新形势下加强青年医务人员医德教育的思考

医德医风是当前社会关注的热点问题,也是医院在生存和发展过程中所需要认真对待的问题.如何在新形势下加强青年医务人员医德建设,是每一个医务工作者和管理者思考和探索的课题.当前,由于卫生系统不正之风的出现,对青年医务人员的医德教育产生了负面影响,通过教育灌输、环境熏陶、制度约束、榜样引导等方面来调动青年医务人员的积极性,增强其行业自律意识是改变客观现实的迫切需要.     

新形势下加强青年医务人员医德教育的思考

医德医风是当前社会关注的热点问题,也是医院在生存和发展过程中所需要认真对待的问题.如何在新形势下加强青年医务人员医德建设,是每一个医务工作者和管理者思考和探索的课题.当前,由于卫生系统不正之风的出现,对青年医务人员的医德教育产生了负面影响,通过教育灌输、环境熏陶、制度约束、榜样引导等方面来调动青年医务人员的积极性,增强其行业自律意识是改变客观现实的迫切需要.     

传统医德教育与转型期医学生职业道德教育的实践创新

医学院校对医学生的职业道德教育,不仅要遵循一般高等院校职业道德教育的普遍规律,而且必须结合医学院校和医学职业活动的特点,侧重加强医德教育.传统医德教育对培育医学生的民族精神、人文精神,牢固树立医学专业思想等方面具有现实意义,但在新的历史条件下,若再以单纯的传承传统医德观念,则难以适应医疗卫生事业发展的需要,探讨传统医德的传承和提高医学生职业道德教育有效性的实现路径,已经成为医学教育的必然需求.     

关于当前医学职业道德教育的思考

当前医学职业道德教育明显被弱化,主要表现为：医学伦理价值意识的偏颇和医德教育实效性的缺失.而医学职业道德教育是医学教育的重要组成部分,直接关系到医疗卫生事业的健康发展,因此,必须予以纠正、加强.继承优良传统医德思想,重建人性医学;促进医务人员态信美德的增长;奠定医学生职前诚信道德等是具体的强化措施.     

论医德教育的意义

医德是医务人员的职业道德。良好的医德是一个合格医务人员所必须具备的先决条件,它对于提高医疗服务质量、促进社会主义精神文明建设具有积极的意义。因此,对医务人员加强医德教育是十分必要的。 一、医德教育是精神文明建设的需要     

道德智慧视域下医德教育的伦理探析

生物科技的发展与医学模式的转变对未来医务人员的职业道德提出了更高的要求,也使他们面临更严峻的考验.然而,目前医学生的职业道德与社会发展、医学模式的转变存在着诸多不适应.培育道德智慧,提升个体道德修养,既是加强医德教育的落脚点,也是提升医德教育实效性的关键所在.     

在社会实践中对青年医务人员进行医德教育的研究

医德教育是医院管理和思想政治工作的重要方面.本文从实践出发,对组织青年医务人员广泛开展社会实践活动进行了总结,结合青年思想工作特点和医德教育理论,阐述了在社会实践中对青年医务人员进行医德教育的意义.     

加强医学生医德教育的重要性

20 0 1年教育部和卫生部联合发布的中国医学教育改革和发展纲要中写到 :“医学研究与服务的对象是人 ,在医学教育的过程中必须加强文、理、医渗透和多学科交叉融合 ,把医德和医术的培养结合起来 ,加强综合素质培养”。医德是医务人员的职业道德和应具备的思想品质 ,是社会公德在医疗行业中的特殊表现。医生是个高风险、高责任的直接关系到病人安危的职业 ,医学技术不同于其它技术最显著的特点 ,在于它的直接服务对象是人。医疗卫生工作是一种特殊的服务行业 ,与每个人的切身利益息息相关。患者往往把个人生命和家庭幸福全都托付给了医务工作者 ,这就要求医务工作者不仅知识全面、技术精深 ,而且还要有崇高的医德。医科学生是未来的医务人员 ,担负着救死扶伤的重任 ,因而对他们加强医德教育具有十分重要的现实意义。1　加强医德教育的必要性医德 ,即医务人员的职业道德 ,是医务人员应具备的思想品质 ,是医务人员与患者、社会及医务人员之间关系的总和。职业道德与医学伦理学教育密不可分 ,医学职业的伦理道德要求 ,就是为患者服务和最大限度地满足其要求。进行医学伦理学教育是提高医疗卫生人员职业道德素质的重要途径。职业道德是卫生行业的根本 ,我国自古以...     

加强和改进新形势下医院的医德教育

开创市场经济条件下医院医德教育的新局面,就应该在观念、内容、机制、方法等方面有所创新.①正确处理好医德教育的"供给"和"需求"关系,全面贯彻落实"三个代表"的要求;②医德教育要正确处理好教育者与被教育者的关系,提高全体医务人员的思想素质;③树立正确的医德教育效益观念,杜绝形式主义的教育方法;④医德教育要有特色观念,因势利导、因人而异;⑤要正确处理好医德教育的五个辨证问题.     

运用“四法”抓职业道德建设

几年来,我院坚持在深化改革、强化管理中,不断加强职业道德建设,做到在改革中讲医德,在管理中讲医德,在服务中讲医德,把医德医风建设和医院的各项工作有机结合起来,运用“四法”狠抓职业道德建设,取得了一定成效.1 教育启迪法医德教育内容首先是社会主义的医学伦理学,包括医德原则和医德规范,这是医务人员的必修课.爱国主义、集体主义、社会主义教育也是医德教育的重要内容.医院每年作一次教育计划.每月安排一次政治理论学习或医德教育内容.为了加强教育的针对性,注意针对不同的对象提出不同的要求,对新职工要进行医德基本知识规范的系统训练,上岗前教育不少于一周时间;对在职职工采取考评方式,每月自评,每季由科室医德医风领导小组签署意见,作为评先、职称晋升的依据之一;对重点部门的岗位人员(手术科室医务人员、管钱管物人员)定期医德查房,进行廉洁行医和遵纪守重点教育,做到警钟长鸣.     

医学院校图书馆开展医德教育的探索

医学院校是培养医学人才的基地.社会主义市场经济以及知识经济的建立与发展,对医学生的医德医风也提出了新的课题,救死扶伤的职业要求决定了其医德教育在学校教育中的重要地位.近几年,医德医风已成为全社会普遍关注的突出问题,经济观念的引入使医德的树立已发生动摇.据调查职业道德水平最差的职业中,医师已排在第二位.因此,医德教育是医学院校大学生素质教育中最重要的一个方面,医德的提高与完善是医师职业道德中的核心,加强医学生医德教育显得尤为迫切.     

浙江省某医院医务人员职业道德自评调查与分析

目的：了解医务人员在医德素质、医德类型及医德影响因素方面的自评情况,并采取针对性措施,提高医务人员职业道德。方法：自行设计医德素质评估表、医德类型评估表和医德影响因素评估表,对96名医务人员进行问卷调查。结果：医务人员医德素质自我评价均较好,但在对医德内涵的认识程度,对法律、法规、制度的掌握及交流沟通能力方面较为不足。医德类型普遍属于单纯医疗型（职业选择,从事医务工作）。市场经济的冲击、医德监督管理不到位及部份患者就诊道德差明显影响医德发展。结论：要想从根本上提高医务人员的职业道德水平,必须多环节配合：加强自身素质教育的环节、重视医患沟通环节、加强医德监督管理环节、呼吁政府干预环节、提升就诊道德环节。     

从“心理定势”视角谈如何加强医德医风教育

在当前医患关系仍不甚和谐的背景下加强医德医风教育有着重要意义。以“心理定势”作为医务人员“内化”医德医风要求的契入点,通过对医德境界层次的分析并对医务人员进行教育,使其明白自身医德境界的层次;同时,注重与时俱进,实现医德医风教育内化的不断转变,并通过群体教育和自我教育两种方式强化医务人员的医德医风观念,以推进医德医风教育工作。     

浅谈加强学生医德教育的重要性

医德，即医务人员的职业道德。因为医务人员的服务对象是人，医德高尚与否直接关系到人的健康程度和生命安危，关系到整个社会的道德水平，也体现了一定社会精神文明的程度。医科学生是未来的医务人员，担负着救死扶伤的重任，因而对他们加强医德教育具有十分重要的现实意义。１有利于促进学校精神文明建设道德是精神文明建设的重要内容，而医德作为一种职业道德，自有其产生和发展的独立性，但也受到当时社会道德总体水平的制约，实际上也表现了社会的道德水平。另一方面，医务人员的医德品质对良好的社会道德风尚的形成也起着重要的作用。…     

医德教育与训练

医德 ,是医务人员的职业道德 ,是医务工作者在医疗服务过程中应该遵守的行为规范。社会主义医德的基本要求是全心全意为患者服务 ,对医术精益求精 ,不谋私利 ,廉洁奉公 ,使患进早日康复。随着社会主义市场经济的发展 ,有偿服务已成为医疗卫生服务的重要方面。一方面 ,本单位经济效益激励作用的加强 ,医院管理体制的改革 ,人们的观念发生转变 ,增强了价值观念和竞争意识 ,促使医疗服务质量的提高 ,对医德建设起了积极的推动作用。而另一方面 ,在商品经济的大潮中 ,部分医疗单位的医务人员的医德医风偏离正确轨道 ,在人道观念和利益观念 ,经济…     

医德医风建设工作探索

加强医院医务人员医德医风建设工作,是提高医务人员业务能力、技术水平和职业道德素质的前提,构建高效医德医风工作框架,帮助医务人员树立良好的世界观、价值观、人生观,提高医务人员医德医风,为医院发展创造良好的氛围,构建和谐的医患关系。     

加强医德医风建设的几点措施

江泽民同志指出“在发展社会主义市场经济的条件下 ,做好卫生工作有许多有利因素 ,但也不可避免地受到消极方面的影响 ,卫生工作的职业道德面临新的考验。广大卫生工作人员如何自觉地抵制不正之风的侵蚀 ,增强全心全意为人民服务的观念 ,是当前必须进一步解决的问题。”党内党外各级领导、各职能部门都要重视医德医风建设。那么如何加强医德医风建设呢 ?1　加强医德教育、制定规范、把医德医风建设落到实处医务人员是医院办院的主体力量 ,医疗质量的提高取决于医务人员精湛的医术和先进的医疗设备 ,但是良好的医德医风在一定条件下 ,也是一…     

论医德教育在内科教学中的实施特征

加强卫生学校学生的职业道德教育，是医疗行业职业道德建设的基本途径之一，对于提高未来医务人员素质，形成良好的医德医风至关重要。要想使医德教育在内科教学中的实施取得良好的效果，必须认识医学生职业道德教育的特征，它具有同时性、多端性、反复性、渐进性和表率性...     

医德培养与做人教育探讨

临床医学的特殊性决定了医务人员必须要具备较强的人文素养,人文精神是医学生素质全面发展的基础.解读家庭伦理道德的启蒙性、感染性特点,分析家庭伦理道德环境对医生的医德心理、医德"价值观"形成与发展的影响.提出在医学教育中应加强人文教育与医学职业道德教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,以培养富有医学人文精神的高素质临床医学人才.     

发挥医务人员作用 搞好医德医风建设

1 努力提高医务人员的职业道德素质,是搞好医德医风建设的关键所在医院职工道德水准的高低不仅关系医院本身的生存和发展,影响医院的改革和稳定,同时也直接影响党和政府在人民群众中的声誉.基于这种认识,多年来,我院在医德医风工作中,始终把提高医务人员的政治业务素质作为工作的着眼点,根据医务人员的特点,坚持进行以人为本的思想政治工作,反复教育医务人员树立职业理想、讲究职业道德、提高职业技能、严守职业纪律.我们主要采取教育、启发、引导、熏陶和激励等形式和方法来培养和激发医务人员救死扶伤的责任感,对技术精益求精的事业心和全心全意为人民服务的职业精神.