大学生学习心理与学习压力

目的 研究当代大学生学习心理及学习压力问题对自身学习和成长的影响。方法采用自制的《大学生心理压力调查问卷》进行调查。对调查结果运用SPSS软件统计分析。结果 大学生中普遍存在学习心理障碍,学习压力较大。对比中发现：医学生常惑到学习任务重,学习不如他人,常为自己的前途担心,常因不喜欢自己所学专业而烦恼,角色转换难度更大;男生常感到学习成绩不理想,常为自己的前途担心,担心自己能否学有所成（用）,而女生常感到学习任务较重,学习不如他人;大一新生常感到学习任务重,学习的理想与现实相差太远,而从大一到大三学生越来越不能集中精力学习,越来越因不喜欢所学专业烦恼,越来越为前途担心。结论 必须把握好大学生的学习心理和学习压力特征,及时地对他们进行引导与干预,帮助学生健康成长。     

Teacher＇s Adjustable Function on the Basis of Learner＇s Needs＇ Analysis

There are the problems that influence English teaching, because the learners have the wrong understandings about the target needs and learning needs. The article analyses and discusses the teaching methods on dealing with the matter. The author thinks the teachers＇ adjustable function counting for much more.     

与“闺密”交往时，应掌握什么样的尺度？

阿萍的故事告诉我们，一旦“闺密”变成毒药，后果不堪设想。我们需要从一开始就慎选“闺密”。选择“闺密”有以下几个原则.     

当孩子跌倒时

每一个做父母的都遇到过孩子学走路不慎跌倒的情景，但是，如何面对跌倒的孩子则反映出不同的家庭教育观念。     

别做让孩子失望的父母

历史上曾发生过这样的一件事:一个叫伊赛亚的孩子,因对自己的父母深感失望在11岁那年自杀身亡。原来,伊赛亚是一个很普通的孩子,他非常想靠自己的努力,来赢得父母的关爱,可是,无论他怎样努力,却从来没听到     

老师不喜欢我怎么办？

对于孩子来讲,家长喜不喜欢他很重要。对于学生来讲,老师喜不喜欢他也很重要。在我们年幼时,对成人的依赖都很大．他们的评价也往往影响我们自己的评价。     

当婚姻不再完美时……

咖啡是兴奋的,茶是清醒的;咖啡是轻松的, 茶是悠然的…… 我们的心理就像生活,有时候是一杯浓浓的 略带苦味的咖啡,有时候又像一杯清香恰人的茶。 希望你有空的时候来这里坐坐,心理专家和我们 一起品茶、喝咖啡,聊聊你的心事,解解你的心结。     

中学生学习自我效能感与学业水平的关系

目的 探讨中学生学习自我效能感的现状以及与学业水平之间的关系.方法 采用边玉芳编制的<学习自我效能感问卷>对江苏、河南、广西和内蒙古4个地区的910名中学生的学习自我效能感进行了测量.结果 ①中学生在学习自我效能感上存在显著的年级差异和性别差异(F=11.850,P=0.000;F=6.441,P=0.011),学习自...     

大学生专业承诺、学习倦怠与学习投入的关系

目的从积极心理学的视角探讨大学生专业承诺、学习倦怠与学习投入的关系。方法采用大学生专业承诺量表、学习倦怠量表和学习投入量表对306名在校大学生进行调查和统计分析。结果学习投入与专业承诺呈显著正相关,与学习倦怠成显著负相关;多元回归分析显示,学习倦怠的3个维度情绪低落、行为不当和成就感低和专业承诺的两个维度情感承诺和规范承诺对学习投入具有显著的预测作用。结论专业承诺、学习倦怠和学习投入存在密切的关系。     

泰安市高中生物理学习自我监控能力调查

目的调查高中生物理学习自我监控能力现状，探讨高中生物理学习自我监控能力与年级、性别的关系。方法采用高中生物理学习自我监控量表对泰安市1002名高中生进行问卷测试。结果①泰安市高中生在物理学习自我监控量表以及各维度上的平均分较高；②不同年级学生在物理学习自我监控量表以及各维度（除定向外）上的平均分差异不显著；③在监察、调节、控制等3个维度上男生优于女生，在定向维度上女生优于男生。在全量表以及其他维度上性别差异不显著。结论泰安市高中生物理学习自我监控能力的总体情况是良好的；高中生物理学习自我监控能力存在一定的性别差异，年级差异不显著。     

当死亡靠近，请你说不（九）

（一） 我家附近的艺术馆正在举办一个系列画展,这一期是颜文糅先生。颜先生的画,给了我莫名的惊喜和巨大触动,尤其那幅《祖国颂》——画面是一轮红日在海面上冉冉升起。     

当死亡靠近，请你说不（十）

5月15日,我带着孩子到高中好友家做客。两位朋友的状态都比较好,我感到欣慰。我发现,朋友们并不都在经历困苦。     

高中生物理学习自我监控能力影响因素研究

目的探讨高中生物理自我监控能力与年级、性别、物理学习自我效能感、目标定向的关系。方法采用高中生物理学习自我监控量表、物理学习自我效能感问卷、目标定向问卷对泰安市558名高中生进行问卷测试。结果高中生物理学习自我监控能力存在一定的性别差异,年级差异不显著,性别与年级交互作用不显著;高中生物理学习自我效能感、目标定向均对自我监控能力有极其显著的影响。结论高中生性别、物理学习自我效能感、目标定向对自我监控能力有显著影响。     

大学生应对效能、学习倦怠与学习投入的关系

目的探讨大学生应对效能、学习倦怠与学习投入的关系。方法采用应对效能量表、学习倦怠量表、学习投入量表对261名大学生测壹。结果学习倦怠与学习投入呈显著负相关,应对效能与学习倦怠呈显著负相关、与学习投入呈显著正相关。多元回归分析表明,学习倦怠中的低成就感、讥诮和耗竭因子对学习投入有显著的负向预测作用;而应对效能的维度中,胜任力和自信对学习投入有显著的正向预测作用。结论应对效能、学习倦怠是学习投入的重要预测因子,回归方程为y=4．46—0．46×低成就感-0．27×讥诮＋0．21×胜任力＋0．12×自信水平-0．13×耗竭。     

学习适应性与学习成绩的关系

目的 探讨小学生学习适应性与成绩的关系。方法 采用儿童学习适应性调查表对小学二年级184名学生进行学习适应性评定,与学生语文、数学和平均分进行多元逐步回归统计分析。结果 小学生学习适应性与语文、数学和平均分显著相关。结论 小学生学习适应性对学习成绩具有一定的影响。     

怀旧情结

怀旧,仿佛是人生中的一个“旅游景点”。随着年龄的不断增长,这种心态往往会越来越明显。许多人似乎要用怀旧这种特殊的方式,来填充、调节、慰藉自己的生活,为精神上的某些缺憾、失落与寂寞引发一阵阵的感慨。青年人在这方面即使并不明显,但也时不时地叩响回忆的门环,回忆起那并不遥远的单纯幼稚、无忧无虑的童年时代,回忆与童年时代的小伙伴在一起玩过的小游戏,甚至恶作剧。     

健康心态有益疾病康复

有关专家说,老年人患病后的心态直接影响到疾病的康复过程。老年人由于体弱而容易患病。因此,老年人掌握对待疾病的心理卫生知识,对于防治疾病与提高老年人心理健康水平都有重要的意义。老年人对待疾病不要麻痹,不要掉以轻心,不要存在侥幸心理,以免延误治疗的时机。但老年人对待疾病也不要走另一个极端,即过虑、     

有多少伤害不可原谅？

从小到大,伤害是我们成长中的附属品,或者是身体,或者是心灵,你在等待它自行愈合,还是已经过处理收藏起来?尽管我们有时无奈于伤害带来的余痛,但还是请你相信:医治心灵的伤痛,时间和宽恕一样重要。     

人到中年不懈怠

不少人步入中年后,由于工作忙、子女家务拖累,对外面的事情就不那么关注、敏感了。除了茶余饭后手握遥控器在电视机前坐坐外,广播懒得听、报纸懒得翻,更不用说学习和思考、提笔了。这种精神上的怠惰往往使他们变得孤陋寡闻、观念落后,知识日益贫乏,思维日渐迟钝,长此下去难免导致智能早衰,并累及心理健康。据调查。在一些大中城市的心理疾病门诊中,有相当一部分病人是情志萎靡、不思进取的中年患者。 中年是人生的中途岛,前     

深圳在校大学生学习适应性的研究

目的考察深圳高校在校大学生学习适应性的状况。方法运用冯廷勇等编制的大学生学习适应量表对深圳高校210名在校大学本科生进行测试。结果1学习适应性在各年级上存在显著性差异F（3,206）=6.49,P〈0.01。进一步分析大一年级学生学习适应性显著高于其它年级（P〈0.05）,大三年级的学生学习适应性显著高于大二年级的学生F（1,118）=5.674,P〈0.05。其它年级间差异不显著;2女生的学习适应性显著高于男生F（1,208）=5.26,P〈0.05;3在学习态度、教学模式、学习动机、环境因素等维度上年级主效应差异显著（P〈0.01,P〈0.05,P〈0.05,P〈0.05）。结论与内地高校比较深圳在校大学生学习适应性有其自身特点,教育层面上应积极引导。