21世纪医学教育发展趋势

21世纪是知识经济时代，是经济与社会快速发展、生命科学取得重大突破的时代。随着科学技术的快速发展，对医学教育产生了深刻影响，也提出了更高要求。我们必须清楚意识到21世纪医学和医学教育的发展趋势，才能培养出适应21世纪我国卫生事业和医学科技发展需要的高素质人才。     

知识经济时代的人才观念

人类进入了21世纪的同时,也迎来了一个崭新的时代知识经济时代。面对新世纪、新时代,新挑战、新机遇,我们必须充分认识知识经济时代的特点,对人才观念有新的认识、新的定位,这对于推动事业发展具有重大的现实意义。笔者结合知识经济的特征,对知识经济时代的人才观念进行探讨。1　知识经济的内涵和特征1.1　知识经济的内涵　何谓知识经济(ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｂａｓｅｄｅｃｏｎｏｍｙ),国际经济合作发展组织(ＯＥＣＤ)在《以知识为基础的经济》报告中的定义为:知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济。知识经济是和农…     

浅析知识经济时代医院管理人才资源开发

21世界是一个以知识为基础的新的经济时代 ,是一种以知识不断更新、技术不断进步为基础的新的经济形式 ,知识经济时代医院管理需要高素质综合性人才 ,同时需要资源开发性人才。本文为开创知识经济时代医院管理人才工作的新局面提供了新看法     

现代教育观念下的医学教学模式

社会进入21世纪,知识经济大潮扑面而来.知识经济社会要求人才的质量不仅应具备专业知识,综合素质更要提高.知识创新在未来经济、社会生活中占据首要地位,因为知识创新是科技发展和社会进步的主要因素.面对知识经济发展的趋势,各高等学校培养知识创新人才是发展的主旋律.医学教育日益突出其培养动手操作能力,创新才能,提高科学素养功能[1].     

加强检验专业实验教学 培养21世纪创新人才

21世纪人类社会已步入知识经济时代,科学技术的发展日新月异,中等医学教育面临着新的机遇和挑战.如何把握机遇,迎接挑战,主动适应新世纪医学教育发展的要求,培养符合时代特征的高素质的医学检验专业人才,是摆在我们面前亟需探讨的重要课题.笔者认为高素质的医学检验人才应该具有一定的创新观察能力、创新实践能力和创新思维能力,在多年的教学实践中力求做好以下几方面的工作.     

知识经济时代医学教育的发展方向

21世纪是知识经济时代，培养适应新时代需要的医学人才，是医学教育研究的当务之急。认为，在知识经济条件下，医学教育的发展方向应从智能教育、终身教育和通才教育几个方面来考虑。     

医学信息教育与创新人才的培养

医学信息是指对医学科研工作者来讲预先不知道的有价值的报道。这种报道可经物质载体(纸张、光盘、磁盘等)进行存贮、交流、传播。医学信息教育的目的是培养医学生收集、掌握、挖掘、运用医学信息的能力。然而,培养创新人才则是21世纪教育的主要目标。 1 科技创新与医学信息教育 21世纪人类将告别工业经济时代,进入一个新的时代--知识经济时代。按照联合国经济合作与发展组织1996年发表的专题报告－《以知识为基础的经济》的提法,知识经济是"建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济[1]"。这个时代,最重大、最根本的变化,无疑是发生了资本革命,资金让位于知识。知识、信息成为最宝贵的资源、最重要的资本。知识就是资本,信息就是财富,已成为这个时代的新理论。所以,一个国家科技水平的高低、发展速度如何,取决于这个国家的信息化程度。科技进步的灵魂是科技创新,科技创新的基础是科技信息。科技创新离不开创新教育,信息教育在创新教育中占有重要位置。     

浅谈如何培养21世纪创造性医学人才

<正> 21世纪是知识经济的时代。知识经济是建立在知识和信息基础上的经济,是以知识和信息的生产、分配和使用为直接依据的经济。知识经济的灵魂是创新。江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话指出:“当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”。这三句话概括了即将到来的21世纪的重要特征。“科技兴国”战略是我们党站在历史高度,准确把握21世纪特征,     

医学教育中创新教育的探讨

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.科技的发展,知识的创新,越来越决定着一个国家、民族的发展进程.世界科学技术迅猛发展,知识经济时代的到来对我国高等医学教育提出了新的更高的要求,高等医学院校必须适应时代发展的要求,始终以培养具有创新精神和创新能力的新型医学人才为根本目的,实施创新教育.     

生理学教学模式改革初探

21世纪是知识经济的时代 ,随着科学技术的飞速发展 ,要求高等医学教育顺应时代的发展 ,进行医学教育改革 ,采用将传授知识、培养能力与提高素质融为一体的医学人才培养模式已是当务之急。高校培养的人才必须具有系统而广博的知识 ,而且要有获取知识、应用知识的能力以及独立思考、综合分析和解决问题的能力。尤其是技术创新将成为知识经济时代经济增长的最重要的动力 ,因而勇于探索、敢于创新的创造性人才将成为竞争的焦点。传统医学教育是一种单纯传授知识的应试教育模式 ,以教师为中心 ,一支粉笔 ,一块黑板 ,教师将专业课知识从头到尾面面…     

培养创新人才促进素质教育

加强大学生素质教育是世界各国高等教育改革的热点,也是我国面向21世纪教学改革的重要思考和探索.素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择.当前,我们正处于一个经济大转变时代.以知识不断创新,高新技术迅速产业化为主要特征的知识经济时代滚滚而来,对我们来说,这是机遇,也是挑战.知识经济对高等院校的人才素质培养提出了严峻的挑战,素质教育不仅仅是提高学生的文化素质和思想素质,更为重要的是:通过素质教育培养学生的创新意识和创新能力,培养创新人才.只有这样,才能在知识经济时代,在激烈的世界竞争中,立于不败之地.     

经济全球化对高等医学教育的影响

21世纪是知识创新、技术创新成为时代主旋律的世纪 ,中国的高等医药教育要走向世界 ,占领教育发展的主战场 ,探索和研究医学教育发展在经济全球化 ,知识经济时代的发展趋势很有必要。1　经济体制变革与医学教育发展90年代初 ,人们的消费投资转向了健康投资和教育投资 ,为适应这一经济发展的变化 ,高等医学教育不得不在办学体制、管理体制、投资体制、招生与毕业生就业体制、校内管理等方面进行改革 ,以适应经济体制的改变和经济增长带来的变化。现在 ,实现面向 2 1世纪全球化的医学教育发展与改革规划 ,不仅需要投入资金、更新教育软件、建…     

知识经济呼唤创新型教育

２１世纪人类将进入一个崭新的经济时代－知识经济时代。所为知识经济就是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识生产、分析和使用为重要因素的经济。智力资源是知识经济的基础,高技术产业是知识经济的支柱,创新是知识经济的灵魂,创新人才是知识经济赖以生存和发展的根本依据。知识经济需要创造型人才,创造型人才的培养必须实行创新型教育。     

知识经济时代医学院校教师素质的培养

21世纪是知识经济时代，面对新世纪、新时代、新挑战、新机遇，我们必须充分认识知识经济时代的的特点，对高等医学院校教师的培养有新的认识、新的定位。这对于推动我国的医学教育事业具有重大的现实意义。就知识经济时代高等医学院校教师的素质要求、现状及其培养途径作粗浅的探讨。     

浅谈人文教育在药学专业培养中的重要性

<正>21世纪是知识经济时代,知识经济是将人创造知识和运用知识的能力作为社会经济发展的重要因素,其中科技是核心,人才是关键,教育是基础。培养创造性人才是高校为国家增强国际竞争力和发展国家经济的重要任务之一,创新教育已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。实施创新教育,培养医药学创新性人才是医药教育发展的方向和目标。素质教育是指依     

医学信息载体——医学期刊在医学校术创新中的地位与作用

21世纪是信息的时代 ,信息将成为世界经济中最重要的商品。医学信息作为信息产业中的一种特殊商品 ,它不仅在医学技术创新中占据着举足轻重的地位 ,而且随着医学技术的不断进步与发展将发挥越来越重要的作用。1人类的社会进步和科技发展离不开知识的传播与创新21世纪到来之际 ,人类步入了一个以知识 (智力 )资源的占有、配置、生产、使用 (消费 )为重要因素的“知识经济”时代[1]。知识经济中的知识不是一般的知识 ,而是指先进的科学技术和高价值的信息。知识经济的核心是知识创新 ,而知识创新必须建立在知识传播的基础之上。知识只是客体 ,…     

微生物学实验教学改革的几点体会

21世纪是知识经济的时代,分子生物学技术和信息科学的迅猛发展给高等医学教育带来了新的发展机遇和挑战.要培养高质量的医学人才,不仅要强调对基础知识和基本技能的掌握,而且要把培养学生获取知识、重组知识和综合运用知识的能力放在重要位置.在基础医学教育中,实验教学占有十分重要的地位,实验教学的效果,直接影响到教学质量.近几年来,我们在微生物学实验教学过程中,针对新的教学理念和教育思想,对实验教学内容、教学方法、教学手段和实验考核等方面进行了一些改革尝试,收到了较好的效果.     

培养医学生创新能力的探索

21世纪是知识经济时代．知识经济的突出特点是知识的更新换代．呈现加速度的发展态势，其本质特征就是创新。作为国家高等教育体系中医学教育．其更高目标就是要培养具有创新能力的医学人才。所谓创新能力是创新意识、创新思维和创新技能的综合体现。随着医学的发展．新的科学结论和新技术已取代了一些传统的理论和技术。而科学的发展．则更高地要求不断有新理论、新发现和新技术作为发展的动力．这一切都需要靠新型的医学创新人才来实现。     

知识更新与病案管理者的再教育

在世纪更迭之际,一场以信息技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命浪潮正迎面而来,人类社会正在由工业经济时代向知识经济时代转变,面对新的挑战,病案工作者如何适应知识经济时代的要求以及病案管理学科的发展,努力提高自身素质,全面进行知识更新与人才的再教育,已成为一个亟待研究和探讨的问题.     

探索性实验存在的问题与对策

21世纪 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已悄然来临 ,人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用 ,知识尤其是高新科学技术将成为我们经济社会发展的驱动力、成为推动社会进步的重要力量。这一深刻的社会变革对当今基础教育的发展提出了强有力的挑战 ,要求基础教育及时做出敏锐的反应。正如江泽民总书记指出一样 :培养学生成为什么样的人 ,怎样培养学生 ,这个问题始终是教育的首要问题。要适应新世纪知识经济发展要求 ,就必须培养出具有创新意识和创新能力的人才 ,而创新型人才的培…