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药理学实验课实施"项目-导师制"教学思考 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:探讨高等医学院校实施药理学“项目-导师制”实验教学的意义。方法:对药理学实验课实施“项目-导师制”教学的经验进行总结。结果:“项目-导师制”实验教学有利于提高学生的实践能力和创新意识;有利于激发学生的学习兴趣和学习主动性;有利于提高药理学教学质量与科研水平。结论“项目-导师制”实验教学可根据科研进步的要求,更新实验教学内容与方法,把药理实验教学与科研课题有机的结合在一起,创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动。 相似文献
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目的:在药理学教学中进行传统教学的同时,开展以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)的教学,对比传统教学和PBL教学在药理学教学中的应用效果,为培养创新型、复合型人才开辟新的教学模式。方法:将我校224名本科生随机分成药理学PBL教学组(124名学生)和药理学传统教学组(100名学生)。两组学生均已修完人体解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学等医学基础课程,具有一定的自学能力和医学基础知识。传统教学组以教师教授药理学理论知识、学生们被动听课记录为主的讲课方式进行; 相似文献
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第十五届世界药理学大会教学卫星会在世界药理学大会召开前夕于2006年6月29至7月1日在北京九华山庄举行。
会议讨论的议题包括:药理学教学改革、现代技术在药理学教学中的应用、药理学实验教学、以问题为基础的教学(PBL)、药理学在医学教育中的地位、药理学实践和不同药理学教学方法的应用等。其中探索面对医学及药学专业的学生如何建立药理学教学的新模式、药理学实验课改革及计算机模拟作为教育和研究中的替代物的尝试、如何提高医学生批判性思维所需的技能;就中国医学生而言,如何为了顺应高等医学教育国际化发展趋势,培养具有国际竞争力的高级医学人才,即双语教学的实施及效果;药理学教育中以病例为基础的教学(CBL)和以问题为基础的教学(PBL)相结合的实践等内容引起了与会者的浓厚兴趣和广泛关注。 相似文献
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药理学多媒体教学的探讨与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
药理学是高等医学院校学生的重要基础课之一,是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁课程。药理学具有名词多、描述多、难记易忘的特点。药理学教学应力求通过合理运用现代化传媒工具如图书馆、期刊网、多媒体、课件等,教会学生阅读、查阅文献。在课堂教学中运用多媒体课件,可以使教学形象生动,达到化难为易的效果。还可充分调动学生的学习积极性, 相似文献
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目的 为了完成医学高职高专学生人才培养目标,探讨药理学实验一体化教学的方法和手段,为基层、社区培养“下得去、留得住、用得上”的药理学复合型和技能型人才。方法 在2012级临床医学专业中随机选取1~3班,共计186名学生作为实验组,采用药理学实验改革教学模式教学:把现代化教学手段引入药理学实验;把设计性实验引入药理学实验教学中;在药理学实验教学中引入改良PBL(基于问题的学习)教学方法;将双盲法引入药理学实验课教学中;优化药理学实验考核方式和内容。护理1~3班302名学生为对照组,采用传统药理学实验方法教学。结果 两组学生考试成绩用t检验,两组学生的药理学实验考核成绩和药理学总评成绩比较,差异有统计学意义(P〈0.05),药理学理论考试成绩差异无统计学意义。结论 药理学实验教学方法和手段的改革与实践,提高了学生的学习兴趣和成绩,也提高了学生推理和处理多种问题的能力,改变了药理学实验的传统教学模式。 相似文献
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寓辩证思维于药理学教学之中 总被引:3,自引:2,他引:1
在药理学教学中融入辩证思维,指导学生运用辩证思维方法来理解药理学的基本知识,既加深了理解记忆,又培养了学生正确的思维方法,提高其分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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"食品毒理学"教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目的“食品毒理学”是食品质量与安全专业一门重要的专业课。本文旨在更好的促进“食品毒理学”的教学工作。方法分析了食品质量与安全专业学生及专业课程的设置特点并结合教学实践。结果食品质量与安全专业应在大三上半学期时增设一门课程:“生理药理学概论”,介绍有关的人体解剖生理学和药理学的基础知识。另外,由于“食品毒理学”内容广博,应给予更多的课时并注意教学内容的取舍与侧重,同时注意专题教学及科研训练法,实例教学法及计算程序教学法在教学过程中的应用。结论“食品毒理学”教学的进一步改革有助于提高学生对专业知识的理解并加强学生的动手能力。 相似文献
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一、教学目的:1.尝试以“B型肝炎治疗之临床药理学”之主题为临床药理学教学之教案例,藉以研讨及改进对医学系学生“临床药理学”教学之最适切的教学方式。 相似文献
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一、药理学实验仍有存在的必要二十一世纪是科学技术飞速发展的世纪,传统的教学方式和教学手段在不断改革和创新。实验是认识世界的重要源头,药理学是一门实践性很强的学科,重要理论的来源与药物的作用机制,都是通过大量科学实验获取的。同时药理学又是医学基础与临床的桥梁课程,学好药理学这门课程,最需要理论联系实际,而药理实验课是理论联系实际的重要环节。药理学实验教学,可帮助学生理解掌握药理学的基本理论,指导临床合理用药,防治疾病,为人类健康做出贡献。尤其对学生今后从事医学研究、药学研究等都是必不可少的技能。目前药理实验课仍是高等院校为学生提供动手操作、学习和思维的平台。实验课教学直观性强,能提高学生认识客观事物的能力,培养学生的基本技能与综合素质,这些都是课堂教学不能比拟的。因此,我们认为药理学实验在高等医药学教育中仍有存在的必要。 相似文献
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目的 探讨翻转教学在高职高专药理学教学中的应用可能。方法 分析高职高专药理学教学和课程的特点,总结现存问题,结合翻转课堂的特点及其在高职高专学校的应用经验,分析其应用方法及应用前景。结果 翻转课堂能增强师生互动,有效激发学生自主学习的积极性和主观能动性,培养学生的创新思维能力,并让教师更全面地掌握学生学习中的不足及其课前准备和知识掌握情况,便于因材施教,提高教学效果。结论 翻转课堂与高职高专药理学教学能很好地结合,相较传统教学法优势明显,应用前景广阔。 相似文献
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根据从事药理学教学的实践,提出目前在药理学教学方面存在的一些问题。从剖析历届学生成绩不高的原因出发,解决教学过程当中存在的这些问题(如某些学生不重视药理学、对深奥繁杂的药理学内容失去信心和兴趣、对容易混淆的知识点理解不够透彻,往往模棱两可或是混为一谈等),这样,对提高教学水平和激发学生对药理学的学习兴趣具有重要的意义。 相似文献
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药理学实验教学改革初探 总被引:2,自引:1,他引:1
作为一门实验性科学,实验教学是药理学教学的重要组成部分,是学生掌握基本理论和基本实验技能的重要途径。通过实验,可以培养学生科学思维能力及独立观察、分析和解决问题的能力,为今后进一步获得药理学和科学知识打下基础。随着社会对实用型人才的不断增长的需求,传统的药理学实验教学方法已不能适应对学生综合能力的培养,对药理学实验教学实施改革是实现现代人才培养目标的迫切需要。 相似文献
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优化教学方法激发学生学习主动性 总被引:4,自引:0,他引:4
针对药理学药物名称繁多、机制复杂,学生对其既怕学又不得不学的情况,尝试从优化教学内容?突皆苎举重点;教学紧密结合临床,使学生学以致用;应用多媒体技术手段,提高学生学习兴趣三方面着手,激发学生对药理学学习的主动性。 相似文献
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