高职药学专业《仪器分析》教学面临的问题及对策

高职药学专业《仪器分析》教学面临:高职生智力和基础相差大、教学目标定位不准确、缺乏合适的《仪器分析》教材及高职教育所需“双师型”以及教师培养跟不上高职发展的要求等问题,对此思考并提出一些对策。     

药学专业学生学习仪器分析技术课程的调查分析

对我校药学专业学生学习仪器分析技术课程进行初步调查。采用自制问卷调查表对2008级毕业实习学生进行问卷调查,再进行分析。大部分学生认为仪器分析技术课程比较重要,收获较大;少部分学生对实验课前预习认识不足。今后应适当调整课程内容使其与实际工作结合更紧密,加大仪器分析技术实验教学力度,提高学生的实践与创新能力。     

高职现代仪器分析技术项目教学实施规划

项目教学法是德国职业教育教学法改革的新模式【】】。它把整个学习过程分解为多个具体的项目,设计出项目教学方案,按行动导向设计教学思路。不仅传授给学生理论知识和操作技能,而且培养了他们的职业能力。现代仪器分析技术是药学各专业的专业必修课,主要内容为各种仪器的使用。通过本课程的学习,可以使学生具备仪器的操作、维护和数据分析等基本技能。鉴于高职学生的培养方向是面向就业岗位,掌握良好的实际操作技能,与将来的就业零距离接轨,毕业后能够直接上岗,因此,使高职药学各专业学生熟练地掌握和运用此课程知识就显得十分必要。     

药学专业仪器分析实验教学探讨

仪器分析是药学专业学生必修的一门重要的专业基础课,为了提高药学专业仪器分析实验的教学质量,对实验课程设置、教学内容、实验性质和授课模式等进行了优化和完善,旨在调动学生学习的主动性和积极性,培养学生系统化的科学思维和进行科学研究工作的综合能力,为培养高素质的创新型药学专业人才奠定良好基础.     

高职药学专业基础化学课程教学研究

由无机化学、有机化学、分析化学等学科构成的基础化学是药学类专业学生必须学习的重要专业基础课,是专业学习和发展的基石.药学专业基础化学教学主要有两个方面的内容,一是与药学相关的化学基本原理、基本概念、基本方法及其在药学中的应用等理论方面的知识;二是规范化的化学实验操作技能及其在药品生产和检验中的应用, 即实验方面的内容,这两方面相辅相成缺一不可[1].     

药学专业仪器分析问卷调查及对策分析

仪器分析课程已成为药学专业必修的重要基础课之一.为准确把握药学专业本科生学习仪器分析课程的情况,探究进一步提高教学效果的有效途径,设计和开展了仪器分析教学情况的问卷调查,发现分析理论与仪器技术未能有机融合是学生面临的主要问题,并针对此提出了对策.     

药学专业仪器分析实验教学改革初探

仪器分析实验课程对于提高药学专业学生的综合素质起着重要的作用。本文根据我校的实际情况和仪器分析实验教学中遇到的一些问题,就精选课程内容、加强仪器的管理与维护、改进教学方法与实验考核方式这几个方面进行了初步的改革探索,旨在提高仪器分析实验教学质量、培养创新型药学人才。     

高职医学技术类专业医学基础课程实施模块化教学的趋势

高等职业教育实施模块化教学已是高职教育改革的趋势,也是职业教育追求的目标。在高职医学技术类专业的医学基础课程教学中实施模块化教学,使教学内容打破学科界限,各学科相互交叉、渗透,减少学科数量及课时数,符合高职特点,便于学生学习与记忆,帮助提高学生的学习兴趣。同时模块化教学对教师的教学能力有较高的要求,有助于提高教师的教学水平。     

药学专业仪器分析教学改革的探索与实践

根据现代仪器分析的发展,结合药学专业的特点,对仪器分析课程的教学内容、教学手段、实验教学进行了一系列改革.在教学中,突出了教学内容的专业特色,及时更新和补充新内容,提高学生解决实际问题的能力;改进传统的教学手段,运用多媒体教学,使课堂内容活泼生动,并加强与质检部门的合作,提高学生对大型仪器的认识.同时开展了多层次多模块实验教学,充分使科研为教学服务,取得了较好的效果.     

高职院校药学类专业实践教学体系的构建探索与实践

基于文献资料和实地调研,依托专业人才培养方案、课程标准及实验教学大纲修订,优化课程结构,精选实践项目,并通过完善校内外实践教学基地建设、加强校企深度合作、完善实践教学管理制度等途径,探索构建高职院校药学类专业实践教学体系,并在校内外实践教学中加以实施,从而为高职院校药学类专业实践教学提供参考,以便进一步提升学生的实践技...     

高职高专医学检验技术专业病理检验技术课程教学模式的探索

病理检验技术不仅是一门实践性和操作性很强的专业课程,更具有很强的职业性。为加强学生职业能力和实践技能的培养,从实践性、开放性和职业性等方面,进行了课程教学设计,合理设置教学内容,科学选择教学方法,取得了初步成效。     

营养专业仪器分析课教学改革探索

《仪器分析》是高等职业院校营养专业的一门基础课程。为提高学生对该课的学习兴趣,笔者根据自己的教学实践,总结出讲授该课程较好的教学方式、手段,通过实践取得了良好的教学效果。     

案例教学法在高职药学专业分析化学教学中的尝试

本文阐述了分析化学教学案例库的内容结构以及课堂教学组织的基本形式。将案例教学引入高职药学专业分析化学教学中，有助于培养学生分析和解决实际问题的能力，从而提高学生综合素质。     

高等医学院校仪器分析课程教学改革探索

针对高等医学院校的特点和仪器分析学科的教学要求,对仪器分析课程教学进行了一系列的改革,包括教学内容的调整和更新、教学方法的改进、实验教学的优化等,取得了较好的教学效果。     

我院护理职业技能课教学现状分析

目的了解河南职工医学院护理职业技能课教学现状。为教改提供参考依据。方法采用问卷调查方式，对2006级护理专业的104名学生进行调查。并对结果进行分析。结果①教师职业素质评价：教学态度良好58．7％，能按时上下课66．3％，责任心、从严治教、掌控课堂纪律能力的优秀率均小于50．0％；②教师业务水平评价：课前准备充分61．5％。讲课熟练53．8％，讲解正确58．7％，语言清晰53．8％，课堂用语正确51．9％，其余项目均低于50．0％；③教学效果评价：优秀率均小于50．0％。其中关心学生动态和新教法仅各占6．7％。结论护理职业技能课教师的职业素质较好。但业务水平和教学效果亟待加强和提高。     

我国卫生职业教育药学类专业的现状和对策研究

现调查我国21个省（市）的141所卫生职业学校药学类专业2004～2007年的办学规模和专业设置,结果显示,我国卫生职业学校药学类专业的在校生数、招生数和毕业生数均呈现增加的态势。所调查的学校开设的药学类专业有药剂、药品营销、制药工艺、中药药剂和药物制剂技术。药剂专业的招生教居所有药学类专业的首位,占招生总人数的67％。根据对调查现状的分析,本研究提出以下建议：（1）稳定发展药学类专业;（2）多元化发展药学类专业;（3）大力促进药学类专业的招生;（4）注重实践教学和就业指导;（5）加强职业资格考试的培训。     

谈高职药学专业微生物学理论教学实践化和实验教学理论化

高职药学专业培养的是具有较高知识水平,能从事药品生产、检验、销售、药剂调配等工作的高技能、复合型人才。微生物学是高职药学专业的一门专业基础课,在其理论课教学中教师过于重视学科的系统性、完整性和全面性,轻视实践技能培养;在实验教学中又会出现重视操作方法,而忽视理论指导实践的现象。在教学中,要克服微生物学理论课脱离药学工作实践和实验课脱离理论指导的弊端,     

高职高专院校体育精品课程建设分析与发展方向研究

通过对河南省高职高专院校体育学科精品课程建设现状和存在的问题分析,对高职高专院校体育学科精品课程的建设提出了相应的对策和措施。同时,对照精品课程的标准,就体育精品课程的发展方向提出了可行性的建议。     

高职院校中药化学课程教学改革策略

剖析高职院校中药化学教学中存在的问题,探讨该课程教学改革方法与策略,在提升教师教学能力的同时优化课堂教学内容,提高教学效率。     

高职院校二级排课模式探究

排课是高职院校教学管理中的一项重要工作,目前高职院校的排课工作受到场地、师资、技术应用等诸多因素的制约.对基于正方教务管理系统下的二级排课模式进行探讨,对相应问题提出解决思路,以期为高职院校课务管理人员提供有益的参考.