使用的先锋。榜样的力量是无穷的,辅导员是学生的一面旗帜,只有自身内提素质,外树形象,才能使旗帜高高飘扬,才能带领学生乘风破浪驶向胜利的彼岸。笔者拟就3年…     

高校辅导员工作与强化素质教育

教师在传道授业解惑的同时,必须注重能力的培养,在课堂教学与辅导相结合的同时强化素质教育.身为教师又兼职辅导员的双重责任,要根据学生的需要,力求以精练的语言,深刻的道理,准确的观点,完整的专业理论知识去满足学生求知路上的心理特点,不断提高学生的实践能力,达到培养人才的目的.     

医学院校学生教育管理工作中加强兼职辅导员队伍建设的必要性研究

新时代建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出了更高要求,要坚持把教师队伍建设作为基础性工作,不断深化教师管理领域的综合改革。作为专职辅导员队伍的有益补充,兼职辅导员队伍建设是坚持全员、全过程、全方位育人的客观要求,是重视大学生思想政治教育、加强师资队伍建设的重要举措。     

专业教师兼任班主任在高校学生教育中的作用

为了探讨专业教师担任兼职班主任是否能够有效提高在校大学生的文化知识水平、帮助在校大学生更好地适应大学的学习和生活,选取广东医学院药学专业176名本科生为研究对象,将其分成两个组,其中一组由专业教师兼任班主任,另一组不配备班主任,由专职辅导员任班主任,4年后比较两组学生的学习情况、社会活动情况和科研情况.结果发现,由专业教师兼任班主任的学生组在学习、社会活动和科研情况方面明显优于无专业教师任班主任的学生组,提示专业教师兼任班主任对学生的生活和学习有明显的帮助.     

加强辅导员队伍建设对于医学生态度、特长培养的重要性研究

辅导员工作是学生教育和管理的第一线,与学生接触最多、联系最密切,对学生影响较大。鉴于辅导员队伍建设在学生态度、特长培养中的重要性,本研究旨在通过剖析辅导员在医学生态度、特长培养中的做法,探求辅导员对医学生态度、特长培养的引领和指导作用,对系部辅导员与其在人才培养中的作用进行调查,提出加强辅导员队伍建设的建议,为医学院校培养技能型医疗卫生人才提供参考。     

某医学院校辅导员胜任力的现状研究

目的 了解某医学院校辅导员胜任力的现状,为辅导员选拔、培训及考核提供量化的理论依据.方法 采用自编问卷,分层整群抽样方法,调查某医学院校大学生和辅导员.结果 学生性别、户籍、年级在现实辅导员评价中存在差异;年级在理想辅导员评价中存在差异;大学生对其辅导员的现实评价低于辅导员自我评价、低于理想辅导员评价,对理想辅导员的评价高于辅导员自我评价.结论 辅导员在胜任力与学生的要求还存在一定差距,辅导员应在实际工作中多关注女生、农村学生、低年级学生,同时要通过学习、培训弥补胜任力中存在的不足.     

高职院校实施“兼职班主任”精准管理模式研究

目的对高职院校实施的"兼职班主任"精准管理模式及方法进行探讨。方法兼职班主任任期满一届(共3年)后,使用自制问卷对管理者、兼职班主任及学生进行无记名调查,内容包括管理者对"兼职班主任"精准管理模式的满意度评价,兼职班主任对精准管理工作的满意度评价及在教学、科研、学历提升方面的自我评价,学生对"兼职班主任"精准管理模式及兼职班主任的满意度评价3方面。结果兼职班主任对精准管理工作的满意度达90%;管理者对"兼职班主任"精准管理模式的满意度为96%,学生对"兼职班主任"精准管理模式的满意度为97%。结论精准管理模式的运用,提高了兼职班主任管理实效,增强了人才培养的计划性、针对性,可在同类院校中加以推广和应用。