中医药院校创新创业教育体系的构建

文章以上海中医药大学创新创业教育体系的构建为例,通过从第一课堂的相关课程群设置,到第二课堂的各类竞赛、专题培训以及“科学商店”等大学生创新创业实践平台的建设,探索中医药院校的创新创业教育模式,为建设高素质的创新创业中医药人才培养体系提供参考.     

“双一流”建设背景下中医药院校创新创业教育发展路径探索

高校“双一流”建设服务于创新型国家建设的战略,为创新型国家建设培养与输送创新创业人才。中医药注重传承与创新,在疾病防治中发挥着独特优势,面对新形势下公众对医疗健康服务的更高期待,中医药院校应把握时代机遇,推进创新创业教育,提高科研创新实力与社会影响力,积极推动中医药走向世界。     

中医药类高职院校创新创业教育的思考

通过对河南推拿职业学院创新创业教育开展情况进行分析,总结大学生创新创业教育的必要性,按照以往学生创新创业教育状况以及创业成功学生的例子等,分析其创新创业教育中存在的问题。通过完善创新创业教育方式,提高创业教育的整体质量,达到河南推拿职业学院创新创业人才培养的目的,以更好地帮助学生解决创新创业中所面临的问题,激发大学生在新时代背景下自主创业的自信。     

中医药院校英语教育与创新创业教育融合现状及对策研究

专业教育和创新创业教育相结合已成为新时代高等教育的重要课题,但目前针对中医药院校英语教育与创新创业教育融合的相关研究尚有不足。在三螺旋理论视角下,以Y中医药大学为例,通过问卷调查与教师访谈,从学生认知、课程融合、企业参与、政府支持4个方面进行数据分析,探讨中医药院校的英语教育与创新创业教育融合的现状。针对调研中发现的问题,提出提高学生对创新创业的认知水平、建设创新型融合教学体系、加强校政企协同创新等相应对策,以期为中医药院校的英语教育与创新创业教育融合提供参考。     

高等中医药院校科技创新思考

当前,高等教育正经历着有史以来最深刻的变革。随着国家“科教兴国”战略的深入实施和中医药事业在国民经济社会发展中地位与作用的不断提高,高等中医药院校科技工作面临着前所未有的发展机遇。中医药院校如何充分发挥巨大人才优势和学科综合潜力,提高学校的原始创新能力和整体科技实力;如何进一步深化科技体制改革,提高竞争实力;如何从社会的边缘走到社会的中心,成为国家创新体系的重要组成部分真正建成具有较强科技实力和国际竞争力的高水平研究型大学,为国家的科技进步、经济建设和社会发展做出自己的贡献,是新时期高等中医药院校面临的新的挑战。     

中医药创新教育的理性透视与对策研究

为寻找破解中医药专业学生创新能力培养瓶颈的靶点,提高中医药专业学生创新意识、创新能力,促进创新教育水平的提升。团队基于中医药创新教育理论体系建设、课程建设的现状,以及我国新医科建设和高校创新创业教育政策的相关要求,从创新思维及创新能力水平、创新教育现状、创新教育意见与建议等方面,通过问卷调查、访谈等形式,进行了多群体、多维度的调研。在此基础上,对中医药创新教育进行了理性透视并提出对策设计,以期能够为加强中医药专业教育与创新教育的耦合、培养高水平专创融合的学科交叉型人才提供思路,推动创新创业教育改革向纵深迈进,为中医药创新教育发展提供借鉴。     

略论艺术教育与中医药院校创新人才的培养

中医药院校作为国家培养高水平中医人才的重要阵地,应顺应社会和时代对人才的要求,重视提升大学生创新精神和创新能力。通过对艺术教育在中医药院校创新人才培养中所起作用的梳理以及中医药院校开展艺术教育存在的主要问题所进行的初步探索,从5个方面提出在中医药院校创新人才培养过程中实施艺术教育的路径。     

疫情背景下中医药院校政府企业三方协同培育创新创业型人才研究

当前疫情背景下,中医药所展示出的临床疗效获得了人们前所未有的关注。中医药院校与中医药文化的传承与创新息息相关,因此应抓住此次契机,认识到高校自身在创新创业教育方面存在的不足,积极寻找对策,联合中医药专业自身的特殊性,构建政府、高校、企业三方联动机制,为中医药院校双创教育的发展提供新思路,探索性地提出建议,以更好地构建中医药院校双创教育体系。     

高等中医药院校本科生创新人才培养——以河南中医药大学第一临床医学院为例

高等中医药院校本科生创新人才培养是中医药面向世界、面向未来的必经之路。文章针对高等中医药院校创新人才培养模式的现状,从营造创新创业氛围、搭建持续稳定的资源平台、注重经验的总结和科创人才的传承培养三个方面详细阐述了本科生创新人才培养的经验,旨在为中医药院校培养创新型人才提供借鉴和参考。     

高等中医药院校发展的定位思考

“十五”时期中医药院校教育取得了长足的发展,办学规模进一步扩大,人才培养层次不断提高,办学条件进一步改善,学科建设取得新进展,多学科交叉渗透进一步推动了中医药事业的逢勃发展。“十一五”是承前启后的重要时期,我国社会主义事业的发展给中医药高等教育提出了新的更高的要求,我们必须紧紧抓住机遇,应对各种挑战,认真解决长期积累的突出矛盾和问题,突破中医药发展的瓶颈制约和障碍,开创中医药高等教育事业改革发展的新局面,为后10年顺利发展打下坚实基础。如何适应中医药事业长远发展的需要,进一步理清思路,统一认识,精心规划,强化优势…     

基于CiteSpace的中医药院校创新创业教育研究可视化分析

在“新医科”背景下,面对新时代中医药教育高质量发展的新要求,高等中医药院校“双创”教育面临新的机遇与挑战。为分析中医药院校创新创业教育的研究动态和现状,以目前中国知网数据库收录的主题与“中医药”“创新创业教育”相关的746篇文献为研究对象,利用CitesSpace文献计量可视化方法绘制知识图谱,通过定量与定性结合的方式,从文献年度分布、刊发期刊、文献作者、发文机构、关键词共现及聚类分析等进行剖析,探究中医药院校创新创业教育研究的发展过程、热点演变、研究趋势。     

中医药院校"五层三性"创业教育体系构建 ——以广州中医药大学为例

创业教育体系建设,是助推新医科创新型复合型人才培养的关键一环.当前中医药院校创业教育面临着起步晚、基础薄弱和体系性差的现状,尤其是课程建设不完备.对中医药院校教育进行了文献研究和问卷调研,从基本环境、课程体系、师资标准、考核方式和课程评估5个层面,探讨新时代中医药院校创业教育课程体系的构建.在基本环境层,实现国家宏观性...     

中医药大学生创新创业引导机制探究

在当前的全球信息化时代,互联网、大数据等技术的发展促进了新产业的生成,同时社会对应用型人才的需求量加大,作为传统产业和文化传承的中医药专业大学生,随着科学技术发展,也应去粗取精,谋求创新发展,提高在信息时代的竞争力.基于此,本文对中医药学科领域开展创新创业教育的引导机制进行探究.     

新时期中医药创新创业人才培养模式探究

创新创业教育是我国新时代人才发展战略,文章分析了目前我国大学生创新创业现状及中医院校学生创新创业面临的问题。根据现实情况,阐述了中医院校创新创业教育在新时期人才培养的模式转变：第一要创新传统双创人才培养模式（包括科教结合、临床带教综合模式和人工智能联合医案教学）,第二要开展“互联网+”人才培养模式,旨在深化中医药教育改革,加强学科渗透,培养符合时代特征的、素质全面的中医药创新创业人才。     

中医药院校研究生的心理健康特点及成因

近年来,我国高校研究生招生规模不断增长。2003年以后,研究生规模连续3年以30%的速度增加,2005年全国在校研究生的数量已突破100万。我国成为名副其实的研究生教育＂数量大国＂。     

思政教育融入西医院校中医学课程教学的探索

中医药学包含着中华民族几千年的防治疾病与养生保健理念及实践经验,是中华民族的智慧结晶,也是中华文明的瑰宝.在中医学课程教学中融入思想政治教育,是引导医学生树立正确的价值理念,传承和弘扬中医药文化,坚定文化自信的重要途径.以西医院校为例,结合自身特点,客观分析中医学课程思政教学的必要性和可行性,并对课程思政的设计与构建作...     

中医药院校计算机教学改革的探索与实践

文章从中医药院校计算机教学的现状出发,结合中医药信息化形势,探讨提高学生计算机应用能力以及计算机与中医药结合的改革与实践。     

试论中医药院校传承创新中医药文化的地位与作用

在国际竞争日趋激烈的新形势下,各国为提升本国的综合实力,寻求各种解决方法与途径。约瑟夫·奈提出的软实力理论,丰富了国家综合实力的内涵,引起国内外理论界和决策部门的高度重视,为提升国家综合实力打开新的视角。国家软实力包括文化、价值观、外交理念、政治制度等多方面内容。而国家软实力的核心要素是文化和制度。作为中华文化重要组成部分的中医药文化,其传承与创新显得十分重要。中医药院校应发挥自身的优势,自觉承担起中医药文化继承与创新的历史重任,为提升国家软实力做出贡献。     

中医药院校大学生学风建设的创新路径研究

学风是一所大学的灵魂,学风建设毫无疑问属于目前高校研究的重点内容。文章选择新时代新特点这一视角,研究分析中医药院校学风建设里面的新特点与新问题。始终把握国内中医药院校大学生学风建设这一主线,将理论与实际结合,基于目前理论研究成果,使用各类方法,顺应时代发展的新特点,从而实现当今大学生学风建设的路径确定。