临床技能中心建设与卫生士官学员技能训练的实践

新的士官制度建立后,卫生士官已成为卫生员队伍的主体和部队基层卫勤保障的主力军,肩负着战地救护、伤病防治等重任,对巩固、提高部队战斗力起着十分重要的作用。卫生士官教育培养是部队卫勤建设需要的应用型人才,专业技能是卫生士官培养中的核心技能。教育转型后,卫生士官操作技能的训练项目、训练时间、受训人数均有所增加。为了适应培养“复合型、应用型”卫生士官人才的需要,2007年将原护理系护理技能中心与临床医学系临床技能中心进行整合,建立了临床技能中心。     

基层部队卫生士官对中暑防治认知的质性研究

目的了解基层部队卫生士官对中暑防治现状的认知情况及存在的问题,为开展系统化中暑防治培训及完善中暑救治体系提供参考。方法 2015年5-6月,采用目的抽样法选择12名在某军医大学参加任职教育培训的卫生士官作为研究对象,进行面对面、半结构式深入访谈法,通过笔记及录音采集数据,运用Colaizzi内容分析法分析资料。结果提炼出3个主题:卫生士官对基层部队中暑宣教必要性的认识;卫生士官对基层部队中暑宣教与防治现状的看法;卫生士官参与中暑防治实践的自我反思。结论有必要加大基层部队官兵中暑宣教力度和广度,加强卫生士官中暑救护知识与技能的培训,以普及中暑防治知识、提高中暑救护能力,实现科学、有效、安全的中暑紧急救治。     

浅谈医学检验专业卫生士官实习管理

随着部队体制编制的调整,过去由卫生技术干部任职的基层卫生岗位逐步由技能型卫生士官替代,医学检验技术卫生士官作为卫生士官队伍中的重要组成,其人才培养质量关系着基层卫勤保障能力。实习是医学人才培养的重要阶段,对偏重技能的卫生士官人才培养尤为重要,现将近年来我们     

基层部队医学检验工作开展状况与卫生士官人才培养

通过对基层部队陆军师以下医院医学检验工作的调研,初步掌握了工作性质和内容。同时,分析基层部队卫生士官医学检验技术专业人才现状。对照目前人才培养现状,大力进行教育教学研究和学科建设。为更好地进行人才培养、向基层部队输送合格的医学检验卫生士官人才,并明确了努力方向。     

直接招收护理士官培训模式的探讨

我院自2005年至今已担任两期直接招收(以下简称直招)护理士官培训任务,在培训过程中根据直招护理士官知识结构特点及部队基层卫生机构工作性质,通过确定教学目标,调整教学内容,采用多种教学手段,探索更加适合部队基层卫生工作和护理士官任职需要的教学模式。     

预选卫生士官临床技能教学的组织策略与效果

预选卫生士官是部队尤其是基层卫生队伍的重要组成部分,2012年我校首次接受了预选卫生士官任职教育培训任务,本期受训者大多没有卫生从业经历且文化水平较低,如何才能使他们在有限的教学时间内"听得懂、学得会、用得上",确实掌握基本的临床操作技能,我们在技能培训组织形式和方法上做了积极尝试和探索,培训结束,通过对受训预选卫生士官教学满意度调查及各项操作技术随机抽考,结果显示,培训组织有序,效果良好。     

未来信息化条件下的部队卫生士官人才培养探讨

随着基层部队卫生勤务工作体制编制的调整和深化,白求恩军医学院充分利用现有资源,把握时机,紧贴基层部队卫生岗位任职需要,及时调整办学方向,经总部批准,白求恩军医学院从2004年起开始招收并着力进行卫生士官人才培养。同时,积极探索卫生士官教育、教学规律,全力推进教育转型,     

搞好护理士官学员实习的几点做法

随着形式的发展和需要,近年部队基层卫生机构的护理干部岗位改由护理士官代替,这对我军护理人才的培养是一个严峻的挑战.如何搞好护理专业士官的岗位实习,使她们尽早适应部队基层卫生岗位任职的需要,是摆在我们面前的一个重要课题.     

简易口诀教学法在卫生士官培训中的应用

正基层部队卫生士官大部分在基层连队服役,卫生士官一般从士兵中选出,经卫生训练机构培训后,直接进入连队卫生单位工作,其素质的高低直接影响部队官兵的卫生健康状况,然而,大多数卫生士官文化素质不高,年龄较小,学习主动性及学习兴趣方面存在一定欠缺。所以,如何帮助其提高学习兴趣,变"不可能学会"为"我一定能学会",教员担负着重要责任。笔者将     

从基层部队营区卫生士官技能需求入手深化外科教学改革

营区卫生士官在部队最基层的营、连担任卫生员,其岗位职责要求他们完成部队常见病、多发病的初步诊治工作、战创伤急救等任务,因而决定了基层营区卫生士官外科教学目标和内容,在教学内容上必须突出“实、精、专”,做到学为用、练为战,按需培养、训用一致,确保“学得会、用得上”。     

应用情景教学模式强化对护理士官学员评判思维的培养

基层部队卫生工作的特殊性决定了对于护理士官的第一任职需求,要求护理士官学员除具备一般的护理知识和技能外,还须具备多种能力,其中评判性思维是一种合乎逻辑的、辩证的思维方式,是在对问题发展变化充分了解的基础上多角度认识分析问题,寻找最佳解决方法。从2005年我院招收首批护理士官学员开始,我们注重在护理学基础教学中选择合适的教学内容展开情景教学,以此教学形式强化对护理士官学员评判性思维的培养,通过护理辩证思考帮助护理士官学员对于各种复杂情况做出正确的判断,从而显著提高工作的科学性、合理性,适应基层部队卫生工作的需要。     

医学检验技术专业微生物学检验教学模式初探

根据新时期军队全面建设的需要,白求恩军医学院进行面向部队基层任职的卫生士官的培养。该文就微生物学检验的课程教学模式进行了探讨,以积极配合医学检验技术专业的卫生士官学员素质与能力培养的改革与探索。     

构建培养实用型护理士官的教学模式

在军队体制编制调整改革的重要时期，全军卫生士官的培训正式启动。本文就如何找准办学定位、明确人才培养目标、培养出真正适应基层部队需要的“信得过、用得上、留得住”的护理士官进行了探讨。提出了突出第一任职需要的实用型技能型人才培养特色、构建切实可行的培养卫生士官教学模式的几点设想。     

当前医技专业卫生士官实习的现状分析

医技专业卫生士官主要包含药学、放射技术、医学检验技术、特殊诊疗技术四个专业,毕业后主要在基层部队卫生部门医疗技术岗位任职,属于技能型人才.通过跟踪调查,我们发现医技专业卫生士官在实习阶段存在模式单一、计划不够合理、管理存在难度等多方面同题,对实习质量及人才培养产生了影响,现作出详细分析.     

构建以综合能力素质为基础的护理士官教学体系

护理士官是构成我军士官整体队伍的重要组成部分,它既是基层部队战斗力形成的有机力量,更是基层部队战斗力保障的有效力量。围绕“保打赢”的目标,以综合实用技能为基础,构建护理士官教学体系。     

基层卫生士官的培养探讨

本文从调查基层卫生士官的工作能力满意率入手,得到满意率低的结果,分析满意率低的原因,针对原因提出对策,重点是继续教育培养,通过开展医学生教材自学、网络授课(微辅导、微课)、医院短期进修等形式,并将其作为军队基层卫生建设的一个长期任务,逐渐形成人才梯队,目的是提升基层卫生士官的理论基础知识素养,提高其工作主动性和能动性,同时能及时解答在工作中的问题,通过微课能将最新的工作重点传达给基层卫生士官,以便其更好地开展工作。最终目标是努力完善培训体系,不断创新基层卫生士官的培养模式,满足平时战时需求,培养一支综合素质强的基层卫勤队伍。     

外科无菌术技能训练的教学研究

无菌技术是医疗、护理操作中预防和控制交叉感染及传播的一项重要基本操作。对外科而言，其意义尤为重要。在无菌操作过程中（如战创伤的处置、换药等），任何一个环节都不得违反操作原则，否则就可能造成感染，给伤员带来不应有的痛苦和危害。因此，必须加强无菌观念，准确熟练地掌握无菌技术，严格遵守无菌操作规程。无菌技术的教学内容包括灭菌、消毒法、操作规则及管理制度［1］。我校承担着全军卫生士官培养任务，卫生士官定位在部队基层旅团卫生队、营连卫生所（室）［2］。所以在外科无菌术教学中要强化无菌技能操作训练，提高独立操作能力，培养基层部队高素质用得上的人才。2004年以来，我们逐渐形成一套完整的循序渐进的教学培养体系，在教学中取得较好效果。实习医院和基层部队卫生机构对我校实习和毕业的学员也给予充分的肯定。     

基层优秀士官疗养模式的探讨

目的探讨基层优秀士官疗养多种模式的可行性。方法总结某部4年来保障优秀士官疗养的经验,深入探讨优秀士官疗养的模式。结果只有不断完善疗养健康管理模式,丰富疗养服务手段,提高疗养服务中的科技含量,才能为优秀士官提供更高品质的疗养服务。结论士官疗养是一种新兴的疗养模式,是提高基层部队战斗力的又一有力举措。     

试论护理士官的基本素质及任职能力

护理士官是我军护理人力资源的重要组成部分,是部队卫生机构预防保健,治疗护理、健康教育、战（现）场救护等一系列卫生工作的承担者。护理士官工作岗位处于我军卫生勤务保障系统的最前沿,其独特的岗位性质要求护理士官必须具备良好的素质及综合能力。根据我院4年来的护理士官教育培训工作情况,对护理士官应具备的基本素质与任职能力作了初步总结。     

疗养院门诊适应市场经济的做法与思考

随着改革的深入 ,医疗市场的竞争日趋激烈。安全、及时、优质、经济、公平已成为病人对卫生服务的基本要求。适者生存 ,优胜劣汰的自然法则在竞争中得到了充分的体现。抓管理、上水平、提高社会效益和经济效益已成为每个医务工作者和管理者的共识。我们部队疗养院是部队医疗工作的重要组成部分 ,作为基层医疗保健机构 ,我们主要担负着为部队服务为老干部服务的政治任务。同时 ,为适应市场经济的新形势 ,利用现有人才和设备对外开放 ,服务于社会 ,势在必行。门诊部作为对外医疗服务的窗口 ,我们虽不能与设备先进、人才齐全的大、中型治疗医院…