大学生自杀态度及心理健康状况的调查研究

目的旨在了解大学生对自杀的态度以及目前的心理健康状况,并分析自杀态度和心理健康状况之间的关系。方法随机抽取200名大学生采用QSA和SCL-90进行调查研究。结果QSA总均分为2.65分,以SCL-90的9因子为自变量,QSA中对自杀者行为态度为因变量,逐步回归统计结果显示:抑郁、焦虑、人际关系3因子进入回归方程。结论绝大多数人对自杀行为持矛盾、中立态度;抑郁、焦虑、人际关系等因子对大学生的自杀态度存在影响。     

大学生就业压力对自杀态度及意念影响

目的 了解大学生就业压力对自杀态度、自杀意念的影响情况.方法 采用自杀态度问卷(QSA)和自编就业压力问卷对703名大学生进行问卷调查.结果 有470名(72.1%)大学生感受到了轻度以上就业压力,平均分为(2.26±1.42)分;大学生中有自杀意念者81人(12.4%);大学生对自杀行为性质的认识、自杀者的态度、自杀者家属的态度、安乐死的态度平均分分别为(3.34±0.55)、(2.54±0.51)、(2.37±0.49)、(2.76±0.74)分;年级、专业、户籍、父亲职业、家庭收入、对大学生就业压力有影响(P<0.05);就业压力影响对安乐死的态度(β=-0.10,P<0.05);对自杀行为的认识、对安乐死的态度是自杀意念的保护因素(β=-0.904、-0.412,P<0.01或P<0.05);而就业压力是自杀意念的危险因素(β=0.265,P<0.01).结论 就业压力对自杀态度有影响作用,但不是主要影响因素;就业压力与自杀态度可以预测自杀意念.     

大学生自杀态度及心理健康状况的调查研究

目的旨在了解大学生对自杀的态度以及目前的心理健康状况，并分析自杀态度和心理健康状况之间的关系。方法随机抽取200名大学生采用QSA和SCL-90进行调查研究。结果QSA总均分为2．65分，以SCL-90的9因子为自变量，QSA中对自杀者行为态度为因变量，逐步回归统计结果显示：抑郁、焦虑、人际关系3因子进入回归方程。结论绝大多数人对自杀行为持矛盾、中立态度；抑郁、焦虑、人际关系等因子对大学生的自杀态度存在影响。     

高校师生对自杀态度的研究

自杀是指个人在意识清楚的情况下，自愿地（而不是被别人所逼迫）采取伤害、结束自己生命的行为。据估计，全世界每天有1000人死于自杀，自杀未遂者则是它的8～10倍；我国自杀率为23／10万，在世界上是自杀率比较高的国家，每年约有28．7万人死于自杀。本文对大学生、高校教师的自杀态度进行了研究，现报道如下。     

广州市理工院校大学生自杀态度的调查分析

目的了解理工院校大学生心理健康状况及其自杀态度,为大学生自杀预防提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,对广州市理工大学大学生进行问卷调查,内容为自杀态度问卷（SAQ）。结果自杀态度在不同年级的学生间存在差异,对自杀行为、自杀者、安乐死持矛盾中立态度者占多数,对自杀者家属持理解认同态度占多数。结论自杀态度各指标均提示必须加强大学生的心理健康教育以预防自杀行为的发生。     

大学生自杀态度及其相关因素

目的 了解大学生对自杀的态度,并分析自杀态度与其相关因素的关系,为大学生自杀预防提供依据.方法 运用问卷调查法对266名大学生进行调查.结果 ①大学生自杀的总体态度为矛盾或中立态度;②自杀态度各因子与性别、年级和生活满意度存有显著差异;③自杀态度与生活事件总分无显著相关;④支持利用、支持总分和抑郁与对自杀行为、自杀者家属的态度存在相关关系;⑤回归分析发现,抑郁、支持利用、生活满意度与对自杀行为、自杀者家属、安乐死的态度的关系更为密切.结论 大学生自杀态度的影响因素是多方面的,其中生活满意度、抑郁、支持利用的影响作用较大.     

大学生自杀态度及其相关因素

目的了解大学生对自杀的态度,并分析自杀态度与其相关因素的关系,为大学生自杀预防提供依据。方法运用问卷调查法对266名大学生进行调查。结果①大学生自杀的总体态度为矛盾或中立态度;②自杀态度各因子与性别、年级和生活满意度存有显著差异;③自杀态度与生活事件总分无显著相关;④支持利用、支持总分和抑郁与对自杀行为、自杀者家属的态度存在相关关系;⑤回归分析发现,抑郁、支持利用、生活满意度与对自杀行为、自杀者家属、安乐死的态度的关系更为密切。结论大学生自杀态度的影响因素是多方面的,其中生活满意度、抑郁、支持利用的影响作用较大。     

大学生自杀研究及其预防策略

自杀是大学生非正常死亡的重要原因,近年来自杀率又有上升趋势,大学生自杀已经成为一个不容忽视的公共卫生问题。本文从自杀的分类及大学生自杀研究现状几方面简述国内外该领域研究的主要成果,并指出该领域中有待进一步探讨的问题及预防对策。     

体育专业大学生对自杀态度的调查研究

[目的]了解体育专业大学生自杀态度及影响因素,为大学生心理健康教育及预防自杀提供科学依据.[方法]采用自杀态度问卷、内外向性格调查表、自评抑郁量表、自编调查表对赤峰学院体育系大学生进行测定.[结果]体育专业大学生对自杀总体(F)上持矛盾或中立态度,在对自杀行为性质的认识(F1)、自杀者的态度(F2)上,有自杀意念者和无自杀意念者差异有统计学意义.对安乐死的态度(F4),有自杀意念者持支持态度,而无自杀意念者持矛盾或中立态度.[结论]体育专业大学生对自杀态度与其他专业大学生有所不同.     

某高校大学生自杀态度及影响因素分析

目的 了解目前广州市在校大学生对于自杀的态度及其影响因素.方法 采用便利抽样方法对暨南大学在校的1037名大学生进行现况调查,调查大学生一般人口学特征和对自杀的态度.结果 经过多元逐步回归分析发现,性别、专业、母亲的学历、佛教信仰、生源、年级被分别引入不同的自杀态度分量表.女生比男生更加明确、理性、客观地看待自杀行为.非医学专业对自杀行为的歧视成分更多,而医学专业的大学生更认同自杀是可以预防(Beta=0.237)并且可以自我控制的行为(Beta=0.124),认为自杀不仅影响社会的稳定而且会给国家造成巨大的经济损失(Beta=-0.123).母亲文化程度越高、大学生对自杀行为的态度越消极.具有佛教信仰的大学生对自杀持相对宽容、同情的态度.结论 大学生对自杀的态度相对明确.     

重庆市大学生对自杀态度的调查

目的了解重庆市大学生对自杀的态度及其影响因素,以针对性指导心理危机干预.方法采取分层整群随机抽样方法对重庆地区11所大学9808名学生进行公众对自杀的态度量表(SPAS)问卷调查.结果高校学生对预防自杀的难度、自杀行为的自我不可控制性、自杀行为可作为影响他人的工具持否定或中立态度,其得分分别为34.28±16.44、35.64±19.14、36.94±16.05;对自杀未遂与自杀死亡的相似性、自杀的歧视、自杀的正性态度持中立观点,得分分别为47.38±22.01、51.78±17.05、37.77±18.12;对自杀问题的社会重要性条目持中立或肯定态度的得分为70.77±17.21.性别、民族、宗教以及自杀未遂和自杀暴露史对大学生自杀态度有影响.结论自杀危机干预系统需针对大众以及自杀者不同的背景制定有针对性的策略.     

对不同人群自杀态度的比较

自杀（suicide）是指个人在意识清楚的情况下，因社会心理冲突而产生的蓄意终止自己生命，有目的、有计划的自我毁灭行为。自杀对人类健康已构成重大威胁，据报道自杀死亡已成为人类十死因之一。我国自杀率为23／10万，在世界上是自杀率比较高的国家，每年约有28．7万人死于自杀，据预测我国自杀率仍有上升趋势。目前自杀已成为一个十分突出的全球性的社会和公共卫生问题。众所周知，自杀率高低与其居民对自杀的态度具有密切的关系，有效的自杀预防必须以对公众自杀态度的深入了解为基础。     

不同性质材料对大学生自杀态度与应对方式的影响

目的通过积极材料和消极材料的呈现，了解大学生的自杀态度与应对方式的状况，并探讨其中的关系。方法将299名大学生随机分为积极组（n=104）、消极组（n=94）和对照组（n=101），分别阅读积极心理技巧的相关知识、大学生自杀的案例报道和不给予任何阅读材料，然后进行自杀态度和应对方式的测评。结果3组大学生自杀态度总体上呈现矛盾和中立的态度（2．79±0．35）；3组在对自杀行为性质的认识态度（F=5．261，P=0．006）和对安乐死的态度（F=4．217，P=0．016）上差异有统计学意义，两两比较，积极组均低于消极组（P〈0．05）；3组在积极应对方式（F=1．07，P=0．345）和消极应对方式（F=1．86，P=0．158）上差异无统计学意义。结论呈现材料的性质会影响到大学生的自杀态度，高校应重视大学生的自杀心理，尤其是积极心理的引导和教育。     

大学生自杀现象浅析

面对频频发生的大学生自杀事件,高校有必要了解分析大学生的自杀原因,以促进大学生心理健康教育,充分发挥思想政治教育工作的功能,积极采取预防和干预措施。     

家庭因素对大学生自杀意念与自杀行为的影响研究

目的 通过分析家庭因素与大学生自杀的关系,找出危险因素和保护因素,从而为大学生自杀的预防和干预提供依据.方法 采用统一的调查表,用随机整群抽样的方法调查广州某高校在校大学生480人.运用单因素卡方检验和多因素Logistic回归进行统计分析.结果 在480名大学生中有101人出现自杀意念,其发生率为21.5%,其中有15.8%的人有详细的计划和自杀方法.多因素分析揭示,与自杀意念发生有关的主要家庭因素是:家庭成员之间的关系是否和睦(OR=0.385)、有血缘关系的其他亲属在过去是否有人自杀死亡(OR=3.675)及认识的朋友中过去任何时候是否流露过自杀念头(OR=3.033);与自杀行为发生有关的主要家庭因素是:家庭成员之间的关系是否和睦(OR=0.176)、认识的明友中过去任何时候是否流露过自杀念头(OR=5.490)、在班里的学习成绩情况(OR=2.114)等.结论 家庭因素对大学生自杀意念和自杀行为的产生有重要影响,应采取有针对性的预防措施,防止大学生自杀行为的发生.     

大学生自杀及干预研究进展

自杀是国内外青少年非正常死亡的主要原因之一,大学生自杀率远高于同龄人,近几年来,由于社会各方面的影响,大学生的自杀率越来越高,由于生命的不可逆性,自杀给社会、家庭和个人带来十分惨痛的后果,大学生自杀已经成为高校教育工作中一个重要的问题。本文针对大学生自杀和干预研究进展进行综述,为大学生自杀的预防提供依据。     

自杀倾向大学生的心理因素分析

大学生正处在青春晚期到成人的转变时期 ,将逐渐走向成熟与独立 ,是第 2次重要的心理断乳期。调查表明 ,大学生心理障碍正在成为其退学、休学的重要原因 ,有自杀倾向或自杀者的比率在逐年升高[1 ,2 ] 。据统计 ,自杀已成为我国大学生中仅次于意外伤害事故的第 2位死亡原因[3 ] 。因此 ,研究大学生的自杀行为及其心理卫生问题已刻不容缓。1　对象与方法1 .1　对象　对滨州市 3所高校中 1 2 63名刚升入二年级的大学生进行心理健康测查 ,其中男生 796人 ,女生 467人。1 .2　方法　采用樊富珉、王建中 1 993年修订的由日本大学的心理咨询专业与…     

医药大学生自杀意念影响因素研究

目的 了解医药大学生自杀意念的影响因素,为自杀的预防和控制提供依据.方法 采取分层整群抽样方法抽取某医药学院学生进行匿名自填式问卷调查.用EPI软件进行录入,SPSS 13.0软件进行统计分析.结果 490名大学生中,曾经想到自杀的占21.8%.单因素分析显示,对自杀行为性质的认识OR中立/肯定为0.19、OR否定/肯定为0.37与自杀意念有关;多因素Logistic回归结果显示,对自杀性质的认识、自杀者的态度、客观支持状况是自杀意念的影响因素,OR分别为 2.11,1.83, 1.41.结论 对自杀性质的认识和自杀者的态度持否定态度,以及获得的客观社会支持越多,自杀意念发生的可能性就越小.     

大学生自杀原因分析及防范措施

近年来,在校大学生自杀事件呈现上升趋势,引起社会普遍关注.引起大学生自杀的原因是错综复杂的,作为大学生教育主体的高校,应提高认识,采取有效的干预措施,培养学生健康积极的人生态度.