对于开展中医临床医学专业学位试点工作的思考

在中医、中西医结合学科设置临床医学专业学位是我国高等中医药教育主动适应社会需求的一项重要举措,也是我国医学学位制度的一项重大改革,它将有力地推动临床医学教育的改革和临床住院医师规范化培训工作,对加速培养中医、中西医结合临床高层次医学专门人才,促进中医学术的发展,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗水平具有重要意义。 实施临床医学专业学位在我国尚属首次,由于中西医院校同步开展此项试点工作,没有经验可以借鉴。要做好此项工作,只有在认真学习文件,深入领会其精神的基础上,反复讨论,统一思想,提高认识,理清思路,明确临床医学专业学位的特点,确定正确的工作原则,才能使这项工作顺利开展。     

加强临床实习管理,探寻实习教学新思路

随着我国经济、社会和中医药事业的发展,中医药教育实现了由传统师承教育方式向高等院校教育方式的转变,高等中医药院校已成为培养中医药专门人才的摇篮.     

中医专业课程体系与教学内容改革探微

近年来 ,为了适应社会需求和面向 2 1世纪对中医药人才素质的要求 ,全国各高等中医药院校都在积极进行课程体系的调整与改革。国家教委、国家中医药管理局明确要求 :“要对中医药各类专业各个层次课程结构进行深入研究 ;要发动广大教师 ,积极参与教学内容和课程体系的改革实践 ;重点抓好高等中医教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划 ,努力形成一批优秀的研究和改革成果 ,推动中医药改革的深入。”由此可见 ,课程体系的改革关系到高等中医药教育人才培养的质量。我们作为主要为少数民族地区输送高级中医药人才的高等院校 ,如何改革中…     

新时期高等中医教育培养目标的确立与改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》的发表,不仅对高等中医教育的改革指明了方向,同时,对培养新型中医药专门人才,也提出了更高的要求。因此,有必要进一步确立新时期高等中医教育的培养目标。只有不断地明确培养目标,才能有效地组织实施各项工作的改革;才能科学地建立各种教育活动;才能有计划地完成新时期对各类中医药专门人才的培养任务。本文对确立新时期高等中医教育的培养目标与改革,提出以下三点认识:一、明确办学指导思想,是确立新时期高等中医教育培养目标的根本前提新时期教育工作的根本指导思想是“教     

中医药文化认同在中医教育中的建立

中医药文化是传统文化的重要组成部分,是中医学的核心和灵魂。要提升中医人才素质,就必须建立中医药文化认同感。可从加强入学教育,进行课程改革,革新教学实践,建设突出中医药特色的校园文化等方面着手。     

临床医学专业学位研究生培养的实践与思考

我国从1998年开始设立临床医学专业学位,并进行临床医学专业学位教育试点.这是我国医学学位教育制度改革的一项重要内容,它改变了我国医学学位类型、规格单一的状况,推动了复合型、应用型高层次临床医学专门人才的培养工作,提高了临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,丰富和发展了我国的医学学位制度[1].我校于2000年被批准为试点单位,2001年招进第一批临床医学专业硕士生并于2004年顺利毕业.现就我校近3年的临床医学专业学位教育实践作以下的总结和分析.     

深化教育改革 促进中医药振兴发展

<正>今年是中医药高等教育60周年。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东29日与中医药高等学校教学名师座谈。她强调,要认真贯彻落实习近平总书记关于发展中医药和高等教育改革的重要讲话精神,遵循中医药发展规律,完善人才培养体系,打造知名院校和学科,办好中国特色、世界水平的中医药高等教育,为中医药事业发展提供智力支持和人才保障。刘延东指出,60年来,我国中医药高等教育长足发展,培养了近200万中医药专门人才。广大中医     

高等医学院校中青年教师毕业后教育和继续医学教育模式的研究

高等医学院校担负着培养高级医学专门人才的任务,各级教师是承担教学、医疗、科研任务的主体。师资队伍的素质,特别是中、青年教师的素质,关系着承上启下及医学事业的发展和未来。在医学教育正面临由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变的医学科学发展的今天,高等医学校院教育结构及内容也在不断的更新与改革,给师资队伍建设和管理提出更高、更严的要求。故需探索一个行之有效的中青年教师毕业后教育和继续医学教育模式。     

试办七年制高等中医教育的战略意义

为理顺高等中医教育学制体系,完善教育层次结构,培养能适应“三个面向”需要的潜力大,后劲足、知识结构新型合理的高层次中医人才,为本世纪中医药事业的全面振兴,21世纪的全而发展和走向世界,培养一批从事中医医疗、科研、教学的高级专门人才的后备力量,我们认为应不失时机地试办七年制高等中医教育。     

关于成人高等中医药学历教育的思考

成人高等中医药学历教育是我国高等中医学教育体系的重要组成部分,多年来为社会培养了大批各级各类的中医药专门人才,其中不乏业务精英和骨干.近年来,随着国家医学成人学历教育政策的调整,生源质量下降,成人高等中医药学历教育教学质量存在许多问题,值得认真思考.     

破解中医进社区难题

据新华社报道，山西省卫生厅中医局负责人目前表示，目前中医药对社区居民的健康教育、医疗康复作用已逐渐显现，今后要更好地服务社区患者，则需解决一方面是社区中医药人才短缺和患者医疗需求迫切的矛盾，另一方面是社区中医药治疗手段单一和患者医疗需求多样化的矛盾。     

创新思路与创新能力培养的思考

我国<高等教育法>明确规定"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才"[1],本科教育是高等教育的基础,因此创新能力的培养、人才创新能力的提高要从本科做起.作为中医院校要在强化继承的基础上,把培养学生的创新精神和创新能力摆在突出位置.培养具有较强自我发展潜力的,基础扎实又富于时代特征的中医药人才.     

中医药进社区面临两难题

目前中医药对社区居民的健康教育、医疗康复作用已逐渐显现,今后要更好地服务社区患者,则需解决两方面的矛盾——社区中医药人才短缺和患者医疗需求迫切的矛盾。     

搞好"两课"教育,提高中医药大学生的综合素质

中医药大学生的素质状况提出了加强素质教育的要求；加强“两课”教育，可以培养和提高中医药大学生的思想政治素质、道德素质、化素质、心理素质和专业素质；而适应素质教育的需要，不断改革、改善和加强“两课”教育，是搞好素质教育，更好地发挥“两课”在素质教育中的地位和作用的必要条件．     

对医院后勤改革与发展的思考

医院后勤是为医院医疗、教学、科研等各项活动提供服务的支持保障系统.后勤现代化管理程度是医院管理现代化程度的一个重要标志.在医院改革发展过程中,要对后勤工作给予充分的重视.针对目前国家卫生改革的形势,做好后勤工作,一方面要有策略稳步推进后勤工作社会化改革,另一方面要加强后勤管理,以人为本提高后勤队伍的素质,引导和教育后勤职工树立服务、成本、法制和安全生产意识,不断提高后勤为医院发展的服务和保障水平.     

中医药院校用户信息素质教育的策略

信息素质成为当今人们生存发展的基本条件,受到广泛关注。本文阐述了信息素质的定义以及中医药信息的特点,论述了中医药院校用户信息素质教育现状,并提出了科学对待中医药信息、改革课程体系、改进中医药文献检索教学、信息素质教育与中医药学专业课程相结合、构建具有特色的中医药信息文化的教育策略。     

我院课程体系与教学内容改革的回顾与思考

在高等教育诸多的改革中 ,课程体系与教学内容改革是教学改革的核心。教学内容和课程体系直接反映教育目的和培养目标 ,是养成人才素质、提高教育质量的核心环节 ,是教学改革的重点和难点。近年来 ,我院在中医药教育课程体系与教学内容方面进行了改革探索 ,现就改革取得的成效、存在问题与今后改革思路综述如下。1　课程体系与教学内容改革的成效　　我院以“保持和发扬传统特色 ,走现代化的道路”为办学理念 ,注重协调传统教学内容和现代化教学内容的关系 ,继承与创新的关系 ,统一性和多样性的关系 ,既要大力弘扬传统的中医药文化 ,又要大…     

高山景行德艺馨“以人为本”医精诚--构建中医高等院校人文教育环境的路径与思考

新医改的深化和社会的进步迫使高等中医药院校肩负着培养新世纪高层次中医药人才的重要使命,时代要求新世纪的医学人才不仅要重视医学专业知识和医疗技能,还要具有对社会高度的责任感等高尚人文精神。完善中医高等院校人文教育环境的举措：优化课程结构,合理设置医学人文教育课程;提高教师的人文素质,践行言传身教、全面育人作用;加强营造校园人文氛围建设;审视医患关系,重视临床带教;引导学生进行社会实践锻炼。     

新医改背景下中医药高等教育改革与发展的思考

新医改催生了中医药的改革,为其发展提供了新的机遇与挑战,同时也倒逼中医药高等教育改革。该文分析比较了中医药人才的社会贡献价值和回报机制,中医医疗机构从业人员的处境和待遇对中医院校人才的培养的影响,指出需要合理制定中医药医疗服务价格,提高中医药教育的投资回报,并提出在新医改背景下中医药高等教育改革与发展的相关建议。     

高山景行德艺馨 “以人为本”医精诚——构建中医高等院校人文教育环境的路径与思考

新医改的深化和社会的进步迫使高等中医药院校肩负着培养新世纪高层次中医药人才的重要使命,时代要求新世纪的医学人才不仅要重视医学专业知识和医疗技能,还要具有对社会高度的责任感等高尚人文精神。完善中医高等院校人文教育环境的举措:优化课程结构,合理设置医学人文教育课程;提高教师的人文素质,践行言传身教、全面育人作用;加强营造校园人文氛围建设;审视医患关系,重视临床带教;引导学生进行社会实践锻炼。