儿科病房护生带教

临床护理教学是护理专业教学的重要环节，教学质量的优劣直接关系到护理后备人才的质量。我科针对儿科专业特色，合理组织教学内容，理论与临床结合，突出儿童护理专业特色，注重护生综合能力的培养，激发护生学习的积极性，带教质量明显提高。     

在急诊护理实习中强化法律意识

临床实习是护理专业学生在完成专业学习的一个重要性实践阶段。临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的理论知识与患者的临床护理实践紧密结合的关键环节。是使护士获得专业护士所必需的专业技能、态度和行为的重要途径。而急诊科是护理实习生必经的一个科室。急诊科的工作具有急、忙、多学科性、任务繁重、责任重大、易发生医院内交叉感染、医疗纠纷、法律事件多的特点翻。临床带教中培养护理实习生法律意识必须贯穿在实习带教过程中,以强化护生的法律意识。为今后走上工作岗位打下坚实基础。现就临床带教中的方法介绍如下。     

高职护生实习初期角色适应

现代护理教育以五年制高职护理为主，培养高素质技能型、实用型护理人才，以满足临床对护理人才的需求。临床实习是高职护理专业学习过程中的重要组成部分，是理论联系实际的过程。是高职护生走上工作岗位的桥梁，实习的优劣直接关系着高职护生质量的高低和能否适应现代整体护理的需要。俗话说：好的开端是成功的一半．实习初期护生能否迅速适应环境．适应角色转变，关系着整个实习的全过程。笔者从事临床护理工作多年，现从事护理教学，对此作一些剖析。     

临床护理路径在类风湿关节炎康复中的应用

临床护理路径是一种为患者提供高品质、高效率、低成本的医疗护理服务模式,它是由医师、护士及其他专业人员组成多专业小组,对特定疾病的诊疗护理制订的最适当的有顺序性和有时间性的照护计划,以减少康复的延迟和资源的浪费,使服务对象获得最佳的照护品质。鉴此,我们将临床护理路径引     

护理专业《临床营养学》教学改革的探讨与实践

目的探讨能适应今后临床实践需要的护理专业学生的《临床营养学》教学方法。方法以2005级护理专业320名本科生为研究对象,提高其学习积极性和主动性、优化教学内容,采用自我营养评价、病例模拟训练、案例分析等教学方法加强实践技能培养。结果学生认识到临床营养的重要性,提高了综合运用知识水平,加强了临床实践动手操作能力。结论《临床营养学》教学改革有利于培养适应现代临床综合治疗的护理专业人才。     

分层次培养护理本科生从事临床护理的体会

近年来我国的高等护理教育事业蓬勃发展．已培养了一大批包括护理本科毕业生在内的优秀人才．她们将为促进护理专业发展、提高护理专业地位发挥不容忽视的作用。护理本科生是护理事业发展的希望，是提升护理队伍整体素质的生力军．我们必须利用好这一人力资源，挖掘潜能，发挥优势．实现价值，做到人尽其才，才尽其用。     

强化护理实践教学 提高临床护理质量

临床专业能力是评价护理专业学生培养质量的标志性指标,临床护理实践性教学是护理教学过程的重要组成部分,是学生获得临床专业能力的关键性环节,是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的重要途径,是使     

护生专业素质及护理技能规范化训练的教学实践

护理专业是我校历史最长、教学改革最深入、教学规范化较高的成熟专业,学校每年为各个医疗单位输送了大量的护理人员.2005年我校又升格为医药专科学校.近几年,我校加大教学改革力度,加强了护理专业人员素质及技能的规范化训练,用人单位普遍反映毕业生的专业素质好,专业技术过硬,保证了临床护理质量.     

以实践能力培养为主的高职护理专业课程改革

如何培养出较高水平的临床实用型护理人才，如何体现高职护理教育的特色，这是护理教育工作者应思考的问题，也是摆在我们面前的艰巨任务。通过数年高职护理专业的教学实践认为．要提高该专业学生的实践能力，体现高职护理教育的特色，应注重以下几个方面：     

护理人才培养的新方向-发展临床护理专家

临床护理专家（Clinical Nurse Specialist,CNS）是指在护理专业的某一特殊领域内,通过学习和实践达到硕士或博士水平,具有较高水平的专门护理知识和技能、丰富的实际临床经验的专家型临床护理人员。CNS制度已在许多国家建立并得到承认。我国应适应时代需求,创造条件,培养适合国情的临床护理专家。     

护理专业本科生临床实习管理的思考

临床实习是提高护理专业本科生临床能力的重要阶段,临床能力是通过临床实践而形成解决临床护理问题的技术和能力。目前临床实习在一定程度上沿袭普通中专护生的实习模式和方法,实习内容多且陈旧,重点不突出,专科目标不明确,临床实习医院照搬学校教学计划,与社会对护理专业人才的需求不相适应以及临床带教教师基础理论知识掌握不牢固,不能把理论知识和临床护理有机地结合起来,存在着临床教师不足,特别是具有教学经验的高年资临床教师短缺的问题。当前,培养“实用型技术人才”成为护理教育的临床教学目标。在此,本文结合护理专业本科生临床实习教学与管理工作的实践,对提高护理专业本科生临床实习质量的管理进行了初步的探讨和思考。     

如何做好手术室护理带教

护理临床带教是护理专业学生通过系统的理论学习之后,在临床带教老师的指导帮助下,参与临床实践,巩固所学的理论知识及专业操作技能,是护校教育的最后阶段,带教工作的好坏不仅影响护生的实习成绩,有可能影响护生将来的工作和对护理工作的热爱,     

高职护理专业学生临床实习前教育浅析

2010年暑期我们组织20多位专业老师和相关管理人员用了近20天的时间,对我校高职护理专业和护理学生临床实习情况进行调研,听取了各大医院一线临床护理专家们对护士的要求和建议,请300多位临床带教老师畅谈她们的切身体会、想法,并提出我校实习生工作管理存在的不足.     

68例开颅术后高热护理的分析

体温是机体健康状况的标志，是人体疾病最敏感的信号。高热则是疾病转重的示警预告。在护理工作中，高热护理又是临床护理中最常见、最棘手、最易忽视的问题，我们以68例开颅术后的高热资料为依据，谈一下我们对开颅术后的高热护理看法。     

从做好褥疮护理谈提高护士敬业精神的必要性

在临床护理工作中，褥疮的护理是最脏、最累、最耗费时间和精力的一项基础护理。它要求护士不仅要具有一定的专业知识和科学规范的护理技能和技巧，更需要护理者具有高度的责任心，充满爱心、细心、耐心和为所从事的职业无私奉献的敬业精神。     

护理专业学生临床实习教学综合素质培养的探讨

护理专业学生毕业后能否迅速适应临床工作,成为合格的护理人材,临床实习是关键所在。带教老师在传授职业知识和技能的同时,必须重视护生职业价值态度、合作能力、语言能力、防范护患纠纷能力及创新能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求。     

舒适护理在腹腔镜下直肠癌根治术中的应用

腹腔镜直肠癌根治术目前是直肠癌常规的手术方法，术中舒适护理做为一种个体化的、整体的新式护理方法，将临床护理管理各步骤和护理各项专业服务条例化、系统化，满足各个层次不同患病个体需求，在心理和生理方面都达到最愉悦状态。舒适护理是一种更加有效的、人性化和整体护理模式，对患者的生理反应和心理反应都可以起到有效的舒缓的作用，现报告如下。     

合同护士工作能力培养

合同护士的增多，给承担着大量临床护理实践任务的教学医院带来了挑战。合同护士多为从护士学校毕业即工作的大专、中专护士，带教意识薄弱，本身还需要进行临床专业知识的培训，如何处理合同护士增多与临床护理教学的矛盾，我科从2003年起，对本科合同护士进行了工作能力的训练，配合相关考核、奖惩，逐步形成了具有良好带教意识的护理团队，为提高临床护理带教质量打好了基础。     

现代信息技术在临床护理教学中的应用

计算机互联网络是当今人们获取信息和知识的重要来源之一 ,应用现代信息技术加强学科网站建设 ,为学生提供更加丰富的教学资源和学习空间 ,已经成为加强专业理论、操作技能和社会知识等丰富内容的重要途径。使网络学习已成为一种最方便、最高效、最自由的学习方式。为不断提高临床护理教学质量 ,充分利用现代护理教学资源 ,不断发挥现代信息技术在临床护理教学中的作用 ,我们对现有护理教学模式进行了改革与探索 ,在机构创建、资源配备和护理网络模式运行等方面做了大胆尝试。1方法及特点1 1校企合作 ,采用技术先进。为充分发挥校园网站的资…     

浅谈护生临床带教

临床实习是护生培养的关键阶段，也是护生理论联系实际．护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程，更是护生确立人生信念，强化职业道德，适应护士角色，获得全面发展的社会化的关键时期，对护生的职业发展是一段非常重要的经历，我院每年接受实习218人，探索出一套有效的方法，现总结如下。